2019人教版語文一下《棉花姑娘》word教案.doc

2019人教版語文一下棉花姑娘word教案復(fù)備人： 一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版第二冊第三十課二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑“7個生字，會寫“幫、星”兩個字。2、了解課文內(nèi)容，正確、流暢、有感情地朗讀全文，能分角色演讀課文。3、積累“ABAB”型詞，積累“碧綠碧綠的（ ）、雪白雪白的（ ）”短語。4、了解益蟲和害蟲的概念，激發(fā)學(xué)生保護(hù)益蟲的思想意識。三、教學(xué)重難點1、學(xué)會生字詞。2、了解課文內(nèi)容，正確、流暢、有感情地朗讀全文，能分角色演讀課文。3、讓學(xué)生通過認(rèn)識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”， 了解益蟲和害蟲的概念，激發(fā)學(xué)生保護(hù)益蟲的思想意識。4、感知棉花姑娘生病時和病愈后的不同心情。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、“燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲”的圖片和小頭飾。課時劃分兩課時五、教學(xué)過程：第一課時（一）、猜字謎，興趣導(dǎo)入1、猜字謎：花椒樹，耷拉枝，青馬下個白馬駒。2、學(xué)生動腦，匯報答案。3、揭開謎底。（棉花）出示多媒體棉花的圖片。學(xué)生描述棉花的樣子和訴說作用。4、板書課題，認(rèn)識“姑”“娘”，讀好輕聲。齊讀課題。（二）、初讀課文，自學(xué)生字。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出認(rèn)讀生字，不會讀的作個記號。2、聽錄音跟讀全文。3、屏幕出示生字：“姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑?！弊灾鹘涣髯R字方法。（三）、趣味識字，感悟課文。1、呈現(xiàn)自讀要求：棉花姑娘到底發(fā)生了什么事情？2、認(rèn)讀生字詞。（指名讀，開火車讀，男女賽讀。）3、玩“登生字山峰”游戲。4、輕聲讀課文，思考：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，它們能幫棉花姑娘治病嗎？為什么？小組討論交流。（四）品讀感悟，積累語言。1、學(xué)習(xí)第一自然段。說說你知道了什么？（找出“可惡的”詞語，體會棉花姑娘病情的嚴(yán)重。）2、出示蚜蟲的圖片，簡介蚜蟲。（引出“盼望”，導(dǎo)讀句子。）3、說話訓(xùn)練：我多么盼望（ ）！4、緊扣上文，學(xué)習(xí)二至六自然段。（1）棉花姑娘的病那么嚴(yán)重，誰能幫助她治好病呢？（2）讀文匯報。5、媒體出示句子：棉花姑娘（ ）了，她請（ ）、（ ）、（ ）為她治病，但是他們都幫不上忙，最后，是（ ）治好了棉花姑娘的病。6、用波浪線畫出相關(guān)句子。7、師生合作讀。（讀出棉花姑娘懇求的語氣）8、理解“碧綠”一詞，擴(kuò)展：“碧綠”一詞還可以形容什么？（草、荷葉、柳枝等）9、練習(xí)說句：用“因為所以”道明燕子、啄木鳥、青蛙不能幫助棉花姑娘治病的原因。（五）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1、鞏固識字：玩“摘棉花”游戲?。信傎愓?、 指導(dǎo)書寫，采用“彩色精靈提醒法”。出示：“只、星、雪、幫、請、就”（1）書空；（交流關(guān)鍵的筆畫）只：最后一筆是點不是捺。請：與“情”字相比較。幫：要寫好“巾”字底。（2）師范寫，生練寫。（3）展示學(xué)生作品，評析。（六）結(jié)束語。（讓我們把字寶寶送給生病的棉花姑娘吧！希望她下一節(jié)課會快快康復(fù)。）第二課時1、 認(rèn)讀生字，完成補充填空x ni u b y n 星 娘 啄 斑 蚜 盼二、溫故益蟲，導(dǎo)入新課。1、引導(dǎo)：（ ）是益蟲，它能（ ）。2、介紹新益蟲：七星瓢蟲。