2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上《神鳥變樹》教學(xué)實錄.doc

2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上神鳥變樹教學(xué)實錄班級： 教科書：湘教版 二年級上冊課時：1課時授課人：教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo): 賞析神鳥變樹天國之鳥，提高學(xué)生的審美能力。 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力，并提高其藝術(shù)表達能力。繪制一幅“東西變樹”的圖畫。 情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點和難點：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。 怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。并用拼貼畫的形式表現(xiàn)出來。 教學(xué)用具： 教師: 課件、范畫、剪刀、固體膠、卡紙 學(xué)生：剪刀、固體膠、卡紙5張、水彩筆教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 老師: 同學(xué)們！上節(jié)課，周老師帶領(lǐng)大家觀察并制作了美麗的昆蟲，大家都做的非常有特色?，F(xiàn)在大家就仔細(xì)觀察大屏幕，看完之后再回答老師的問題。（播放課件鳥類的圖片） 老師：好了!現(xiàn)在，哪位同學(xué)舉手來告訴老師，剛剛他看到了什么？（鳥） 老師：那這些鳥漂亮嗎？它們都是那里漂亮呢？誰來說一說？（它們的羽毛五顏六色很漂亮） 老師：是的，鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。我們的書上就有一幅美麗鳥兒的畫，大家翻到書的第五課，我們今天課的內(nèi)容就是神鳥變樹。大家仔細(xì)觀察這幅畫，然后再把畫倒過來看，找一找這幅畫有什么特別。（正看是鳥，倒看是樹） 新授： 老師：看來同學(xué)們觀察的都非常的仔細(xì)！那么大家想一想，為什么畫中的神鳥會變成樹呢？是不是鳥兒和樹之間有什么共同點呢？（圖片轉(zhuǎn)換以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。） 老師：那么，同學(xué)們想一想。我們的生活中還有哪些東西和樹相像？（如：貓坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站著的長頸鹿） 學(xué)生自由想象，特別表揚有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品。 老師：現(xiàn)在，我們就一起動手用卡紙來做一幅屬于自己的神樹圖吧！注意，不一定要是鳥變樹，其他的東西變化的也可以，只要變出來像樹的樣子就可以了。（示范，講解制作步驟。1.設(shè)計形狀；2.裝飾-畫、剪貼；3.背景布置。） 學(xué)生合作作業(yè)（注意培養(yǎng)學(xué)生合作精神），老師要強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，及時進行個別指導(dǎo)。提醒學(xué)生拼貼畫中，裝飾的重要性。 作品展評： 老師：好了，做完了的同學(xué)可以把你的作品交上來。（從色彩搭配、形狀、拼貼技巧、創(chuàng)意等方面評獎） 乘著學(xué)生作業(yè)的空擋，在黑板上寫下：下一次課，學(xué)生要帶的工具。（素描本、水彩筆） 老師把學(xué)生作業(yè)都貼在黑板上，大約離下課還有十多分鐘的時候開始講評。老師：好了，現(xiàn)在沒有做完的同學(xué)也停下來，我們一起來給黑板上的作品評一評獎。（由學(xué)生推薦、投票及老師點評選出獲獎作品） 老師總結(jié)學(xué)生作品特點，及需要完善的地方。課后反思：上課的流程不夠熟練，對于學(xué)生的創(chuàng)造引導(dǎo)不夠。學(xué)生上課的紀(jì)律性不強，要加強紀(jì)律的管理；上課時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識。附送：2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上神鳥變樹教案課題：第5課 神鳥變樹年級：二年（1）（5）班類型： 造型表現(xiàn)課時：1課時教材分析： 本課教學(xué)首先通過欣賞畫家作品，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩等方面的精妙之處。然后將畫倒置，進行“變樹”這一重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察神鳥變成了什么，然后在不失原作的大體特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，進行繪畫創(chuàng)作。 神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。教學(xué)用具：范畫、多媒體課件、卡紙、剪刀、色彩筆、膠水學(xué)習(xí)用具：圖畫本、卡紙、剪刀、色彩筆、膠水教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象力。 2、訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維能力和動手能力。 