《人格心理學(xué)》試題及答案匯總分享

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 人格心理學(xué)試題及答案 一．判斷題 　?。ā粒?．人格是探討情意過程與個體發(fā)展的心理學(xué)領(lǐng)域。 　　（√）2．人格是個人在心理活動的強度、速度、靈活性、指向性方面的穩(wěn)定的動力特征。 　?。ā粒?．性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度和暫時性行為方式的人格特征。 　?。ā粒?．人格評鑒是采用某種測量方法得出人格特征結(jié)論的過程。 　　（×）5．投射測驗是由被試根據(jù)所列題目敘述是否符合自己情況進行回答的過程。 　　（×）6．個人潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦事實進入意識的自我防御機制是移情。 　?。ā粒?．個人遇到挫折時以顯得幼稚行為來應(yīng)付現(xiàn)實困境的

2、自我防御機制是文飾作用。 　?。ā蹋?．將本能的沖動或欲望轉(zhuǎn)移到為社會許可的目標(biāo)或?qū)ο笊先サ淖晕曳烙鶛C制是升華作用?！? 　?。ā蹋?．榮格把個人潛意識中對自己生活至關(guān)重要的特征稱為情結(jié)。 　　（×）10．阿德勒認為，人生來就有基本動機，即追求卓越，其中包含著移情、阿尼瑪、成就和自我實現(xiàn)。 　?。ā蹋?1．移情分為正移情和負移情，它反映了來訪者的過去經(jīng)歷，即情緒體驗。 　?。ā粒?2．奧爾波特認為，人格應(yīng)具備能夠代表個體生活總體的測量單位，這個測量單位即為性格。 　?。ā蹋?3．卡特爾認為，氣質(zhì)特質(zhì)決定一個人情緒反應(yīng)的速度與強度。 　　（√）14．場獨立型是指人在信息加工中傾向更多

3、利用自我的內(nèi)在參照。 　?。ā粒?5．戴斯根據(jù)腦功能研究認為，左優(yōu)勢表現(xiàn)出同時加工的認知風(fēng)格。 　?。ā蹋?6．場依存型是指人生信息加工中傾向于更多的外在參照。 　　（×）17．戴斯根據(jù)腦功能研究認為，右腦優(yōu)勢表現(xiàn)出繼時加工的認知風(fēng)格。 　?。ā蹋?8．馬斯洛認為，健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實現(xiàn)的。 　?。ā蹋?9．羅杰斯是心理輔導(dǎo)個人中心療法的創(chuàng)始人。 　　（√）20．能力不同于知識和技能，但能力與知識、技能密切聯(lián)系。 　　二．單項選擇 　　1、個體的思想、情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是(D)。 　　A、性格

4、　　B、氣質(zhì)　　C、能力　　D、人格 　　2．個體在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是（A）。 　　A、氣質(zhì)　　B、性格　　C、人格　　D、能力 　　3．個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式是（B）。　　A、人格　　B、性格　　C、能力　　D、氣質(zhì) 　　4．個體自出生至終身的整個生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱（C）。 　　A、人格結(jié)構(gòu)　　B、人格動力　　C、人格發(fā)展　　D、人格適應(yīng) 　　5．個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)稱（C）。 　　A、人格結(jié)構(gòu)　　B、人格發(fā)展　　C、人格適應(yīng)　　D、人格動力

5、　　6．人是一個能量系統(tǒng),整體上能量有限.若以某種方式釋放能量.那么以另一種方式釋放的能量就會相對減少,這種觀點的提出者是（C）。 　　A、榮格　　B、阿德勒　　C、弗洛依德　　D、埃里克森 　　7．個體感知到環(huán)境中真實的客觀的危險所引起的情緒反應(yīng)是（A）。 　　A、現(xiàn)實性焦慮　　B、神經(jīng)性焦慮　　C、道德性焦慮　　D、防御性焦慮 　　8．個體潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦的事實進入意識,這種自我防御機制是（B）。 　　A、壓抑　　B、否認　　C、自居作用　　D、投射作用 　　9．人格作為一個整體（精神或心靈），包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識，它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境

