2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們 1教學(xué)反思 鄂教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們 1教學(xué)反思 鄂教版 通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生感受各行業(yè)勞動(dòng)者給人們生活帶來的方便，初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系。為達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)板塊： 第一、游戲?qū)?，引出話題。首先與學(xué)生交流：在家、在學(xué)校都是哪些人來照顧我們的生活，學(xué)生自然而然地想到父母和老師。然后，話題一轉(zhuǎn)：“其實(shí)我們每天除了享受父母和老師的愛，還享受著很多人帶給我們的方便?！痹谝魳仿曋?，老師講述自己曾被一位出租車司機(jī)幫助的經(jīng)歷，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做好了鋪墊。 第二、調(diào)查交流，自主體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分挖掘生活中各行業(yè)的人帶給我們的方便，并通過三個(gè)活動(dòng)：1.假如沒有清潔工；2.我當(dāng)服務(wù)員；3.動(dòng)畫配音。讓學(xué)生在活動(dòng)中切身體驗(yàn)服務(wù)行業(yè)的工作，懂得其必要性，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們的工作產(chǎn)生感激，并尊重各行業(yè)的勞動(dòng)者，達(dá)到品德教育的目的。 第三、自主總結(jié)，話題延伸。通過以上幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中人們相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系，在此通過一組各行業(yè)勞動(dòng)者圖片的展示，讓學(xué)生再次走進(jìn)他們真實(shí)的生活，在背景音樂《感恩的心》的激情襯托下，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的大聲呼喊：“生活因你們而精彩，感謝你們！”把整堂課推向高潮，同時(shí)也使本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)得以充分體現(xiàn)。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)我在努力體現(xiàn)品德與社會(huì)課程的重要理念----“走進(jìn)社會(huì)”。學(xué)生們從觀察生活入手，通過各種真實(shí)的活動(dòng)，由淺入深地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活中人與人之間的共存關(guān)系。 教學(xué)中，孩子們?cè)谇榫爸腥ンw驗(yàn)勞動(dòng)者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬，不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無聞是我們生活的需要，也更是他自己在社會(huì)中生存的需要，從而揭示勞動(dòng)者與社會(huì)的依存關(guān)系；在問題假想中去發(fā)現(xiàn)如果沒有清潔工給我們生活帶來的方便，我們的生活環(huán)境又會(huì)是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中，他們深刻地認(rèn)識(shí)“原來我們的生活一刻都離不開這些勞動(dòng)者呀！”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的。孩子在用心感受著生活，思考著生活，這些不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識(shí)，感悟出一定的道理。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 2．親自體驗(yàn)或了解為人們服務(wù)的人的工作情況，體會(huì)和感受他們的辛苦，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。 3．學(xué)會(huì)擬定調(diào)查方案及提綱，做好訪談?dòng)涗?，撰寫調(diào)查報(bào)告 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案，按照方案調(diào)查訪問身邊哪些人為人們做了什么，他們是怎么辛苦工作的，并寫好調(diào)查報(bào)告。 2．學(xué)唱歌曲《為了誰》，并備歌曲課件。 三、教學(xué)過程： （一）生活感悟：今天有很多人為我服務(wù) 師：我們每天都和家人生活在一起，誰能說說從今天早上起床到上學(xué)這段時(shí)間，你家里人為你做了些什么？ 