2019-2020年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案.doc

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2019-2020年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。 能力教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法 學(xué)具準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè)，表示虛線用的毛線一條。 教學(xué)過程： 一、基本技能訓(xùn)練： 1、看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正 （1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= （2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9= 2、說說“14-9”的計(jì)算過程 3、出示： 8+（ ）=12 8+（ ）=14 12-8=（ ） 14-8=（ ） 8+（ ）=15 8+（ ）=17 15-8=（ ） 17-8=（ ） 二、探索交流： 搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。 這里12、15、14、17、都減一個(gè)什么數(shù)？ 今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計(jì)算方法。 1．觀察主題圖： 四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。 2．想想剛才你是怎么算十幾減8的？ 用小圓片代替金魚擺一擺。 然后把你方法和你的同桌說一說。 3．交流匯報(bào)算法 三、自主鞏固練習(xí)： 1、可以邊擺邊算。 完成P15做一做第1題 學(xué)生上黑板邊擺邊算。說自己的計(jì)算過程。 2、獨(dú)立用自己的方法計(jì)算第2題。 集體訂正。 四．基本技能訓(xùn)練： 1、聽算訓(xùn)練。 2、限時(shí)口算20題。 附送： 2019-2020年人教版一下教案 《十幾減九》WORD教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對(duì)問題情境的探索，使同學(xué)們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較，使同學(xué)們體驗(yàn)比較簡單的計(jì)算方法。 2.使同學(xué)們理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。 3.培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)：正確的計(jì)算十幾減9的退位減法 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程 教學(xué)方法：談話法 教學(xué)用具：掛圖 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探 師說：你們喜歡去公園玩嗎？在公園里有許多豐富的游藝活動(dòng)。你們想一起去看看嗎？ 投影出示圖畫 二、探索方法，解決問題 1．觀察主題圖，提出問題 師說：仔細(xì)觀察，小朋友們正在進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品呢？ 觀察后，指名回答。 師說：同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？ 那就讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們?cè)诟墒裁窗桑? （出示套圈圖） 師問：這是什么活動(dòng)？你看到了什么？（小明投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒有套中） 你能提出一個(gè)問題嗎？（套中了幾個(gè)？） 你們能解決嗎？怎么列式？ 為什么要用14-9呢？ 14－9怎樣算？把你的想法和你小組的同學(xué)互相說一說，看看哪個(gè)小組的計(jì)算方法最多？ 2．小組交流，探討算法 四人小組代表發(fā)言，可能會(huì)出現(xiàn)多種計(jì)算方法，教師將算法展示在黑板上 師問：你最喜歡哪種方法？今后，你就可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 3．選擇算法，進(jìn)行計(jì)算 （1）（出現(xiàn)氣球圖） 師說：誰能夠說說這幅圖的意思？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 怎么列式？教師板書算式 學(xué)生說說自己的計(jì)算方法 指名回答 （2）（猜謎語圖） 學(xué)生說說圖意和算式 同桌之間互相說說算法 三、熟練算法，進(jìn)行運(yùn)用 1.教學(xué)例1 學(xué)生看圖，明確圖意 獨(dú)立列式 說說算法，引導(dǎo)用想加法的方法 2.做一做第1、2題 學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正，說說算法 四、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師說：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，他們都有些什么相同的地方？ 對(duì)！這些算是都是十幾減9。 板書課題：十幾減9 你還有什么收獲嗎？ 五、作業(yè)： 做一做第3題。