2019-2020年湘版教材二年級下冊第1課《巧妙的組合》表格式教案.doc

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2019-2020年湘版教材二年級下冊第1課《巧妙的組合》表格式教案 ——湘版教材二年級下冊第1課 教學目標： 1、 通過教學，使學生學會用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。 　　2、 培養(yǎng)學生動手能力，拓展學生的美術視野，提高美術欣賞能力和創(chuàng)造美的能力，感受色塊和抽象圖形展現(xiàn)出來的美。 教學重點：能用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。 教學難點：學會用幾何圖形和色塊創(chuàng)作繪畫作品。 教學準備：作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆 教學設計： 教學過程 二度設計 一、 游戲體驗，導入教學 　　1、 教師出示幾種用彩紙剪好的幾何圖形：三角形、圓形、方形、梯形、半圓、橢圓等，開火車的形式讓學生認出來 　　2、 老師在黑板上示范：用這些幾何圖形任意的組合，有意識的形成一幅漂亮的畫面。 3、 請學生說一說，你覺得這樣的畫面美不美？為什么？ 　　4、 導入課題：巧妙的組合 二、 學習方法，大膽嘗試創(chuàng)作 1、 欣賞教材上的范畫，初步了解作畫方法 　　2、 同學之間分組探究，這種組合畫有什么特點？我們應該注意些什么？ 　　3、 學生嘗試練習，用學具中的幾種幾何圖形拼擺組合一下，看看能組合出什么畫面來。 　　4、 老師提示：如果用大小和形狀都不相同的幾何圖形來組合，是否能產(chǎn)生更加巧妙的畫面來 　　5、 學生帶著這個建議再次嘗試，用水彩筆在作業(yè)紙上練習組合 三、 展示學生優(yōu)秀的創(chuàng)意，總結創(chuàng)作方法 1、 老師出示學生的優(yōu)秀作業(yè)，學生欣賞 　　2、 學生談一談嘗試創(chuàng)作過程中自己總結出了什么經(jīng)驗？ 　　3、 老師歸納總結組合拼畫的基本方法和注意事項 四、 開展活動，拓展學習 運用學到的方法，全班四人一組，用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同、顏色各異的幾何圖形進行重新組合，創(chuàng)作出漂亮而有新意的畫面來。老師作評委，全班進行比賽，比一比，哪組的畫最有創(chuàng)意，最漂亮。 教 學 反 思 附送： 《彩點點》教案 2019-2020年湘版教材二年級下冊第4課《彩點點》表格式教案 2、初步掌握簡單的點彩畫方法,并能較自如的運用在繪畫表現(xiàn)中. 3、在感知表現(xiàn)過程中,體驗點彩練習帶來的樂趣. 教學重點：色點密度的控制、顏色的組合搭配。 教學難點：點彩畫方法 教學準備： 教具準備： 作品幾幅 學具準備：卡紙 彩色筆（油畫棒） 教學設計： 教學過程 二度設計 一、 欣賞 導入 1、作品展示 老師出示作品，啟發(fā)、提問學生并導入新課——“彩點點”。 2、師：“這幅畫是用什么方法畫的？” 師: “你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？” 3、板書：彩點點 二、 認知 體驗,嘗試 領悟 1、 師:怎么來畫一幅漂亮的彩點點畫,讓我們一起去探索。 2、 出示幾幅范畫欣賞 師:看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的材料來畫畫呢？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。 3、學生嘗試繪畫。 大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？ 4、學生討論作品的不足之處。 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。 現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。 5、學生回答講解。 師小結:點的形狀要基本一致,排列要均勻,緊密,效果才好. 三、 自主 創(chuàng)作 1、既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。 2、教師指導巡視。 （1）、及時表揚落筆肯定、大膽表現(xiàn)、畫出自己特點和個性的作業(yè)。 （2）、對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼髦笇灾笇А? 耍。 四、 作品 展示 1、引：這里的每一幅畫都是各具特色，我們一起來欣賞。 2、說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。 3、齊讀兒歌,結束本課：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片。 五、 習題 設計 看看藝術大師的作品,你也能用各種彩點組成一幅有趣的畫 教 學 反 思