6、相適應(yīng)，這種觀點的提出者是（A）?！　、榮格　　B、阿德勒　　C、卡特爾　　D、弗洛伊德 　　10．人是一個整體，是一個與他人和社會和睦相處，選擇和追求與社會理想相一致的人，而不是一個一切為“性”的動物，這種觀點的提出者是（C）?！　、弗洛伊德　　B、榮格　　C、阿德勒　　D、埃里克森 　　11．強調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應(yīng)以及自我的自主性。人格發(fā)展包括了集體成熟、自我成長和社會關(guān)系三個不可分割的過程。這種觀點的提出者是（A）?！　、埃里克森　　B、弗洛伊德　　C、榮格　　D、阿德勒 　　12．把人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學(xué)家是（C）。　　A、卡特爾　　B、艾森克　　C、

7、奧爾波特　　D、馬斯洛 　　13．把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學(xué)家是（B）。 　　A、艾森克　　B、卡特爾　　C、奧爾波特　　D、羅杰斯 　　14．把人格分為類型、特質(zhì)、習(xí)慣反應(yīng)和特殊反應(yīng)四級水平的心理學(xué)家是（D）。 　　A、卡特爾　　B、奧爾波特　　C、羅杰斯　　D、艾森克 　　15．通過感知、記憶、判斷、推理等心理活動來獲取信息和運用信息的操作過程稱為（A）。 　　A、認知　　B、認知風(fēng)格　　C、認知方式　　D、認知類型 　　16．個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱（A）。　　A、認知風(fēng)格　　B、認知類型　　C、認知過程　　

8、D、認知活動 　　17．在人格研究中，從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計方式稱（D）。 　　A、Q分類法　　B、語義分析　　C、內(nèi)容分析　　D、因素分析 　　18．健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實現(xiàn)的，這種觀點的提出者是（B）。 　　A、羅杰斯　　B、馬斯洛　　C、奧爾波特　　D、班杜拉 　　19．每個人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點的提出者是（C）。 　　A、馬斯洛　　B、班杜拉　　C、羅杰斯　　D、斯騰伯格 　　20．一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱（C）。 　　A、內(nèi)

9、驅(qū)力　　B、獎賞　　C、學(xué)習(xí)　　D、懲罰 　　21．提出個體是通過觀察、模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是（B）?！　、馬斯洛　　B、班杜拉　　C、羅杰斯　　D、米勒 　　22．順利完成任務(wù)而必須具有的人格特征是（A）?！　、能力　　B、氣質(zhì)　　C、性格　　D、智力 　　23．提出多元智力理論的心理學(xué)家是（C）?！　、斯皮爾曼　　B、瑟斯頓　　C、加德納　　D、吉爾福特 　　24．把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是（C）。 　　A、瑟斯頓　　B、斯騰伯格　　C、吉爾福特　　D、斯皮爾曼 　　25．提出智力三元成分理論的心理學(xué)家是（A）?！　、斯騰伯格　　B

10、、加德納　　C、李爾福特　　D、斯皮爾曼 一、判斷題 　　1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）　　2.人格是一種動力組織，這種組織內(nèi)隱于個體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個體的思想和行為。（√） 　　3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）　　4.斯騰是人格測驗的先驅(qū)。（X） 5.榮格提出了特質(zhì)理論。（X）　　6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√） 　7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）　　8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負強化。（X） 　　9.自我意識不包括個體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（X） 　　10.心理防御機制在大多數(shù)情況下是有意識運用

11、的。（X） 　　11.霍蘭德認為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（X） 　　12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識狀態(tài)并不完全同構(gòu)。（√）　　13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√） 　　14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。（√） 　　15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時，長大的子女的疏導(dǎo)有時可以發(fā)揮奇妙的作用。（√） 16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。（X） 17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。（√） 　　二、單選題 　　1

