2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)教案2 遼師大版.doc

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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)教案2 遼師大版 一、單元目標(biāo) 1、能夠關(guān)注生活中的誠(chéng)信問題，學(xué)會(huì)正確看待和評(píng)價(jià)著這類事件。 2、了解不講誠(chéng)信給我們帶來的危害，具有初步的分析能力和辨別是非的能力。 3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。 4、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要以講誠(chéng)實(shí)守信用為根本，建立友誼。 二、課時(shí)安排 主題活動(dòng)名稱 主題活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)安排 從假冒偽劣說起 我們身邊的假冒偽劣商品 3課時(shí) 假冒偽劣商品的危害 3.15大行動(dòng) 積極行動(dòng)起來 2課時(shí) 與誠(chéng)信為友 從小事做起 3課時(shí) 人人講誠(chéng)信 事事講誠(chéng)信 備注：以上課時(shí)安排僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 從假冒偽劣說起 —我們身邊的假冒偽劣商品 第1 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：知道我們身邊有許多假冒偽劣商品。 過程方法：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的識(shí)別假貨的方法，并掌握一些避免買到假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)制假售假的痛恨，提高自己的警惕意識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集身邊的假貨；收集有關(guān)識(shí)別物品真假的小常識(shí)。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多不法商販為了自己的利益在欺騙消費(fèi)者。今天我們就從假冒偽劣談起。教師播放錄象。 二、說一說，演一演。 說說自己身邊的學(xué)習(xí)用品、生活用品、食品有哪些是假貨？為我們的學(xué)習(xí)、生活、身體健康帶來哪些不便或危害。 三、暢所欲言 想一想，怎樣才能避免買到假冒偽劣商品呢？ 結(jié)合錄象說一說，你的身邊有哪些假貨？ 學(xué)生可以拿出課前收集的假貨，展示并講解；也可以拿相關(guān)的照片，文章看一看，讀一讀；還可以口頭介紹進(jìn)行交流。 學(xué)生暢所欲言，交流有關(guān)識(shí)別物品真假的小常識(shí)。 （小組內(nèi)交流匯報(bào)并進(jìn)行整理） 板書設(shè)計(jì) 我們身邊的假冒偽劣商品 避免買到假冒偽劣商品的辦法： 1、到正規(guī)商店購(gòu)買商品； 2、看三包憑證 3、索要信譽(yù)卡…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 從假冒偽劣說起—假冒偽劣商品的危害 第2課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：了解假冒偽劣商品對(duì)人們和社會(huì)的危害。通過具體事例使學(xué)生感受假冒偽劣商品給我們生活帶來的不便。 過程方法：掌握一些避免買到假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)制假售假的痛恨，提高自己的警惕意識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件，收集假冒偽劣商品危害社會(huì)的相關(guān)報(bào)道。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、啟發(fā)引導(dǎo)，情感共鳴 同學(xué)們，請(qǐng)大家看這樣一組圖片：出示圖片（教材） 你們經(jīng)歷過這樣的事嗎？。 二、親身經(jīng)歷，體會(huì)不便 1、組內(nèi)交流 2、全班匯報(bào) 3、小結(jié)：生活中，假冒偽劣商品給我們帶來了很多麻煩，有時(shí)甚至?xí){到我們的生命。課前老師布置大家收集假冒偽劣商品危害社會(huì)的相關(guān)報(bào)道，下面讓我們一起去看一看。 三、實(shí)情回放，體會(huì)危害 1、組內(nèi)交流、整理報(bào)道 2、全班內(nèi)互相傳閱 觀看圖片，產(chǎn)生情感共鳴，想起自己在生活中遇到過的類似的事情。 學(xué)生匯報(bào)自己曾經(jīng)購(gòu)買過假冒偽劣商品的經(jīng)歷及給自己帶來的不便。 先在組內(nèi)整理、交流報(bào)道，然后在班級(jí)內(nèi)以多種方式進(jìn)行傳閱。 板書設(shè)計(jì) 假冒偽劣商品的危害 誤導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi) 危及生命 提高警惕 ………… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 從假冒偽劣說起—抵制假冒偽劣商品 第 3課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，集思廣益，想出抵制假冒偽劣商品的辦法。 過程方法：共同擬定抵制假冒偽劣商品建議書。 情感態(tài)度：通過交流抵制假冒偽劣商品的辦法，掌握識(shí)別假冒偽劣商品的方法，提高警惕意識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 調(diào)查、請(qǐng)教抵制假冒偽劣商品的辦法 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了假冒偽劣商品給社會(huì)帶來的各種危害。這節(jié)課讓我們來共同抵制假冒偽劣商品。 板書：抵制假冒偽劣商品 二、探尋根源 1、為什么社會(huì)中總會(huì)出現(xiàn)一些假冒偽劣商品？ 2、小結(jié) 三、共同建議 １. 開動(dòng)腦筋想一想，有哪些抵制假冒偽劣商品的好辦法呢？ ２、寫建議書 3、總結(jié) 暢所欲言 交流、討論并歸納 開動(dòng)腦筋，集思廣益，想出各種抵制假冒偽劣商品的好辦法 寫一份建議書，把自己的好辦法提供給消費(fèi)者協(xié)會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 抵制假冒偽劣商品 抵制假冒偽劣商品的好辦法： 1、加強(qiáng)宣傳，加大懲處力度； 2、商品條碼幫你識(shí)假； ………… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 3.15大行動(dòng)—積極行動(dòng)起來 第1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：知道每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。 了解往年、今年3月15日舉辦了哪些活動(dòng)來宣傳和保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。 過程方法：掌握一些識(shí)別假冒偽劣商品的方法。 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集往年、今年關(guān)于3.15的活動(dòng)資料及相關(guān)報(bào)道；教師準(zhǔn)備3.15大型活動(dòng)的錄像資料或圖片 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，你們知道3月15日是什么日子嗎？關(guān)于這個(gè)日子你還知道什么？ 2、揭題并板書：積極行動(dòng)起來 二、經(jīng)典活動(dòng)回顧 1、每年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動(dòng)，讓我們共同回顧一下。 （播放錄像片段） 2、看了這些活動(dòng)，你想說點(diǎn)什么？ 三、參與行動(dòng)，親身體驗(yàn) 1、今年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日，政府舉辦了哪些活動(dòng)？商家有哪些活動(dòng)？ 2、說一說，3.15你參加了哪項(xiàng)活動(dòng)？你對(duì)哪種活動(dòng)比較喜歡或感興趣？ 3、在今年的3.15行動(dòng)中，你知道了哪些無(wú)假貨商城和消費(fèi)者信得過產(chǎn)品；聽到了哪些商家的誠(chéng)心承諾？說給大家聽一聽。 觀看錄像 學(xué)生展示自己收集到的資料 （錄像資料，圖片，事例……） 暢所欲言，闡述自己的想法 以小組匯報(bào)的方式來展示今年3.15期間舉辦的各種宣傳活動(dòng)。 學(xué)生談自己參加消費(fèi)者權(quán)益日活動(dòng)時(shí)自己的親身經(jīng)歷 自由發(fā)言 板書設(shè)計(jì) 積極行動(dòng)起來 3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日” 3.15大行動(dòng)：銷毀盜版光盤；焚燒假冒偽劣商品…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 3.15大行動(dòng)——小小打假員 第2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：了解一些購(gòu)買東西的常識(shí)和技巧。 過程方法：掌握一些識(shí)別假冒偽劣商品的方法，會(huì)區(qū)別真假物品。 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象、了解一些購(gòu)買東西的常識(shí)和技巧；收集家中買到的假冒偽劣商品及貨真價(jià)實(shí)的物品。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、小小打假員 同學(xué)們，假冒偽劣商品已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我們的正常生活，今天讓我們加入到大家行列中去當(dāng)一回小小打假員。 二、想辦法，解決問題 1、在買東西的時(shí)候，只靠消費(fèi)者協(xié)會(huì)是不夠的，我們應(yīng)該掌握一些購(gòu)買商品的常識(shí)和技巧。你有什么好辦法？ （根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書） 2、老師遇到了一點(diǎn)小問題，你能幫助老師解決嗎？ 設(shè)置情境讓學(xué)生說一說具體的解決辦法。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 把學(xué)生收集到的假冒偽劣商品和貨真價(jià)實(shí)的同類產(chǎn)品在教室里擺成一個(gè)小展區(qū)。 學(xué)生看一看，摸一摸，對(duì)比研究后，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一樣商品作為自己的研究對(duì)象，自由組成一個(gè)小組。 學(xué)生暢所欲言談自己的好辦法。 根據(jù)情境說解決辦法。 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，推選出組員向全班進(jìn)行匯報(bào)。也可以采取講解、演示、表演等方式來為全班同學(xué)做一回“小小打假員”。 在每個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束后，其它小組可以評(píng)論其匯報(bào)成果，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。 板書設(shè)計(jì) 小小打假員 購(gòu)買商品的常識(shí)和技巧： 1、購(gòu)買商品要索要信譽(yù)卡； 2、注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期； 3、撥打投訴電話：12315…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 與誠(chéng)信為友 第1 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要作用。 過程方法：了解自己身邊誠(chéng)信的好事例。 情感態(tài)度：通過課前廣泛收集資料來提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集一些關(guān)于誠(chéng)信的詩(shī)歌、名人名言、格言；課前排練教材中情景小品。