生1：媽媽早上叫我起床，還給錢我過早。 生2、爸爸今天用摩托車送我上學(xué)，還陪我過早。 生3、奶奶早上在家里給我做好了早點(diǎn)，還把我送過了十字路口才回去。 師：為了同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)和生活，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，為你們做了許多的事情，他們對(duì)你們可真好啊！請(qǐng)大家再想想：從早上上學(xué)到現(xiàn)在，除了家里人為你做事外，還有哪些人也為你服務(wù)過？ 生4：我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，面的司機(jī)把我安全地送到了學(xué)校。 生5：環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得干干凈凈，讓我們享受到整潔的環(huán)境。 生6：早點(diǎn)店里的叔叔阿姨們?yōu)槲姨峁┝素S盛的早餐。 生7：劉老師為我們批改家庭作業(yè)，還給我們上了語文課，胡老師為我們上了數(shù)學(xué)課，姜老師正在給我們上品德與社會(huì)課。 師：僅僅從今天早上到現(xiàn)在，就有這么多人為我們做過事，其實(shí)在我們的生活、學(xué)習(xí)和成長過程中，還有很多人也默默地為我們做過許許多多的事情，我們的生活一時(shí)一刻也離不開他們。（揭題板書） （二）交流感悟：每天有許許多多的人在為我們服務(wù) 師：上課之前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了解了哪些人為大家提供了什么服務(wù)，現(xiàn)在我們就以小組為單位，在小組內(nèi)交流自己調(diào)查的情況，組長做好簡要的歸納記錄，然后代表小組在班上匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)不重復(fù)前面已說到的內(nèi)容，組長匯報(bào)不完整時(shí)，組員可以補(bǔ)充。比哪個(gè)組了解到為大家服務(wù)的人最多。 第三組：我們組調(diào)查的情況是：消防叔叔為我們小區(qū)滅火，保護(hù)了居民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；送奶工每天很早就為我們送來新鮮可口的牛奶；送報(bào)工每天按時(shí)給人們送報(bào)；家電維修工及時(shí)維修人們家里的問題電器，方便人們的生活；超市的叔叔阿姨讓我們買到各種滿意的商品。 師：你們認(rèn)為第三組匯報(bào)得怎么樣？ 第一組：我們組調(diào)查到七類為我們服務(wù)的人：美容美發(fā)店為人們洗面理發(fā)，給我們帶來美麗；服裝店的人給我們提供了很多漂亮的衣服；電廠的工人為我們發(fā)電，這樣我們就可以使用各種電器了；糧店油店的人為我們賣米賣油；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人為我們賣菜賣水果；飯店的叔叔阿姨讓我們吃上可口的飯菜；房屋裝修工為我們裝出了漂亮舒適的房子。 第五組：我們組調(diào)查到的為我們服務(wù)的人還有：醫(yī)生為我們防病治病，減少人們的病痛；環(huán)衛(wèi)工人為我們打掃街道衛(wèi)生，到處干干凈凈；交警為我們維護(hù)交通秩序，保障車輛和行人的安全；書店的阿姨賣給我們?cè)S多好書，增長我們的知識(shí)；玩具店的叔叔賣給我們?cè)S多好玩的玩具，讓我們玩得開心；電視臺(tái)的工作人員為我們轉(zhuǎn)播和制作電視節(jié)目，豐富我們的課余生活；電腦城的工作人員賣給我們電腦，還給我們安裝相關(guān)程序，讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上遨游。 第二組：我們組認(rèn)為學(xué)校還有很多教職工也在為我們服務(wù)：寇老師是圖書管理員，為我們收發(fā)報(bào)刊信件，還為我們借圖書；校醫(yī)為我們看病，弄藥；周老師負(fù)責(zé)維修，教室里的東西壞了，都是找他修好的；向奶奶是學(xué)校的門衛(wèi)，每天為我們開門、鎖門，護(hù)理花草樹木，衛(wèi)生保潔，讓我們有一個(gè)安全整潔的環(huán)境。還有很多老師為我們上課，教我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人?！? 師：同學(xué)們了解到了這么多人在為我們服務(wù)，正是有了他們的付出，才使我們的學(xué)習(xí)和生活井然有序、方便快捷。可是有誰知道這數(shù)不清、說不完的為我們服務(wù)的人是怎樣辛苦工作的呢？ （三）體驗(yàn)感悟：為我們服務(wù)的人真辛苦 師：今天我們有幸請(qǐng)來了學(xué)校路口交通崗的鄧波叔叔，歡迎鄧叔叔為我們講講他的工作吧。 交警叔叔：同學(xué)們，我是一名交警，我們的職責(zé)是保障人們的“行” ，不管天晴下雨，我們每天早上七點(diǎn)上路，晚上六點(diǎn)半下班，指揮手勢(shì)每天要做上千次（示范做手勢(shì)）。雖然汽車排放的尾氣對(duì)我們身體有害，但我們必須立正指揮不得離開，所以很多交警得了職業(yè)病。只要車人平安，我們?cè)倏嘣倮垡哺吲d。