2019-2020年六年級品德與社會 人民利益的代表難教案 北師大版.doc

《2019-2020年六年級品德與社會 人民利益的代表難教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年六年級品德與社會 人民利益的代表難教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年六年級品德與社會 人民利益的代表難教案 北師大版 教學目標 １. 了解“豆選”是革命戰(zhàn)爭年代，農村選舉的投票方式之一。 ２. 知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權力和職責，全國人民代表大會是我國最高權力機關。 ３. 知道人大代表是由有選舉權的公民選舉產生的，他（她）是人民利益的代表。 ４. 樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。 教學準備 １. 課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權力和職責，要非常清楚。 ２. 制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務，以備課上組織學生活動。 教學活動及過程 １. 導入。在以往的學習中，學生已經接觸了社區(qū)居委會選舉和農村村委會選舉，并在班級生活中經歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學內容和親身經歷切入教學。“在我們參加投票選舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識字、不會寫字，選舉紀律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢？虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進行選舉的?！苯處煶鍪净蛘哒垖W生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學生一起朗讀傳唱“豆選”的歌謠。 ２. 教師進行小結，“這是中國共產黨領導農民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步?！? ３. 教師講授?！叭藗冊诿裰鬟x舉方面一直進行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經濟的同時，也積極的參與國家事務的管理?？墒侵袊?3億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？” ４. 請學生出出主意（可以結合學生參與班級事務的經歷，把大家召集起來開會，各抒己見。但一個國家，地域廣闊、人口眾多，不可能做到這一點）。教師引導學生說出：我們需要一個權力機關代表全國人民行使管理國家的權力。 “而在我們國家，代表全國人民當家作主，行使國家權力、管理國家事務的機構是全國人民代表大會，它是我國最高權力的機關。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權力呢？”請學生反復看教科書第73頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學生，請學生解釋： （１）地方人民代表大會是怎樣產生的？她有哪些權力？（對地方重大事務的決定權。） （２）全國人民代表大會有哪些權力？（對國家重大事務的決定權。）學生的回答可以十分具體。 ５. 搶答競賽。教師組織學生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務或事務的卡片，請學生說說屬于哪一級人民代表大會的權力范圍。還可以把卡片發(fā)給學生，請同桌學生互相提問。 ６. 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 查閱資料或向父母請教有關人大代表的知識。 第2課時 教學過程及過程 1、導入：上節(jié)課，我們學習了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何產生的？它有哪些權力？選民們參加各地選舉，產生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產生全國人民代表大會代表?？墒鞘裁词侨舜蟠恚渴裁礃拥娜擞匈Y格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？ 2、交流討論： （1）人大代表是由有選舉權的公民民主選舉產生的，是全國13億人民群眾利益的代表。 （2）不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權的公民，都有資格當選為人大代表。 （3）人大代表的身份不是特權的象征，人大代表要為人民負責，隨時受人民的監(jiān)督。 （4）作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識。 （5）小學生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當選為人大代表。 3、觀察、閱讀交流。 學生看第74頁的三幅圖，談談自己的感受。 家庭作業(yè)： 閱讀75頁的資料，設想“假如我是一名人大代表”會怎樣做。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 從艱難中起步難教案 北師大版 教學目標: 1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完了第一步?！睌[在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產、建設祖國、改變人民生活狀況的任務是非常艱巨的。 2、感受當時國家的狀況和人民的實際生活水平。 3、進一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學準備 1、檢查學生的采訪活動完成的情況。 2、中國政區(qū)圖。 教學活動及過程 第一課時 1、導入?！懊珴蓶|主席說：‘奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步?！袊母锩莻ゴ蟮模锩院蟮穆烦谈L，工作更偉大，更艱苦。’毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書第37頁。 2、交流與討論。請學生閱讀37頁關于“洋貨”的插圖。教師引導學生結合課前采訪的收獲以及自己的感想，進行交流與討論。 （教師適當給予說明解釋） 3、討論與思考?！爱斈耆藗兊纳钜揽窟@么多洋貨，說明了什么？”引導學生想到：“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時大多是從國外進口來的，國內很少有工廠能生產這些產品。說明了舊中國生產水平低下，人民生活落后。” 4、教師總結：這些帶“洋”字的物品大多是從國外輸入進來的，國內生產這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當時的中國人民，也就是同學們的爺爺奶奶那一輩，經歷了一些什么呢？我們將在下次課上學習。 第二課時 １、導入?！吧险n時我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國外進口，知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，面對一窮二白的狀況，生產力低下，人們生活窮困。那么社會究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？” 2、閱讀與討論。請學生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵學生運用自己采訪的收獲。 “爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時期正生長于那個年代，同學們對爺爺、奶奶那樣的老輩人進行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經歷的？向同學進行介紹和交流?！? 3、自由討論。“解放初期的中國就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫’？”請學生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。 通過討論明確：這說明，在中國共產黨的領導下，全國人民以極大的信心發(fā)揚主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強。 ４、教師總結：對學生的討論進行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。 ５、布置作業(yè)： （１）預習下一課的內容。 （２）根據(jù)下一課的內容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。