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、在平時(shí)的交往中，我們經(jīng)常會(huì)感受到誠(chéng)信的美好。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與誠(chéng)信為友。 2、創(chuàng)設(shè)情境，小品表演 學(xué)校要進(jìn)行大合唱比賽，李健同學(xué)向趙明借藍(lán)襯衫，趙明說，好的，到時(shí)我一定帶來。到了比賽的那一天，趙明卻說：“我忘告訴你了……（書中例子） 適時(shí)提出問題：如果你是趙明，你會(huì)怎樣做呢？ 二、匯報(bào)資料，感悟交流 1、在平時(shí)的交往中，我們經(jīng)常會(huì)感受到誠(chéng)信的美好。同學(xué)們，你們能給組內(nèi)的其他同學(xué)講一講自己經(jīng)歷過或者看到的誠(chéng)信小事嗎？ 2、課前老師讓大家收集關(guān)于誠(chéng)信的詩(shī)歌、格言等，誰(shuí)愿意匯報(bào)？ 三、暢談感受 通過收集資料和聽其他人的資料，你有什么感受？ 指定學(xué)生到前面表演小品，其他學(xué)生觀看 暢所欲言，闡述自己的看法。 同學(xué)們暢所欲言，談自己與同學(xué)、好朋友、佳人相處時(shí)，發(fā)生的小事。 匯報(bào)收集到的關(guān)于誠(chéng)信的詩(shī)歌、名人名言、格言。 談自己的感受。 板書設(shè)計(jì) 與誠(chéng)信為友 言必信，行必果。 人而無(wú)信，不知其可也。 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 與誠(chéng)信為友 第 2課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要作用。 過程方法：通過讓學(xué)生對(duì)身邊不同行業(yè)的人提出誠(chéng)信希望，增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)服務(wù)意識(shí)。 情感態(tài)度：能主動(dòng)約束自己的言行，使我們的社會(huì)風(fēng)氣更好。愿意為建立誠(chéng)信的人文環(huán)境盡自己的努力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 以小組為單位準(zhǔn)備關(guān)于誠(chéng)信的故事。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、情境導(dǎo)入，揭示主題 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)于誠(chéng)信的故事更是千千萬(wàn)萬(wàn)，今天我們就來進(jìn)行《與誠(chéng)信為友》故事比賽，好不好？ 二、比賽要求 1、每組講一個(gè)或兩個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事。 2、講述流利，有感情。 3、民主評(píng)議，推選優(yōu)秀 4、給優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)?wù)? 三、誠(chéng)信大檢測(cè) 下面我們來進(jìn)行“誠(chéng)信大檢測(cè)”活動(dòng)（教材14頁(yè)） 引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫 四、真心話大聲說 在學(xué)習(xí)和生活中，大家都會(huì)遇到誠(chéng)信的問題。關(guān)于誠(chéng)信，你對(duì)與自己的生活接觸最密切的人有哪些希望呢？ 以小組為單位講述關(guān)于誠(chéng)信的小故事。 如實(shí)填寫檢測(cè)內(nèi)容 學(xué)生分組討論，對(duì)經(jīng)常接觸的一些行業(yè)的人的誠(chéng)信希望。 組內(nèi)交流后各組用最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。 板書設(shè)計(jì) 老師：愛崗敬業(yè)…… 父母：誠(chéng)心于善…… 與誠(chéng)信為友 同學(xué)：誠(chéng)摯待人…… 售貨員：誠(chéng)信經(jīng)商…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 與誠(chéng)信為友 第3 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要作用。 過程方法：了解身邊常發(fā)生的不誠(chéng)信的現(xiàn)象，敢于曝光身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象并提出建議。 情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，共同營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍。 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集身邊周圍的不誠(chéng)信的現(xiàn)象。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、發(fā)現(xiàn)問題，共同改進(jìn) 1、一個(gè)良好的誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造，需要我們身邊每一個(gè)人的努力。如果人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，那么我們的生活就會(huì)更加溫馨而美麗，然而在生活中仍有一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象發(fā)生，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2、讓我們一起查一查，看看我們班有哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？ （鼓勵(lì)學(xué)生敢于曝光班級(jí)內(nèi)的不誠(chéng)信現(xiàn)象） 3、小結(jié)：相信在我們的共同努力下，我們的班級(jí)一定會(huì)越來越好。讓我們從現(xiàn)在開始，都來做講誠(chéng)信的人吧！ 