2019年三年級科學(xué)下冊 透過玻璃的光教案 湘教版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊 透過玻璃的光教案 湘教版第一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道放大鏡可以改變光的傳播方向。2能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。情感態(tài)度與價值觀1愿意把本組探究方法與其他組交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。2能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察?？茖W(xué)知識1知道放大鏡可以改變光的傳播方向。教學(xué)準(zhǔn)備玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等一教學(xué)導(dǎo)入1出示器材：玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等。2提問：光透過不同形狀的玻璃后會發(fā)生什么現(xiàn)象？3學(xué)生猜測并動手試一試，描述所看到的現(xiàn)象。4過渡：這些現(xiàn)象真有意思，讓我們來細(xì)致的觀察吧！二活動 放大鏡1提問：放大鏡對物體有放大作用，它的鏡片是什么形狀？它是否還有其他作用？2指導(dǎo)學(xué)生看教材第59頁插圖，引導(dǎo)學(xué)生做在陽光下用放大鏡來點(diǎn)燃火柴的實(shí)驗(yàn)。3指導(dǎo)學(xué)生將光通過放大鏡后的行進(jìn)路線記錄下來：( 1 ）將一張白紙平鋪在水平桌面上； ( 2 ）用夾子夾住三支平行放置的激光筆，一位學(xué)生調(diào)整夾子位置，讓三支激光筆射出的光束能沿著紙面?zhèn)鞑?，保持夾子位置不變； ( 3 ）讓另一位學(xué)生手持放大鏡，讓光束垂直射向放大鏡，觀察從激光筆射出的光束沿紙面的行進(jìn)路線。如沒有激光筆也可以用投影機(jī)或手電筒作光源，為增加效果，可以在光源與放大鏡之間放一帶孔或縫的擋光板； ( 4 ）讓小組第三位同學(xué)將此時激光束的行進(jìn)路線用尺和鉛筆在紙面上記錄下來，從而讓學(xué)生更直觀地觀察到放大鏡對光的會聚作用； ( 5 ）實(shí)驗(yàn)時要提醒學(xué)生不要讓激光筆射出的光束射人人的眼睛。4學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要求：分好組，提醒學(xué)生不要用眼睛透過放大鏡直接觀察強(qiáng)光源（如太陽、投影機(jī)），不把“亮點(diǎn)”對著他人。出、進(jìn)教室要有秩序。把實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象畫出來。5匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6討論：這個實(shí)驗(yàn)說明放大鏡有什么作用？7了解生活中放大鏡鏡片的應(yīng)用：給學(xué)生介紹用放大鏡的鏡片制作的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)、眼鏡等在軍事、科技和生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1通過觀察實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道陽光是有七種顏色組成的，陽光是七色光。2能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。3能通過實(shí)驗(yàn)知道不同顏色的光組合在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀1能與小組其他同學(xué)分工對七色光進(jìn)行研究。2愿意把本組探究方法與其他組交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。3能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察?？茖W(xué)知識1能說出陽光是由七種顏色組成的 ，陽光是七色光。2能說出不同顏色的光組合在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀（光源）、頓盤器材一套、手電筒、三棱鏡兩個、透明玻璃一塊、鏡子兩面、牛頓盤器材一套、手電筒（光源）、1 6K 白紙、水盆（裝水）一個等。一教學(xué)導(dǎo)入1學(xué)生閱讀教材第60頁的指南車信箱。2提問：從牛頓的研究筆記中你知道了什么？3過渡：我們也像牛頓一樣來做色散實(shí)驗(yàn)。二活動 三棱鏡1學(xué)習(xí)牛頓的研究筆記之二，讓學(xué)生學(xué)會牛頓做日光的色散實(shí)驗(yàn)的方法。2根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)驗(yàn)場地和器材： （1）用三棱鏡在陽光下做； （2）陽光不充足，也可利用投影儀的光，或燈泡的光； （3）沒有足夠多的三棱鏡，采用其他的方法。如利用平面鏡和水來使白光色散，把由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶反射到白色的紙屏或墻壁上，把小平面鏡斜放在碗底，反射面向上，倒人 5 厘米左右深的水，將碗傾斜著放在太陽光下，太陽光射到紙屏或墻壁上。3學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要求：做好記錄、描述現(xiàn)象。4提問：白色的太陽光通過三棱鏡能分解成多種顏色的光，那么這些光能否再混合成白光呢？三拓展 把分解的色光合起來1引導(dǎo)學(xué)生按教材的圖示，剪好七個不同顏色的圓片。2按順序制成色塊貼在陀螺上，旋轉(zhuǎn)陀螺，它的顏色會發(fā)生變化嗎？課后反思：附送：2019年三年級科學(xué)下冊 雨下得有多大教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1會用簡易雨量筒來測量雨量。2會制作簡易的雨量筒。情感、態(tài)度與價值觀1樂于合作、善于合作。科學(xué)知識1知道雨量筒的結(jié)構(gòu)和用途。2知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量筒的實(shí)物或模型、自制簡易雨量筒的材料。一教學(xué)導(dǎo)入1猜謎：千條線，萬條線，落到水里看不見。2指導(dǎo)學(xué)生看教材第23頁導(dǎo)入部分的三幅圖，提問：怎樣判斷雨的大小呢？二活動 測量雨量1出示實(shí)物或模型讓學(xué)生觀察，使他們了解其構(gòu)造。2明確：雨量筒是測量雨量的儀器。3指導(dǎo)制作雨量筒。（1）看圖。（2）所需材料：大可樂瓶、剪刀、刻度尺等。（3）講解制作步驟。4自制雨量筒。5交流、評價。6教師教給學(xué)生測量雨量的方法。7雨量等級表（1）明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級表。（2）學(xué)生熟悉雨量等級表的劃分。（3）對照雨量等級表，確定所測雨量的等級。8布置作業(yè)：下雨天用自制雨量筒測量雨量并填寫教材第24頁的記錄表。三指南車信箱1學(xué)生自由閱讀。2教師補(bǔ)充介紹。課后反思：