出示圖片。過渡：它會給棉花姑娘帶來什么幫助呢？三、初讀課文，感悟內(nèi)容。1、師范讀。要求：聽清字音。2、自由讀。把課文讀通順。3、反饋：（1）棉花姑娘得了什么??？理解：“可惡”、“盼望”一詞，練習(xí)給“可惡”換個詞，感受：“盼望”一詞體現(xiàn)了棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？（2）棉花姑娘的病好了嗎？自由練讀。指名讀，注意“咧”字音。畫出棉花姑娘的病好了的詞語。感受棉花姑娘的心情。理解“驚奇”一詞。請生表演一下神態(tài)。（師導(dǎo)讀，生范讀。）（3）是誰治好了棉花姑娘病呢？（小組討論）出示相關(guān)的寫七星瓢蟲幫助棉花姑娘治病的句子，生自由練讀。過渡：棉花姑娘的小伙伴很多，但是他們治病的對象不同，他們都是誰呢？（相關(guān)板書：燕子、啄木鳥、青蛙）（4）自主學(xué)習(xí)朗讀2-4自然段?？焖僮x，完成練習(xí)。（填一填）燕子只會捉（ ）的害蟲；啄木鳥只會捉（ ）的害蟲；青蛙只會捉（ ）的害蟲；七星瓢蟲會捉（ ）的蚜蟲。分角色朗讀對話。比一比哪個小組讀得好。小組匯報學(xué)習(xí)的收獲。（明白不同的益蟲所捕捉的害蟲是不一樣的。）（5）師生合作表演童話故事。（戴上燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲、棉花姑娘的小頭飾，激發(fā)保護(hù)益蟲的情感教育。）四、小組分角色有感情的朗讀句子。五、歸納知識，拓展延伸。練習(xí)“ABAB”型詞，說一說。說句：“碧綠碧綠的（ ）；雪白雪白的（ ）”短語。說說還認(rèn)識哪些益蟲？（豐富學(xué)生的知識層面）六、從課文用“”畫出自己喜歡的詞語，練習(xí)寫字并口頭組詞。七、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了許多益蟲，也認(rèn)識了害蟲，我們要好好保護(hù)益蟲，消滅害蟲，讓農(nóng)作物能健康地成長。八、教學(xué)板書設(shè)計：30、棉花姑娘（圖）燕子 空中飛的害蟲 （圖）啄木鳥 捉樹干里的害蟲（圖）青蛙 稻田里的害蟲（圖）七星瓢蟲 棉花葉子上的蚜蟲課堂練習(xí)：說一說：棉花姑娘（ ）了，她請（ ）、（ ）、（ ）為她治病，但是他們都幫不了忙，最后，是（ ）治好了棉花姑娘的病。補充填空：x ni u 星 娘 啄 b y n 斑 蚜 盼填一填：燕子只會捉（ ）的害蟲；啄木鳥只會捉（ ）的害蟲；青蛙只會捉（ ）的害蟲；七星瓢蟲會捉（ ）的害蟲；拓展練習(xí)（說一說）：碧綠碧綠的（ ） 雪白雪白的（ ）火紅火紅的（ ） 烏黑烏黑的（ ）附送：2019人教版語文一下棉鞋里的陽光word教案設(shè)計者班級： 01 姓名： 高青 學(xué)號： 1104 組別： 指導(dǎo)老師：授課年級一年級課程名稱語文課題棉鞋里的陽光課時2教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識“棉、照”等個生字，會寫“媽、奶”等個字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的意思。 、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 教學(xué)重點 認(rèn)字、寫字和自讀自悟課文。教學(xué)難點有感情朗讀課文,培養(yǎng)體貼長輩的思想品質(zhì).教 法朗讀指導(dǎo)法、談話法、講授法課堂類型新授板書設(shè)計棉鞋里的陽光媽媽 曬棉被 奶奶 曬棉鞋 小峰孝敬老人教學(xué)過程及內(nèi)容設(shè)計第一課時1、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，這幾天天氣冷不冷？那同學(xué)們想想是不是下雨天比晴天還要冷?為什么呢？為什么晴天比下雨天暖和呢？因為晴天有什么-板書 【陽光】我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與陽光有關(guān)是什么？板書課題-棉鞋里的陽光2、 讀課文識字1、初讀課文找出生字同學(xué)們，老師疑惑了，太陽在天上，怎么陽光就跑到棉鞋里邊去了呀？