二、見證誠(chéng)信 1、把發(fā)生在你身邊的誠(chéng)信的事記錄下來，再和同學(xué)們交流一下。 2、互相交流 三、總結(jié) 自由發(fā)言 結(jié)合班級(jí)實(shí)際指出不誠(chéng)信的現(xiàn)象并提出建議 組內(nèi)記錄、交流 全班內(nèi)交流 板書設(shè)計(jì) 與誠(chéng)信為友 讓同學(xué)間的情誼更深、更長(zhǎng) 誠(chéng)信 能使我們的生活更加美好 教學(xué)反思 第二單元 家鄉(xiāng)人的故事 一、單元目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，走近他們?nèi)ジ惺馨l(fā)生在他們身上的故事。讓學(xué)生懂得他們是家鄉(xiāng)建設(shè)的功臣，是家鄉(xiāng)人的楷模。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)平凡崗位上普通勞動(dòng)者工作的艱辛。感受他們的無(wú)私奉獻(xiàn)給人們生活帶來的方便。 3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)平凡的崗位，都是整個(gè)社會(huì)不可缺少的一部分，每個(gè)平凡人的工作都和我們的生活緊密相關(guān)，我們生活中不能沒有他們。要尊重感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 二、課時(shí)安排 主題活動(dòng)名稱 主題活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)安排 感謝您，平凡的人們 平凡崗位上的家鄉(xiāng)人 平凡的崗位，不平凡的業(yè)績(jī) 1課時(shí) 創(chuàng)業(yè)者的足跡 創(chuàng)業(yè)者的足跡 1課時(shí) 家鄉(xiāng)的一代新人 家鄉(xiāng)的一代新人 1課時(shí) 備注：以上課時(shí)安排僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 感謝您，平凡的人們 第 1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：組織學(xué)生觀察了解家鄉(xiāng)不同行業(yè)普通勞動(dòng)者的工作情況。體驗(yàn)平凡崗位上，普通勞動(dòng)者工作的艱辛。 過程方法：讓學(xué)生知道，平凡崗位上的勞動(dòng)者，默默地工作、無(wú)私地奉獻(xiàn)，給我們的生活帶來了方便。 情感態(tài)度：教育學(xué)生懂得任何平凡的勞動(dòng)都是社會(huì)的重要組成部分。每個(gè)平凡人的勞動(dòng)，都和我們的生活緊密相關(guān)。我們的生活不能沒有他們，要尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件；收集各行各業(yè)工作者的工作照；收集贊美各行各業(yè)勞動(dòng)者的詩(shī)歌。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、師生互動(dòng)、生成話題 師：同學(xué)們，今天我們一起來談一個(gè)話題：感謝您，平凡的人們………?？戳诉@個(gè)主題，你產(chǎn)生了什么疑問？ 二、喚醒記憶，拓展經(jīng)驗(yàn) （一）、他們?yōu)槲覀冏隽耸裁? 1、當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少人為我們付出了勞動(dòng)？2、從白天到晚上，還有哪些人為我們的生活提供了方便？3、你知道他們的姓名嗎？你是怎么對(duì)待他們的？ （二）有多少人為了我： 學(xué)生交流體會(huì)： (三)、反向思考假如： 假如我們身邊為我們服務(wù)的人都停止勞動(dòng)，會(huì)怎么樣？ 三、暢讀感受：升華情感 通過剛才的活動(dòng)你想對(duì)這些勞動(dòng)者說些什么？ 四、問題延伸，拓展通道： 有這么多人為了我們，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們，為我們做些什么呢？ 自由說出自己的疑問 說說你親身經(jīng)歷的事 匯報(bào)收集到的資料，自由發(fā)言，歸納，數(shù)不清，寫不完。 自由發(fā)言，舉例說明 （用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)） 朗誦各行各業(yè)的勞動(dòng)者的小詩(shī)。 或說心里話 說說自己的想法和做法 板書設(shè)計(jì) 感謝您，平凡的人們 每個(gè)人的生活都離不開平凡人的勞動(dòng)。 尊敬平凡人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 創(chuàng)業(yè)者的足跡 第 1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：組織學(xué)生觀察和感受家鄉(xiāng)幾十年來的變化。引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化原因的思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，家鄉(xiāng)的變化與老一代創(chuàng)業(yè)者不怕困難、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)有著直接的關(guān)系。 過程方法：引領(lǐng)學(xué)生去探究老一代創(chuàng)業(yè)者在家鄉(xiāng)建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到老一代創(chuàng)業(yè)者是家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的杰出代表，他們的優(yōu)秀品質(zhì)是家鄉(xiāng)人民寶貴的精神財(cái)富。 情感態(tài)度：激勵(lì)學(xué)生沿著創(chuàng)業(yè)者的足跡，繼承他們的光榮傳統(tǒng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件；收集家鄉(xiāng)變化的圖片，收集老一代勞動(dòng)模范的資料。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、趣味引題 1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來一組錄象，你們想看嗎？ （播放解放前祖國(guó)資源短缺及家鄉(xiāng)貧窮的面貌） 2、小結(jié) 二、活動(dòng) 1、建國(guó)以后，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。課前老師讓同學(xué)們收集有關(guān)祖國(guó)和家鄉(xiāng)變化的資料，下面請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。 2、老一代創(chuàng)業(yè)者不但為家鄉(xiāng)創(chuàng)造了物資財(cái)富，同時(shí)也給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。讓我們一起來聽聽鐵人——王進(jìn)喜的故事。 三、課堂延伸 1、那你們都還知道哪些勞動(dòng)模范及事跡。 2、介紹自己身邊的人和事。 3、通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造者的足跡自己有哪些感受，今后應(yīng)該怎樣做？ 四、總結(jié)歸納 老一輩們用勤勞和智慧換來了我們今天的幸福生活，讓我們循著他們的足跡，了解他們的輝煌，繼承寶貴的精神財(cái)富吧。 看錄象說自己看后的想法 組內(nèi)交流自己收集的資料 講述自己了解的勞動(dòng)模范的事跡 介紹自己身邊的人和事 暢談自己的感受 板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)業(yè)者的足跡 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 家鄉(xiāng)的一代新人 第 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：引領(lǐng)學(xué)生走近家鄉(xiāng)新一代優(yōu)秀人物，了解他們建設(shè)家鄉(xiāng)的模范事跡和發(fā)生在他們身邊的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 過程方法：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察來感受家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的巨大變化，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這些成就的取得是工作在各行各業(yè)新一代家鄉(xiāng)人努力的結(jié)果。 情感態(tài)度：用家鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化的事實(shí)與新一代家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物的模范事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立起從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的理念。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體；收集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片及事跡；圖畫紙、彩筆 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、播放錄像：晨曦中鞍山的美麗景色。你們喜歡鞍山嗎？ 2、激趣：……好，就讓我們一起來做個(gè)游戲“猜猜看”。出示家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片。 3、過渡小結(jié) 二、小組交流，合作探究 1、各小組交流收集到的資料，然后匯報(bào)。 2、家鄉(xiāng)的變化是幾代人艱苦奮斗、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。那些為建設(shè)家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人們，無(wú)論偉大還是平凡，都是我們的楷模。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母邢搿? 3、你想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？ 三、實(shí)踐體驗(yàn)，再現(xiàn)主題 收集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡和圖片辦一期手抄報(bào)，在班級(jí)展覽交流。 觀看錄象 學(xué)生自由表述喜歡的原因。 學(xué)生講述他們了解到的家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡 各小組交流收集到的資料，然后匯報(bào)。 談自己的感受。 用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。 利用收集到的圖片、文字等信息資料制作，粘貼 板書設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的一代新人 教學(xué)反思 第三單元 綠色家園 一、單元目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。 2、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，說明產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及危害。 3、樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 4、主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 二、課時(shí)安排 主題活動(dòng)名稱 主題活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)安排 環(huán)境污染 地球怎么了 1課時(shí) 小小匯報(bào)會(huì) 1課時(shí) 走進(jìn)綠色世界 感受綠色 1課時(shí) 認(rèn)識(shí)綠色 1課時(shí) 共建綠色家園 環(huán)境保護(hù)從我做起 1課時(shí) 播下綠色種子 1課時(shí) 備注：以上課時(shí)安排僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 環(huán)境污染 第1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，既會(huì)分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。 