2019-2020年人教課標二年下《倍的認識》教案.doc

2019-2020年人教課標二年下倍的認識教案教學內(nèi)容：課本第76頁例2、例3教學目標：1、使學生初步建立“倍”的概念。2、會解決簡單的關于求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。3、通過動手操作，發(fā)展學生的實踐能力，養(yǎng)成學生動手、動腦和動口的學習習慣，發(fā)展學生的基本數(shù)學素養(yǎng)。教學重點：1、使學生初步建立“倍”的概念。2、會解決簡單的關于求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。教學難點：理解倍的概念。教學準備：若干小棒。教學過程：一、談話引入，教學例2。1、擺小棒游戲。1）請大家用自己的小棒在桌面上擺一個正方形，數(shù)一數(shù)要多少小棒？2）在教師的引導下擺出第二個正方形，數(shù)一數(shù)兩個正方形要幾根小棒？3）在教師的引導下擺出第三個正方形，數(shù)一數(shù)三個正方形要幾根小棒？【設計意圖】：通過學生自己獨立的動手操作，從1個4到2個4，再到3個4的等，逐步明確幾個幾的問題，便于理解“倍”的概念。2、揭示“倍”的概念。剛才大家在用小棒擺正方形的時候，每個正方形都用去4根小棒，擺2個正方形就用去2個4根，擺3個正方形就用去3個4根這里的3個4，我們還可以來表達那就是4的3倍。引導學生用所學的知識描述2個4的情況，以及5個4、6個4等情況。2個4我們可以怎樣說呢？5個4、6個4呢？二、教學例3，強化概念，鞏固認識1、出示例3引導明確題意。請大家認真觀察圖示，誰來說一說這副圖的意思？2、引導分析，正確解答。1）小精靈提出了求“第二行擺了多少個？的問題，請大家想一想：第二行擺的圓片數(shù)和誰有關系？請找出題目中相關的語句。2）引導學生繼續(xù)擺圓片。3、引導學生說出自己是怎樣擺的？4）引導學生列出算式。4個2是多少？你能夠列出一個相應的算式嗎？【設計意圖】： 嘗試解答關于求一個數(shù)的幾倍是多少的題目，繼續(xù)鞏固和強化對相關概念的理解，進一步明確求該類問題所用的方法。三、學習效果測評1、指導嘗試練習。2、完成教材76頁做一做3、說出你是怎樣列式的？說出你的想法?！驹O計圖意】：加深對“倍”的概念的理解，為下一步學習做好鋪墊和孕伏。四、課堂總結這節(jié)課我們學習了什么知識？你有什么收獲？附送：2019-2020年人教課標二年下對稱圖形教案教學內(nèi)容：課本P68例2及練習十五中相應的練習。教學目標：1、 通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、 學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。3、 學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸教學準備：圖片、紙和剪刀等。教學過程：一、欣賞圖片，建立表象1、 師生談話：在我們的生活中有著許多美麗的圖案，讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。2、 出示一些美麗的對稱圖形學生欣賞各種對稱圖形。設計意圖：幫助學生建立豐富的關于對稱的表象，便于形成概念。二、小組合作，探究對稱1、 引導觀察圖形剛才小朋友看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。學生交流。2、 組織學生進行交流匯報。誰愿意來把你們組的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。（學生在匯報的時候教師盡量鼓勵學生用自己的語言來表達，對學生的一些不準確的表達無須過分強求，不必刻意糾正。）3、教學“對稱”小朋友剛才觀察得非常仔細，發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特征，就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學上稱為對稱，這些圖形就是對稱圖形。教師揭示課題。4、組織活動剪一剪前面我們已經(jīng)認識了對稱圖形，老師這里給每個小組都準備一些紙張，大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形嗎？在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形，然后動手試一試。學生小組合作，完成剪一剪5、組織學生將自己小組剪出的對稱圖形進行展示并匯報各自的剪法。6、引導學生明確剪對稱圖形的方法。要剪出一個對稱圖形，可以先把紙張進行對折然后再剪，最后沿對折的地方打開，這就形成了一個對稱圖形。7、引導學生認識對稱圖形的對稱軸。請學生用鉛筆畫出你們剪出的對稱圖形的對稱軸。學生認識對稱軸，畫出對稱軸。8、找一找生活中的對稱軸。 學生找、說生活中的對稱現(xiàn)象。設計意圖：學生從大量的對稱圖形中尋找其共同點，以把握對稱的本質特點。并通過動手實踐操作進一步加深對對稱圖形的特征的理解和把握。拓展對稱圖形的認識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、拓展延伸，鞏固深化1、 指導學生完成課本P68的做一做。2、 拓展性學習。（補充練習）四、課堂總結。五、隨堂練習