2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊《影子大王》教案及教學(xué)反思 湘教版.doc

2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊影子大王教案及教學(xué)反思 湘教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。過程與方法：1、開展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）2、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。三、學(xué)法指導(dǎo)1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)六、教學(xué)過程（一）、課題導(dǎo)入1、課件展示謎語:你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住。2、板書課題：影子大王（二）、影子探秘1、通過觀察、講解了解影子產(chǎn)生的的條件。一切實(shí)在的物象在光的照射下才會(huì)產(chǎn)生出影子。2、觀察影子的變化。變化多端的組合姿勢，變化出更有趣的影子。影子的輪廓與物象的關(guān)系：單一的靜止不動(dòng)的物象影子外型與原物象形狀相似。（例：靜止不動(dòng)的人、自行車等）。當(dāng)有多個(gè)物象重疊或物象發(fā)生移動(dòng)變化影子也會(huì)變化多端。（三）、捉影游戲（8分）1、室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？2、學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？3、小結(jié)。用畫筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。（四）、學(xué)生創(chuàng)作、完成添畫1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）2、畫出手的影子形狀：隨意的擺放2、引導(dǎo)想象添畫。3、小結(jié)：大膽添畫。(五)、欣賞評(píng)價(jià)1、學(xué)生展示作品。2、學(xué)生互評(píng)。3、教師點(diǎn)評(píng)七、教學(xué)反思把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點(diǎn)：1.以生為本，師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，建立充滿活力，室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中，相互在游戲中，情感得到進(jìn)一步升華，此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識(shí)與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，在游戲中實(shí)踐認(rèn)知，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解知識(shí)規(guī)律和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，很好地達(dá)到了教學(xué)目的。附送：2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊影子大王教案設(shè)計(jì) 湘教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。過程與方法1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。三、學(xué)法指導(dǎo)1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)六、教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入（5分）1、課件展示：謎語?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?、板書課題：影子大王二、捉影游戲（8分）1、室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？2、學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。三、影子探秘（5分）1、觀察影子的變化。(變化多端)2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。四、完成添畫（5分）1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）2、引導(dǎo)想象添畫。3、小結(jié)：大膽添畫。五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）1、學(xué)生展示作品。2、學(xué)生互評(píng)。3、教師點(diǎn)評(píng)。七、當(dāng)堂作業(yè)學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。八、板書設(shè)計(jì) 1、影子大王 人、樹 （影子） 光照 變化多端九、教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間，前者是室外活動(dòng)，主要開展“捉影游戲，親身體驗(yàn)影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評(píng)價(jià)作結(jié)，收獲甚多。樂在其中，易于言表。