2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 在星空中（二）教案 教科版.doc

2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 在星空中（二）教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方法：1、嘗試根據(jù)星座的特征觀(guān)察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。2、制作活動(dòng)觀(guān)星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀(guān)察中去。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀(guān)察星座是必要的。2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)星座的特征觀(guān)察認(rèn)識(shí)星座?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作活動(dòng)觀(guān)星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀(guān)察中去?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀(guān)察星象的地理位置學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)星空交流會(huì)1、前段時(shí)間同學(xué)們觀(guān)察了月相，最近又觀(guān)察了星座，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)星空交流會(huì)，交流一下在觀(guān)察活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2、展示觀(guān)星記錄表及月相觀(guān)察記錄表。3、組織學(xué)生分小組互相參觀(guān)、學(xué)習(xí)。4、小組交流觀(guān)星、觀(guān)月過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。5、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座1、談話(huà)：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹牛郎織女的故事）2、（出示夏季星空?qǐng)D）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？3、學(xué)生觀(guān)察并匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱(chēng)為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱(chēng)大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）4、閱讀課本第59頁(yè)的文字資料。5、提問(wèn)：天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么？怎樣才能找到它們呢？6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來(lái)確認(rèn)未知星座。三、制作活動(dòng)觀(guān)星圖1、談話(huà)：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要制作一個(gè)活動(dòng)觀(guān)星圖，幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間和季節(jié)觀(guān)察不同的星座。2、講解制作方法：（1）將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)，其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線(xiàn)將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。3、介紹星圖的使用方法：（1）將活動(dòng)觀(guān)星圖舉過(guò)頭頂。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。4、學(xué)生制作活動(dòng)星圖。5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀(guān)星活動(dòng)：成立觀(guān)星小組、制定觀(guān)星計(jì)劃。6、小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。四、應(yīng)用拓展觀(guān)察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、在星空中（二）夏季主要星座天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志附送：2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 地球的衛(wèi)星月球 5教案 教科版一、教材簡(jiǎn)析：在茫茫宇宙的無(wú)數(shù)天體中，月球只是一個(gè)小天體。但是，由于月球距地球最近，對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，除了太陽(yáng)之外，天空中沒(méi)有任何天體比月球?qū)Φ厍虻挠绊懜语@著。因此，月球同人類(lèi)的關(guān)系是非常密切的。教材分為兩個(gè)部分：第一部分:人類(lèi)對(duì)月球的探索：幾組圖片反映人類(lèi)對(duì)月球的探索認(rèn)識(shí)過(guò)程。第二部分:我的“月球卡”：讓學(xué)生課前搜集有關(guān)月球的資料，在課堂上進(jìn)行交流并記錄在“月球卡”上，這是本課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。這是一個(gè)信息交流的活動(dòng)，也是一個(gè)知識(shí)不斷擴(kuò)展、形成“頭腦風(fēng)暴”的過(guò)程。二、教學(xué)背景：本課是六年級(jí)宇宙單元的起始課，自然要了解距離地球最近的星球-月球了，它是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。關(guān)于月球的探究相當(dāng)一部分功夫是在課前了，要讓學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息，并在課中按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息，這是教學(xué)的重難點(diǎn)。使學(xué)生知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的，同時(shí)明白科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小 、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同?？茖W(xué)詞匯：衛(wèi)星、運(yùn)動(dòng)方式、體積大小 、引力大小、表面特征（二）過(guò)程與方法：1.利用多種渠道收集有關(guān)月球的信息。2.按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息?？茖W(xué)方法：收集信息、整理分析信息（三）情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān):1.知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，深度對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。2.發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。核心價(jià)值觀(guān)：天文探索興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)月球卡的制作，了解月球的運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同的知識(shí)體系。