過程方法：提高調(diào)查、評(píng)價(jià)環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度：形成正確的環(huán)境意識(shí)和改善環(huán)境的能力，關(guān)心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象片、文字資料，圖片資料；圖片、表格，文字材料等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，欣賞老師給大家?guī)淼膸讉€(gè)片段。播放課文中的圖片課件：環(huán)境污染帶來的一系列危害。 二、小組討論，匯報(bào)交流（第一輪） 1、把你們能夠想到的與環(huán)境有關(guān)的5個(gè)詞寫出來。 2砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？ 三、分析問題，探究明理（第二輪） 1、你還知道哪些污染情況？ 2、根據(jù)大家提出的各種環(huán)境問題，對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行分類。 3、各小組分析產(chǎn)生這些環(huán)境問題的根本原因。 4、這些污染對(duì)人類有什么影響？ 5、探究查找這些污染源的方法。 四、課外作業(yè)、拓展延伸 活動(dòng)一：調(diào)查水污染 活動(dòng)二：調(diào)查學(xué)?；蚣抑車目諝鉅顩r。 看圖片，談感受，說說想到了哪些問題。 全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì)，梅隊(duì)、蘭隊(duì)、竹隊(duì)、菊隊(duì)。 先獨(dú)立寫，然后小組進(jìn)行討論，最后每一位學(xué)生向小組成員講解自己認(rèn)為什么是“環(huán)境”。什么是“環(huán)境污染”。 請(qǐng)結(jié)合書、錄象片及生活實(shí)際回答挑戰(zhàn)題。組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答。 以小組為單位，在下面兩個(gè)活動(dòng)中任選一個(gè)進(jìn)行調(diào)查，也可以自行設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，并討論污染的原因。 板書設(shè)計(jì) 環(huán) 境 污 染 砍伐森林的后果：動(dòng)物失去家園、土地沙化、水土流失、空氣污濁…… 水污染的后果：魚、蝦等水生物死亡，飲用水污染，人類疾病…… 白色污染的后果：危害人體健康、影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、危及動(dòng)物安全…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 環(huán)境污染 第2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，既會(huì)分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。 過程方法：提高調(diào)查、評(píng)價(jià)環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度：形成正確的環(huán)境意識(shí)和改善環(huán)境的能力，關(guān)心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象片、文字資料，圖片資料；圖片、表格，文字材料等。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、激情導(dǎo)入，揭示主題 同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)風(fēng)光秀麗的國(guó)家，然而隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境已遭受嚴(yán)重的污染和破壞，環(huán)境已向我們亮出了黃牌，如何解決查找、研究出來的污染問題呢？咱們這節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。 二、討論交流，合作探究 以四人為一小組，自己設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)題，每小組設(shè)計(jì)一道，然后各組之間進(jìn)行挑戰(zhàn)。 三、補(bǔ)充資料，引發(fā)思考 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 挑戰(zhàn)最后一關(guān)，看誰(shuí)的智慧多！我們選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 1、保護(hù)我們的家園怎樣從自身做起？ 2、面對(duì)社會(huì)大環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？ 3、用自己喜歡的方式進(jìn)行環(huán)保宣傳。 五、總結(jié)提高，升華主題 小組內(nèi)研討如何解決該組查找、研究的污染問題。小組間交流各組的方法、經(jīng)驗(yàn)。 資料一：泰晤士河上的悲劇。 資料二：圖片《觸目驚心的水污染》 資料三：我國(guó)水污染現(xiàn)狀 看資料，談感受。 結(jié)合生活實(shí)際和收集的資料回答問題。 板書設(shè)計(jì) 環(huán) 境 污 染 環(huán)保宣傳：破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。 地球是人類的共同家園，保護(hù)地球的同時(shí)也是在保護(hù)自己。 ………… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 走進(jìn)綠色世界 第1 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關(guān)系。了解必要的環(huán)保常識(shí)。 