2019-2020年語(yǔ)文S版三下《在金色的海灘上》word教案.doc

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2019-2020年語(yǔ)文S版三下《在金色的海灘上》word教案 尊敬的各位專家，各位老師，大家好！我今天說課的題目是《在金色的海灘上》。 一、 說教材 《在金色的海灘上》是小學(xué)語(yǔ)文S版教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元中的第四篇課文，是一篇文質(zhì)兼美的略讀課文。文章通過記敘一位小姑娘在海灘上頂著烈日為一位畫家看守衣服和畫夾，先拒絕了老伯伯替她看的好意，又謝絕了畫家叔叔送她的貝殼的故事，贊揚(yáng)了小姑娘信守諾言、不圖回報(bào)、拾金不昧的高貴品格。這篇課文是在學(xué)生具備了一定朗讀能力和概括總結(jié)能力基礎(chǔ)上的強(qiáng)化訓(xùn)練，也對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的提高起著重要作用。 二、 教學(xué)目標(biāo) 本著“以讀為本，讀中感悟、積累”的教學(xué)理念，再結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 1.通過有感情地朗讀課文，感受小姑娘信守諾言、不圖回報(bào)的高貴品質(zhì)，并學(xué)習(xí)通過分角色朗讀體會(huì)人物內(nèi)心的方法。 2.理解課文內(nèi)容，積累自己喜歡的好詞好句，并能夠正確運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中。 三、 重難點(diǎn) 三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，這一時(shí)期的孩子可塑性強(qiáng)，又有自己的思維，因而德育就顯得更為重要；而從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中體會(huì)人物的內(nèi)心，對(duì)這一時(shí)期的孩子來說則是一大挑戰(zhàn)。因此，我確立了這樣的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)小姑娘和畫家叔叔以及老伯伯之間一系列的事，感受小姑娘高貴的品質(zhì)。 難點(diǎn)：朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物內(nèi)心。 四、 說教法 閱讀教學(xué)過程是每個(gè)學(xué)生精心讀書，獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)、學(xué)會(huì)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程。這是一篇略讀課文，應(yīng)放手讓學(xué)生去自讀自悟，在讀中加深對(duì)內(nèi)容的理解，從而有所思考有所感悟，進(jìn)而受到情感的熏陶，達(dá)到教育的目的。 五、 說學(xué)法 我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，在這一課的教學(xué)中，要特別重視對(duì)“通過分角色朗讀體會(huì)人物內(nèi)心”這一學(xué)法的指導(dǎo)。 六、 教具準(zhǔn)備 多媒體課件，海灘、貝殼等的圖片。 七、 教學(xué)過程 （一）由談話引入 上課以后，可以先出示沙灘的圖片，讓學(xué)生初步感受沙灘的景物美，接著拋出問題：在這美麗的海邊，在這金色的沙灘上，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？讓學(xué)生帶著問題讀課文。 （二）“抓”主要事例，“挖”課文主旨 1.小姑娘為什么不肯讓老伯伯替她看東西，而要自己堅(jiān)持等畫家回來呢？ 2.小姑娘的所作所為表現(xiàn)了她什么樣的品質(zhì)？ 3.那么在叔叔回來以后，她又為什么要拒絕叔叔送的貝殼，并把拾到的貝殼還給叔叔呢？ 4.她幫叔叔看東西，叔叔用貝殼來謝她，本是理所當(dāng)然的事，她卻說：不能隨便要?jiǎng)e人的東西。還把叔叔故意掉的貝殼還給他。這又是為什么呢？ 四個(gè)問題，既讓學(xué)生熟悉了課文的主要內(nèi)容，又初步感受了小姑娘高貴的品質(zhì)。 （三）真實(shí)再現(xiàn)，親身感受 1.分角色朗讀老伯伯和小姑娘的對(duì)話，體會(huì)小姑娘信守諾言的高貴品質(zhì)。 2.表演課文的最后一部分，感受小姑娘心靈的美好。 一讀一演，讓學(xué)生模擬再現(xiàn)沙灘上的情景，身臨其境地感受小姑娘品格的高貴。 （四）總結(jié)升華，感悟思考 1.小姑娘美好的心靈，就像那美麗的貝殼，那金色的海灘，不僅感動(dòng)了畫家，也感動(dòng)了我們每一個(gè)人。讓我們帶著自己的感受，再讀讀課文吧?。ㄅ錁罚? 2.小姑娘高貴的品質(zhì)給我們留下了深刻的印象，相信你一定有自己的感受，請(qǐng)你把它寫下來吧。 帶著自己的感受再讀課文，印象一定更為深刻；而“把你想對(duì)小姑娘說的話寫下來”這一任務(wù)不僅鞏固了課堂知識(shí)，更是一次思維的延伸。 （五）板書 (六)布置作業(yè) 1.積累自己喜歡的好詞好句。 2.把你想對(duì)小姑娘說的話寫下來。 我的說課結(jié)束，情各位專家多提寶貴意見。謝謝！ 附送： 2019-2020年語(yǔ)文S版三下《大象保姆》word學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。 2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。 3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 了解課文的主要內(nèi)容，并能說出故事的主要情節(jié)。 【使用說明與學(xué)發(fā)指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫以及標(biāo)文段序號(hào)。 2、通過默讀、獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活來想象。 【知識(shí)鏈接】 大象是陸地上最大的動(dòng)物，現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細(xì)小物件，象的壽命可長(zhǎng)達(dá)70歲以上。大象具有許多優(yōu)良的品質(zhì)，深得人們的喜愛?？礃幼铀苓t鈍，其實(shí)很聰明，性格善良而溫順，經(jīng)過訓(xùn)練能通曉人意，不但能學(xué)會(huì)不少技藝，能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節(jié)目，還能為主人運(yùn)輸、馱人、伐木、墾荒、搬運(yùn)重物等工作。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1、在文中圈出生字，畫出詞語(yǔ)，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。 2、完成練習(xí)冊(cè)上課前自學(xué)題。 3、默讀課文，想想課文講了一件什么事？ 二、合作探究 1、提出自學(xué)時(shí)遇到的問題并討論解決。小組解決不了的提出全班解決。 2、哪些內(nèi)容是寫大象保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容？其余部分寫的是什么？ 3、為什么作者先寫把黑熊踏成肉餅，再寫對(duì)主人忠心耿耿呢？ 4、大象是怎樣保護(hù)主人娃娃的？都寫了幾幅場(chǎng)景，哪部分最使你感動(dòng)？ 5、把最感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來。說說讓你感動(dòng)的原因。 學(xué)習(xí)要求： 1、先默讀獨(dú)立思考，然后組內(nèi)合作探究，組長(zhǎng)調(diào)控好討論節(jié)奏，及時(shí)安排展示與點(diǎn)評(píng)以及檢查小組落實(shí)情況。 2、組內(nèi)形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，記錄討論要點(diǎn)。 3、提高效率，達(dá)成目標(biāo)。 三、展示點(diǎn)評(píng) 四、整合提高 教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、綜合。 五、總結(jié)反思 這節(jié)課你有什么收獲？ 六、當(dāng)堂檢測(cè) 1、完成練習(xí)冊(cè)上課堂鞏固題。 2、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？把你的想 法寫下來。