你們知道嗎?好，那我們就走進(jìn)課文一起去尋找答案吧？現(xiàn)在翻開書第27頁自己大聲讀一遍課文，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識的字。2、集體識字同學(xué)們都讀完課文了嗎？剛才有同學(xué)告訴老師說有好多生字不認(rèn)識，現(xiàn)在先我們一起認(rèn)識一下這些生生字寶寶吧？（1） 幻燈片出示生字，教師或?qū)W生交流識字方法（2） 齊讀生字，找學(xué)生讀。（3） （看來同學(xué)們都會讀了，但是現(xiàn)在看看沒有拼音了誰還能讀？）切換到?jīng)]有拼音的生字。開火車讀，找學(xué)生讀，其他人跟讀。（4） 組詞，找學(xué)生輪流組詞2、 再讀課文1、 聽錄音讀：生字寶寶我們都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們把生字放回課文中去。我們先聽一遍錄音，同學(xué)們要認(rèn)真聽尤其注意自己不會讀得字，自己可以小聲的跟著讀。2、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。讀完回答老師的問題：陽光怎么跑到棉鞋里面去了呀？這篇文章講了一個什么故事？4、 了解文章大意 現(xiàn)在同學(xué)們能幫老師解開疑惑了嗎？陽光怎么跑到棉鞋里面去了呀？這篇文章講了一個什么故事？（沒有時間就留作作業(yè)） 請學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答作總結(jié)。教學(xué)過程及內(nèi)容設(shè)計 第二課時（5） 復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入1、 昨天我們學(xué)習(xí)了棉鞋里的陽光這一節(jié)課的生字，同學(xué)們還認(rèn)識他們嗎 ？ 出示上節(jié)課所學(xué)生字，學(xué)生齊讀，找學(xué)生讀。摘果子游戲：亂序出示不帶拼音的生字，學(xué)生讀對了可以即摘取蘋果樹上的蘋果。出字謎：一人一張口-合 一條白毛巾掛在木頭上-棉 2、課文里有好多短語我們一起來看一下你會不會連 出示幻燈片做課堂練習(xí)“連一連”。如：曬棉被、擺拖鞋、鉆被窩二、品讀課文1、 檢查完生字老師還得檢查一下你們讀課文的情況?，F(xiàn)在老師要找4名同學(xué)來讀一下這一篇課文，誰來讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽、糾錯。讀完及時指正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生注意說話人的語氣，請讀得好的同學(xué)來讀?，F(xiàn)在誰有信心比剛才這組讀得更好，要聲音洪亮、讀出說話人的語氣，再找一組學(xué)生讀。3、 講解課文1、 提問問題：（1）課文中出現(xiàn)了幾個人，他們是誰？-板書： 媽媽 奶奶 小峰 （2）他們都做了什么事？媽媽曬棉被-媽媽為什么曬棉被（找出相關(guān)的句子讀出來，讀出語氣）你能用用“因為所以”回答嗎？練習(xí) “因為所以”句型。小峰曬棉鞋-小峰為什么曬棉鞋-奶奶說了什么？教學(xué)過程及內(nèi)容設(shè)計奶奶，奶奶心里會想些什么？（3）你覺得媽媽和小峰對奶奶好不好？就是說媽媽和小峰都懂得-孝敬老人。四、 學(xué)寫生字 打開網(wǎng)頁“天音快樂學(xué)堂”棉鞋里的陽光一課的動態(tài)寫字板塊，師生一起跟觀看生字寫法，再帶領(lǐng)學(xué)生練寫?！皨尅焙汀澳獭币唤M，女子旁注意最后一筆變“橫”為“提”不超出撇外；“收”和“放”一組提示反文旁的寫法。書寫時注意坐姿和寫字姿勢，尤其注意以下幾點：媽 女做偏旁第三筆變提、不要出頭伸出撇外奶 第四筆是橫折折折鉤午 牛字不出頭 合 上面的人字頭撇、捺要舒展開，中間的短橫別忘掉放 第三筆是橫折鉤收 第一筆叫豎提，起筆比豎低五、布置作業(yè) 回到家里，請你仔細(xì)觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個孝敬長輩的小幫手。