但我們有時(shí)為了維護(hù)交通秩序，公正執(zhí)法，往往得不到行人和司機(jī)的理解，還希望同學(xué)們多宣傳??！ 師：同學(xué)們，剛才鄧叔叔做指揮手勢(shì)時(shí)，我看到很多同學(xué)都在模仿，這時(shí)我們就來跟著鄧叔叔學(xué)幾招。 （模擬表演：部分同學(xué)扮演車和行人，部分同學(xué)扮演交警指揮，讓孩子們從體驗(yàn)中感悟）。 師：同學(xué)們，通過剛才的體驗(yàn)，你想對(duì)交警叔叔說什么？如果沒有交警，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？ 生1：感謝交警叔叔這么辛苦地為我們維持交通秩序，如果沒有他們，公路上一片混亂，我們一出門生命就得不到保證，簡直太可怕了。 生2：我以后在街上走路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，還要身邊的人也遵守，這樣才能減輕交警的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。 師：是啊，交警的工作多么辛苦而重要啊，讓我們用熱烈的掌聲向交警叔叔表示感謝。在我們生活中，還有許多人就像鄧叔叔一樣，也在為大家十分辛苦的工作著。課前同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中已經(jīng)和他們有一些交流，誰能舉例說說呢？ 生3：我家住在二中，我發(fā)現(xiàn)高中的老師都很辛苦。每天早上六點(diǎn)鐘就要組織學(xué)生做早操，接著要認(rèn)真?zhèn)湔n，給幾個(gè)班的學(xué)生上課，累得嗓子直冒煙，還要批改近兩百本學(xué)生作業(yè)。如果班上有學(xué)生違犯紀(jì)律，或者有什么思想問題，老師要花費(fèi)很多精力去教育他們。晚上要等學(xué)生睡覺后查完寢才能回家，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)。再看我們學(xué)校的老師的工作，也和他們一樣辛苦。 生4：我姑父和姑媽是賣小菜的，為了讓市民吃上新鮮的疏菜，他們?cè)缟纤狞c(diǎn)多就去進(jìn)小菜，六點(diǎn)多就來到菜市場(chǎng)擺好攤位，擇菜、洗菜、賣菜，一整天都不回家，中午只買一碗盒飯吃。沒有賣完的剩菜就帶回去自己吃，從不浪費(fèi)。 生5：我爸爸是醫(yī)生，在120急診室工作，經(jīng)常要通宵值班，一接到急救電話就必須馬上出診，不能有半點(diǎn)怠慢。有時(shí)不值夜班，爸爸的電話就放在枕邊，隨時(shí)作好出診的準(zhǔn)備，從來沒有耽誤給病人治病。 生6：我媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，她每天早上四點(diǎn)多就帶上清潔用具去上班，不管是寒冬臘月，還是炎炎烈日，總是在人們上班之前就把街道打掃得干干凈凈。有時(shí)剛掃過的地面又有人丟垃圾，媽媽總是吃力地彎下腰默默地把垃圾撿到垃圾桶里。我真想對(duì)那些亂丟亂扔的人說：“讓垃圾回到自己家里去吧，體諒體諒環(huán)衛(wèi)工人的辛苦吧?！? 師：看來，不管是我們吃的各類食品，穿的各種衣服，還是讀的各類書籍，用的各類物品，住的各種房子，都要經(jīng)過很多很多勞動(dòng)加工程序，經(jīng)過很多很多人的辛勤勞作。每一種學(xué)習(xí)和生活用品、每一種整潔安寧的生活環(huán)境，都凝聚著勞動(dòng)者的心血與汗水。我們的生活一時(shí)一刻也離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 （四）萌發(fā)感恩：用行動(dòng)感謝為我們服務(wù)的人。 師：同學(xué)們，看到這么多素不相識(shí)的人，一年四季，從早到晚為我們的生活默默工作、辛苦付出，此時(shí)此刻，你最想對(duì)這些勞動(dòng)者們說些什么呢？你最想做些什么呢？ 生1：我想用行動(dòng)感謝我們的老師：上課認(rèn)真聽講，做好作業(yè)，不讓老師操心；有行動(dòng)感謝交警：自覺遵守交通規(guī)則，減輕交警的負(fù)擔(dān)。 生2：我想給縣醫(yī)療中心的譚醫(yī)生和外科的護(hù)士寫一封感謝信，感謝他們治好了我爺爺?shù)耐炔?，使我們家庭又恢?fù)了往日的歡樂。我也會(huì)像譚醫(yī)生那樣，盡心盡力地幫助別人解決困難。 生3：我要給環(huán)衛(wèi)工人做一張精美的愛心卡片，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝饲鍧嵉纳瞽h(huán)境。我平時(shí)一定要自覺保潔，主動(dòng)撿拾垃圾入箱，并提醒周圍的人講究公共衛(wèi)生，珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，使他們不再那么辛苦。 師：是啊，這么多的人為我們服務(wù)，使我們過著幸?？鞓返纳?，真誠地對(duì)他們表示感謝，珍惜他們的勞動(dòng)成果，是對(duì)他們最好的報(bào)答?！盀榱苏l”這支歌里道出了人們對(duì)勞動(dòng)者的心聲，讓我們帶著對(duì)數(shù)不清的各行各業(yè)的勞動(dòng)者的感激之情一起唱“為了誰” ，把它獻(xiàn)給可敬的勞動(dòng)者吧！ （播放歌曲課件“為了誰” ，師生一起唱）