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)信息的整理和交流表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備 教 具學(xué) 具說(shuō)明與提醒 多媒體課件1.學(xué)生自己收集有關(guān)月球的書(shū)籍、圖片等。2.教師為學(xué)生提供記錄卡，提供有關(guān)月球的多媒體資料。要求教師課前布置有關(guān)月球的相關(guān)資料的收集。教 學(xué) 流 程創(chuàng)設(shè)情境 直觀(guān)操作 分析歸納 巧設(shè)練習(xí) 整理歸納激發(fā)興趣 深化認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化問(wèn)題 制作卡片 拓展應(yīng)用活 動(dòng) 過(guò) 程基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)一、引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探索月球的興趣 我們經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)相信你們已經(jīng)掌握了很多的知識(shí)，也變得特別的聰明，所以我們現(xiàn)在玩一個(gè)頭腦風(fēng)暴的游戲。第一項(xiàng)猜謎：請(qǐng)聽(tīng)謎面：小時(shí)兩只角，長(zhǎng)大沒(méi)有角，到了二十多，又生兩只角。（打一天體）學(xué)生開(kāi)始動(dòng)腦猜謎并回答。對(duì)了，月亮是我們中國(guó)人對(duì)這個(gè)天體星球的愛(ài)稱(chēng)，其實(shí)它還有許多美稱(chēng)和雅號(hào)呢？你們知道嗎？老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)，玉盤(pán)、嫦娥、素娥、嬋娟等。你們知道這些美稱(chēng)和雅號(hào)都是從哪里來(lái)的嗎？其實(shí)這些美稱(chēng)雅號(hào)都是從神話(huà)故事和古詩(shī)中得來(lái)的。下面我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲第二項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝环昼妰?nèi)，從記憶里搜索出有關(guān)月球的神話(huà)故事和詩(shī)歌。學(xué)生思考后進(jìn)行匯報(bào)。聽(tīng)了這些神話(huà)傳說(shuō)和詩(shī)歌，有什么感受？小結(jié)：剛才我們從這些神話(huà)故事和詩(shī)歌中，可以感受到從古至來(lái)，人們就對(duì)月球特別關(guān)注，那么月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣探索認(rèn)識(shí)月球的呢?這節(jié)課我們就來(lái)一起研究地球的衛(wèi)星月球板書(shū)課題。二、探究直觀(guān)操作、深化人類(lèi)對(duì)月球的探索1.月球的工具分別是什么？2.學(xué)生看圖3.學(xué)生匯報(bào)，老師隨機(jī)板書(shū):（讓學(xué)生一幅圖一幅圖看并說(shuō)。）肉眼觀(guān)察天文望遠(yuǎn)鏡探測(cè)飛行器登月考察4.討論：從這些工具的發(fā)展過(guò)程中，你從中知道了些什么?學(xué)生討論后進(jìn)行匯報(bào)。5.在這個(gè)探索月球的過(guò)程中，人們的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)展的？學(xué)生思考后回答。6.小結(jié)：從剛才的討論交流過(guò)程中我們知道了，人類(lèi)在探月的過(guò)程中的技術(shù)與工具是越來(lái)越先進(jìn)，對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)也是越來(lái)越精確，對(duì)月球奧秘的了解也越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)月球的疑惑更是越來(lái)越多。那么你對(duì)月球都有哪些疑惑呢？給你們一分鐘時(shí)間思考，然后把你的疑惑或問(wèn)題寫(xiě)在我發(fā)給你們的記錄卡紙的背面。學(xué)生思考匯報(bào)。這一部分就應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)表一個(gè)問(wèn)題老師和學(xué)生主應(yīng)該幫助歸納一個(gè)問(wèn)題形成五大方面的知識(shí)體系，地形、運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)、成因和其他方面。三、發(fā)現(xiàn)分析歸納、強(qiáng)化要研究的問(wèn)題1.對(duì)于你們的疑惑和問(wèn)題，如果解了月球的這幾個(gè)方面的問(wèn)題你的問(wèn)題也就得到了解決，其實(shí)我們的前人已經(jīng)幫你們探索并整理出了答案，就讓我們站在前人的肩膀上去了解我們心中的月球吧。2.課前我讓同學(xué)生們收集了有關(guān)月球的信息，現(xiàn)在就以?xún)扇艘唤M的方式，帶著這幾方面的問(wèn)題到所收集到了月球資料上找一找答案，要求把重點(diǎn)的語(yǔ)句和數(shù)據(jù)畫(huà)下來(lái)。一會(huì)要進(jìn)行交流匯報(bào)。3.學(xué)生閱讀資料4.各組派一名代表，匯報(bào)交流。（要求匯報(bào)時(shí)從地形、運(yùn)動(dòng)、成因、數(shù)據(jù)和登月情況說(shuō)，做到一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題解決都引導(dǎo)學(xué)生最后用概括性的語(yǔ)句說(shuō)。）5.從剛才匯報(bào)的情況我們已經(jīng)初步了解了月球的一些知識(shí)，可我們要記的太多了，有時(shí)就會(huì)遺忘掉了，如何讓這些有用的知識(shí)長(zhǎng)久住在我們的心里呢？。四、內(nèi)化巧設(shè)練習(xí)、制作我的月球卡。1.老師這里有一個(gè)好的方法，你們想學(xué)嗎？這種方法就是制作一個(gè)月球卡。出示教師制作的我的月球卡展示。向?qū)W生一一介紹月球卡的特點(diǎn)。2.既然是卡片的形式，那么要求所記錄的內(nèi)容就要重點(diǎn)突出并且簡(jiǎn)潔美觀(guān)。3.你可以仿造老師的記錄卡去設(shè)計(jì)制作你的月球卡，也可自行設(shè)計(jì)。只要是能把你要研究的重點(diǎn)問(wèn)題寫(xiě)清楚，當(dāng)別人看你的記錄卡時(shí)能從中看出你要表達(dá)的意思就可以了。4.下面請(qǐng)大家選定自己的喜歡的問(wèn)題，結(jié)合剛才所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)資料完成你的“月球卡”。5.學(xué)生開(kāi)始制作月球卡。6.學(xué)生展示月球卡7.小結(jié)：通過(guò)制作月球卡，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球有所不同，利用卡片的形式，能讓我們清楚地記清我們想要掌握的知識(shí)，我希望你們把今天所學(xué)的制作記錄卡的方法運(yùn)用到你所有的學(xué)科當(dāng)中。五、整理拓展知識(shí)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)多多少少知道一些月球方面的知識(shí)，本節(jié)課還有一些月球方面的知識(shí)沒(méi)有解決，回去后自己繼續(xù)收集研究月球知識(shí)，同時(shí)注意每天晚上觀(guān)察月亮的變化情況并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球的衛(wèi)星月球肉眼觀(guān)察天文望遠(yuǎn)鏡探測(cè)飛行器登月考察月球的運(yùn)動(dòng) 月球的地形 月球的數(shù)據(jù) 月球的其他 圍地公轉(zhuǎn) 月海 自轉(zhuǎn) 環(huán)形山課外活動(dòng)1. 繼續(xù)收集研究月球知識(shí)2. 會(huì)去觀(guān)察天上的月亮生成預(yù)見(jiàn)注意觀(guān)察學(xué)生的積極性體會(huì)到人類(lèi)探索月球的發(fā)展了解和整理更多的與月球有關(guān)的知識(shí)課堂評(píng)估會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)本月球卡完成的質(zhì)量情況