12、.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（C）活動?！　快樂原則B理想原則C現(xiàn)實原則D社會原則 　　2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（C）。A群體動力學(xué)理論B社會學(xué)習(xí)理論C交互作用分析理論D來訪者中心理論 　　3.人格流派不包括（B）?！精神分析B認知失調(diào)C行為主義D人本主義 　　4.弗洛伊德認為本我（A）?！　根據(jù)快樂原則行事B遵循現(xiàn)實原則C按照道德原則D無原則活動 　　5.阿德勒認為（D）是人類個體的主要動機?！　生活風(fēng)格B保持自卑C社會熱情D尋求優(yōu)越 　　6.特性—因素論源于（A）?！　19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究B差異心理學(xué)思想　　C需要層次論的出現(xiàn)D社會學(xué)論的研究

13、　　7.粘液質(zhì)的個體不合適做（C）。　　A需要細心及持久力的工作B穩(wěn)重細致的工作　　C變化多端的工作D要求能當(dāng)機立斷的工作 　　8.提出群因素說的學(xué)者是（B）　　A斯皮爾曼B瑟斯頓C桑代克D吉爾福特 　　9.最早編制科學(xué)水平的人格測驗是（C）　　A榮格B高爾頓C武德沃斯D克瑞普林 　　10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）　　A繁殖對停滯B同一性對角色混亂C信任對不信任D親密對孤獨 　　11.提出“觀察學(xué)習(xí)”和“模仿”的是“（B）　　A群體動力學(xué)理論B社會學(xué)習(xí)理論　　C交互作用分析理論D來訪者中心理論 　　12.不屬于投射測驗的有（D）A羅夏墨跡測驗BTAT測驗

14、C句子完成測驗D16PF測驗 　　13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機制的表現(xiàn)?！退化B投射C固著D反向作用 　　14.提出“分析心理學(xué)”的人是（A）　　A榮格B斯金納C阿德勒D班杜拉 　　15.弗洛伊德的力比多理論強調(diào)（C）　　A自我決定一切 　　B性本能決定人格　　C本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體　　D超我決定一切 　　16.艾森克研究發(fā)現(xiàn)，（A）特質(zhì)與皮質(zhì)喚醒基率有關(guān)?！　內(nèi)外傾B神經(jīng)質(zhì)C宜人性D精神質(zhì) 　　17.特性-因素論的理論基礎(chǔ)是（B）　　A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究B差異心理學(xué)思想　　C需要層次論的出現(xiàn)D社會學(xué)習(xí)論的研究　　18.主

15、動為別人的過失或不幸承擔(dān)責(zé)任，這種自動想法屬于（C） A以偏概全B過渡引申C個人化D非此即彼　 　19.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A） 　　A置換B投射C抵消D退行 　　20.青年對愛情的強烈渴望關(guān)鍵在于（C）?！　建立家庭B完成終身大事C通過愛情確立自我D滿足性饑渴 　　21.所謂中年人格危機其實主要是（D）。　　A婚姻危機B事業(yè)危機C人格衰退D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā) 　　22.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉(zhuǎn)而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（

16、A）。 　　A置換B投射C抵消D退行　　23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個現(xiàn)象是由弗洛伊德最先提出來的。 　　A游戲勞動B人格分裂C睡眠做夢D防衛(wèi)機制 　　24.首先提出“同一性”問題的人是（C）?！　榮格B斯金納C埃里克森D阿德勒 　　25.（C）創(chuàng)造了角色構(gòu)念技能測驗研究人格?！　馬斯洛B羅杰斯C凱利D米德 　　三、多選題 　　1.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE） 　　A常識B積木C算術(shù)D理解E迷津 　　2.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）　　A性格B焦慮C神經(jīng)質(zhì)D測謊 　　E精神質(zhì)F自控G有恒H適應(yīng) 　　3.以下哪兩種測驗不