3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和色彩的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生欣賞、構(gòu)思、構(gòu)圖的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，把感受轉(zhuǎn)化為生動的畫面。教學(xué)方法：欣賞法、討論法、演示法、講授法、情景法教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查教具學(xué)具的準(zhǔn)備情況 二、導(dǎo)入新課（聲音影像導(dǎo)入） 師：同學(xué)們，在上課之前，我們來聽一段音樂，同學(xué)們仔細(xì)聽一聽那是什么聲音？（老師播放森林中各種鳥叫聲） 生：.（鳥） 師：同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，回答得也很正確，這是鳥兒在快樂唱歌的聲音，讓我們的心情也十分愉悅舒暢。剛才我們欣賞到了鳥兒動聽的歌聲，那么同學(xué)們想不想知道具有這么美妙的鳥兒是長什么樣子的呢？我們大家一起來欣賞一下畫家筆下的鳥兒。（老師利用多媒體展示鳥兒的圖片） 師：同學(xué)們，說一說你喜歡哪一只鳥，為什么？ 生：.（色彩豐富，姿勢優(yōu)美） 師：是的，鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。我們的書上也有一幅美麗鳥兒的畫，大家翻到書的第五課，塞內(nèi)加爾神鳥 。 三、授新課 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞神鳥 齊聲朗誦：神鳥神鳥多神氣，五顏六色花外衣。倒過頭來看一看，哇！大鳥變樹真神奇。 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫，它美不美？美在哪里？ 生：. 師：神鳥是塞內(nèi)加爾的畫家創(chuàng)作的壁毯畫，它既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫家想象中的來自天國的神鳥。在深藍色的背景襯托下，一只大鳥張開五顏六色的羽毛，展現(xiàn)著自己的美麗，畫面色彩對比十分強烈。這只神鳥還會變魔術(shù)，大家想不想看？（展示神鳥倒置的過程） 師：同學(xué)們，看清楚了嗎，神鳥變成了什么？ 生：.（變成一棵樹） 2、分析神鳥的變化，啟發(fā)學(xué)生的逆向思維能力。 看來同學(xué)們觀察的都非常的仔細(xì)！那么大家想一想，為什么畫中的神鳥會變成樹呢？是不是鳥兒和樹之間有什么共同點呢？ （引導(dǎo)學(xué)生從鳥的頭、頸、羽毛、腿、腳觀察）（1） 鳥頭變成了什么？ 樹根（2）鳥的頸變成了什么？ 樹干（3）鳥的羽毛變成了什么？ 樹葉（4）鳥的腿和腳變成了什么？ 樹枝 師：同學(xué)們，是不是很神奇呀！這就是我們這節(jié)課所學(xué)的神鳥變樹。 3、欣賞作品，看看別人是怎樣神鳥變樹。 師：同學(xué)們，我們剛剛是從哪些方面來欣賞這一幅神鳥的？ 生：.（1） 畫面構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿，大方。（2） 畫面造型：由各種形狀組成。 （3） 畫面色彩：背景為深藍色，每一個形狀里一種顏色，神鳥身上的花紋很明亮，與其他顏色對比起來很強烈，色彩鮮艷，五顏六色，非常漂亮。 下面，我們用同樣的方法，來欣賞一下其他人的作品。（展示優(yōu)秀作品） 4、 想象拓展 看了那么多漂亮的作品，大家留意一下，是不是每一幅作品都是鳥變樹？我們大膽地想象一下，生活中還有什么像樹的？（如：貓坐在地上面，尾巴向上擺；一根七彩的波板糖；人的手掌；站著的長頸鹿；打開的花雨傘；摩天輪等） 四、 老師示范 同學(xué)們，你們想不想畫一副屬于自己的神樹圖？注意，不一定要鳥變樹，還可以用其它東西來變樹。只要能變出樹的樣子就可以了，發(fā)揮你的想象力，我們一起來畫一幅屬于我們的神樹，也可以采用剪貼的方法。 老師示范時列出步驟：（1）構(gòu)思，構(gòu)圖。想一下，你要把什么樣的景物變成什么樣子的七彩樹，發(fā)揮想象力。 （2）起形，用鉛筆輕輕的畫。 （3）描邊，線條要流暢均勻。 （4）涂色，色彩要豐富。 五、 學(xué)生作業(yè) 下面請同學(xué)們拿出作業(yè)本，發(fā)揮想象，畫出自己心中的七彩樹，看哪個小朋友最有創(chuàng)意，畫的跟老師和課本上的都不一樣。 要求：構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意，色彩豐富，可用繪畫或拼貼的方法。 （學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖） 六、作業(yè)評講 挑選一些典型的作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。 七、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何把神鳥變成樹，這些都是從我們大自然中觀察得到的，大自然中的花草樹木都充滿了生機，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀儜?yīng)該保護自然環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，愛護我們的每一棵樹，更要愛護我們這個五彩繽紛的世界。不單止是鳥可以變樹，只要我們善于觀察周圍的事物，發(fā)揮我們的想象力，很多東西都可以變的。大家平時可以認(rèn)真觀察我們的環(huán)境，看一看還有什么東西可以變成樹的形狀。 八、板書設(shè)計 第五課 神鳥變樹 示范區(qū)神鳥-樹展示區(qū)頭 樹根頸 樹干毛 樹葉腿、腳 樹枝步驟： 1、構(gòu)思構(gòu)圖 2、起形 3、描邊 4、涂色