17、是心理健康方面的測驗（DE）　　ACBCLBSCL-90CSASDEPQEDDST 　　4.以下哪二種能力被加德納歸入他的多元智能中（CD）　　A繪圖智能B情緒智能C音樂智能D人際智能E操作 　　5.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE） 　　A常識B積木C算術(shù)D理解E迷津 　　6.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）　　A性格B焦慮C神經(jīng)質(zhì)D測謊 　　E精神質(zhì)F自控G有恒H適應(yīng) 　　7.以下哪兩種測驗不是心理健康方面的測驗（DE）　　A.CBCL B.SCL-90 C.SAS D.EPQ E.DDST 　　8.智力的二因素理論中的二個因素分別指（CD）　

18、　A流體因素B晶體因素C一般因素D特殊因素E次級因素 　　9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？（BD）　　A分類B詞語理解C機械記憶D常識E圖形關(guān)系 　　10.老年人的（ABC）心理為其在孫輩的教育中提供了機會和條件。　　A慈愛B補償C返老還童D結(jié)伴E消退期 　　11.社會學(xué)習(xí)理論的基本觀點有（BC）　　A本能B觀察學(xué)習(xí)C模仿D暗示E溝通 　　12.弗洛伊德認為，可以通過（ABCE）了解無意識?！　自由聯(lián)想B口誤C夢D集體無意識E催眠 　　13.老年人在孫輩教育中的弱勢主要表現(xiàn)在（ABD）　　A溺愛孫輩B性格固執(zhí)、自尊心強C思想保守 　　D與孫輩缺乏共同語言E角

19、色發(fā)生轉(zhuǎn)換　　14.行為主義研究揭示（ACD） 　　A刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)形成行為B個體選擇環(huán)境　　C強化程序形成行為D條件反射會泛化 　　15.父母角色的現(xiàn)代規(guī)范首先要求（AB）　　A民主平等的親子關(guān)系B兩代人共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型家庭 　　C父母教子女怎樣學(xué)習(xí)D父母遵從子女的要求E子女服從父母的教誨 　　16.指出下列屬于新精神分析的代表人物（ACDE）　　A弗洛姆B斯金納C薩利文D霍妮E艾里克森 　　17.行為治療的基本理論主要來自行為主義的學(xué)習(xí)原理，主要包括（ABC） 　　A經(jīng)典的條件反射原理B操作條件作用原理C模范學(xué)習(xí)原理　　D早年生活經(jīng)歷E先天遺傳作用 　　18.阿德勒提出了以下著

20、名概念（ABCE） 　　A克服自卑B生活風(fēng)格C尋求優(yōu)越D人格意象E自卑情緒 　　19.屬于行為主義的代表人物有（ABE）　　A米勒B斯金納C榮格D埃里克森E華生 　　20.比較弗洛伊德的理論，艾里克森的心理發(fā)展理論多了（BC）階段?！　肛門期 B親密對孤獨 C繁殖對停滯 D潛伏期 E生殖器期 　　21.退休后，老年人的社會角色轉(zhuǎn)換主要有（ABD）。 　　A主體角色變?yōu)橐蕾嚱巧獴工作角色變?yōu)殚e暇角色C配偶角色變?yōu)閱紊斫巧獶單位角色變?yōu)榧彝ド罱巧獷多人相處角色變?yōu)閭€體獨處角色 　　22.所謂中年危機碰撞主要是指（BC）?！　子女反抗父母權(quán)威B中年父母人生轉(zhuǎn)折期與子女青春期的沖撞 　　C自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)D事業(yè)受挫E婚姻危機 　　23.榮格把集體潛意識分為，人格面具和（ABCD）?！　阿尼瑪B阿尼姆斯C陰影D自身E利他 　　24.馬斯洛提出的著名概念有（ABCD）?！　匱乏性需要B成長性需要C高峰體驗D自我實現(xiàn)E無條件關(guān)注 5 / 5