過程方法：使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關(guān)系，懂得愛護(hù)花草樹木的意義。 情感態(tài)度：使學(xué)生明白愛護(hù)花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護(hù)人類的生存環(huán)境盡力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課前將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯黃、干涸的背景；多媒體課件；課前調(diào)查、收集綠色植物與人類和自然界關(guān)系的資料和圖片，收集有關(guān)綠色文化的資料、環(huán)保常識(shí)，書，筆。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、感受綠色，走進(jìn)綠色。 同學(xué)們走進(jìn)這綠色盎然的教室，你有什么感覺？ 你還知道哪些綠色植物？想一想它們和大自然有什么關(guān)系？ 請(qǐng)大家看屏幕上的圖，誰(shuí)能從兩只腳印的顏色、方向來說說這幅圖表現(xiàn)了什么？ 讓我們以“森林與人類”為主題，講一講綠色生物與 人類的故事。下面幾個(gè)題目供大家參考。課件出示：綠色植物與健康、綠色與心情…… 在情景劇中，這幾位同學(xué)做的對(duì)嗎？如果我們看到了這類事情，該怎么辦？ 綠色是生命的顏色，如果失去綠色，世界將會(huì)怎樣？ 二、走失的綠色 撤掉教室所有的綠色裝飾，教室變成什么樣子？你有何感受？ 看過表演，你有什么感受？對(duì)于環(huán)保和綠化，我們能做些什么呢？ 三、總結(jié) 親身感受綠?；卮饐栴}。 把知道的綠色植物的名稱寫在書中的橫線上。 尋找綠色植物，并寫出它們的名字。 自由說感受。 任選一個(gè)題目，結(jié)合自身的體會(huì)講述，生動(dòng)具體地說明綠色生物與人類的關(guān)系。 以“森林與人類”為主題，任選一個(gè)題目講一講綠色生物與人類的故事。 各小組表演損害、踐踏花草樹木的情景劇。 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)綠色世界 提供大量的氧氣；減弱噪音； 綠色植物 吸收有毒氣體；吸附并清除灰塵； 吸收熱能；殺菌； ………… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 走進(jìn)綠色世界 第2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關(guān)系。了解必要的環(huán)保常識(shí)。 過程方法：使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關(guān)系，懂得愛護(hù)花草樹木的意義。 情感態(tài)度：使學(xué)生明白愛護(hù)花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護(hù)人類的生存環(huán)境盡力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課前將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯黃、干涸的背景；多媒體課件；課前調(diào)查、收集綠色植物與人類和自然界關(guān)系的資料和圖片，收集有關(guān)綠色文化的資料、環(huán)保常識(shí)，書，筆。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、認(rèn)識(shí)綠色，了解綠色 1、綠色新含義 我們常在廣告中聽到“綠色食品”這個(gè)詞，那么，究竟什么是綠色食品呢？ 你更同意下面哪種說法？屏幕出示文字、圖片。 除了食品，市面上還有哪些綠色產(chǎn)品？你家中的日用品有哪些是綠色產(chǎn)品？它們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色產(chǎn)品”，和非綠色產(chǎn)品比有什么好處？ 2、綠色新文化 淘兒為我們帶來了綠色冰箱和綠色能源，一起來看看吧！課件出示有關(guān)資料。 說說你對(duì)綠色能源的看法 你還知道哪些綠色概念？這些“綠色經(jīng)濟(jì)”、“綠色家園”有什么特點(diǎn)？ 二、“綠色”展覽會(huì) 1、綠色標(biāo)志 2、“新生”綠色（課件出示：） 三、活動(dòng)延伸 墻報(bào)制作 先交流個(gè)人對(duì)綠色的理解，然后小組討論匯報(bào)。 結(jié)合生活實(shí)際回答。 觀看課件。 說說對(duì)綠色能源的看法 學(xué)生把收集的綠色產(chǎn)品包裝、商標(biāo)或者信息資料貼在展板上，向大家介紹。 一起讀屏幕上的介紹 通過查找資料，請(qǐng)教他人等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)知識(shí)，解決疑惑 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)綠色世界 “綠色”新含義：生命、健康、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展…… 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 共建綠色家園 第 1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：初步認(rèn)識(shí)人類日常行為與環(huán)境保護(hù)有著密切的關(guān)系。 過程方法：能夠積極思考解決環(huán)境問題的辦法。能夠從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生多一份綠色的愛心，熱愛大自然，熱心營(yíng)造綠色的環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué) 準(zhǔn)備 故事，歌曲，各種垃圾卡片；收集有關(guān)環(huán)保的資料。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感 聽配樂故事《一個(gè)小河坡》。 同學(xué)們，聽了這個(gè)故事后，你們想到了什么？想說些什么？這一現(xiàn)象是什么問題造成的呢？ 二、設(shè)置環(huán)境，實(shí)踐體驗(yàn) 請(qǐng)你們把這些圖片分一分。 （出示：工業(yè)廢水、水土流失、汽車尾氣、生活垃圾、綠樹成陰、藍(lán)天碧水、紅海灘、蘆葦蕩等圖片） 三、生活中感知，從我做起 出示討論話題： 1、你是怎樣保護(hù)環(huán)境的？ 2、你還有哪些好的做法和想法？ 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)別人的做法和想法作以補(bǔ)充和評(píng)議。 四、大比拼，讓垃圾回家 1、游戲規(guī)則 （共同制作“垃圾卡片”；按類投放“垃圾”……） 2、開始游戲 3、優(yōu)勝評(píng)比 聽配樂故事《一個(gè)小河坡》。 說自己的想法。 把這些圖片按要求分一分。 討論分類 把討論的結(jié)果填在書中37頁(yè)，并在小組內(nèi)交流。 按游戲規(guī)則分組做游戲。 速度最快、分類最準(zhǔn)的一組獲勝。 板書設(shè)計(jì) 共建綠色家園 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 共建綠色家園 第2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：初步認(rèn)識(shí)人類日常行為與環(huán)境保護(hù)有著密切的關(guān)系。 過程方法：能夠積極思考解決環(huán)境問題的辦法。能夠從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生多一份綠色的愛心，熱愛大自然，熱心營(yíng)造綠色的環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué) 準(zhǔn)備 故事，歌曲，各種垃圾卡片；收集有關(guān)環(huán)保的資料。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、小畫家的真情表述 同學(xué)們，你們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么看法？用你的妙筆畫一畫吧。可以是對(duì)綠色家園的暢想，可以是對(duì)破壞環(huán)境的批評(píng)，也可以是你們的行動(dòng)。還可以用漫畫、卡通畫的形式設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的警示牌。 二、故事大王用事實(shí)說話。 同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)收集了許多環(huán)境保護(hù)方面的資料，我們一起交流一下吧。 老師講述故事： 《“六老漢苦斗沙魔二十載》 三、播下綠色的種子 觀察學(xué)校，家的周圍還有哪些需要綠化的地方，你有什么打算？記錄一下你們一周來的環(huán)保行為吧，看看誰(shuí)做得最棒。 出示有關(guān)環(huán)保的日子 四、情感升華，音樂結(jié)束 總結(jié)并播放環(huán)保歌曲。 用自己的妙筆畫一畫。可以是對(duì)綠色家園的暢想，可以是對(duì)破壞環(huán)境的批評(píng)，也可以是你們的行動(dòng)。還可以用漫畫、卡通畫的形式設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的警示牌。 交流課前收集的資料。 聽故事，自己講述環(huán)保的故事 觀察學(xué)校，家的周圍還有哪些需要綠化的地方，說一說自己的打算。 調(diào)查并記住這些日子：中國(guó)植樹節(jié)、世界水日、地球日、世界環(huán)境日、世界濕地日、中國(guó)土地日。 齊唱環(huán)保歌曲 板書設(shè)計(jì) 共建綠色家園 環(huán)保日： 植樹節(jié)：3月12日 6月5日：世界環(huán)境保護(hù)日 ………… 教學(xué)反思 第四單元 讓生活充滿陽(yáng)光 一、單元目標(biāo) 1、知道哪些行為是不良的生活習(xí)慣。 2、了解吸毒、迷信、酗酒、賭博等對(duì)人的危害。 3、使學(xué)生建立健康生活的思想，摒棄不良的生活。 4、看到身邊的弱勢(shì)群體，認(rèn)識(shí)到他們的困難，并能夠主動(dòng)地去關(guān)心他們，幫助他們。 二、課時(shí)安排 主題活動(dòng)名稱 主題活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)安排 健康生活每一天 吸煙與酗酒 1課時(shí) 不要迷戀電子游戲 1課時(shí) 迷信與邪教 1課時(shí) 走進(jìn)健康生活 1課時(shí) 同在藍(lán)天下 體驗(yàn)殘疾人的生活 1課時(shí) 生活中的強(qiáng)者 1課時(shí) 做陽(yáng)光小使者 健康文明宣傳員 1課時(shí) 關(guān)愛弱勢(shì)群體 1課時(shí) 備注：以上課時(shí)安排僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 健康生活每一天—吸煙與酗酒 第1 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生知道吸毒、吸煙、酗酒的危害。使學(xué)生知道吸毒、吸煙、酗酒都是不良的生活習(xí)慣，要主動(dòng)的拒絕這些不良的生活習(xí)慣。 過程方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠做出反對(duì)吸毒、吸煙、酗酒的宣傳，并且能夠勸阻身邊的人來杜絕吸毒、吸煙、酗酒。 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛生活，杜絕吸毒、吸煙、酗酒的不良生活習(xí)慣，建立健康社會(huì)的思想。 教學(xué) 準(zhǔn)備 實(shí)物投影、圖片 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生知道迷戀電子游戲是不良的生活習(xí)慣，要主動(dòng)的拒絕不良的生活習(xí)慣。 過程方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的危害；建立遠(yuǎn)離電子游戲機(jī)的思想。 情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生擯棄迷戀游戲機(jī)的決心，使學(xué)生建立熱愛生活的思想。 教學(xué) 準(zhǔn)備 分別收集有關(guān)玩游戲有利、有弊的相關(guān)事例、數(shù)據(jù)等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、談話導(dǎo)入 我們大部分同學(xué)都玩過電子游戲，有的同學(xué)可能玩得很好，大家也都感到有趣。有的同學(xué)通過玩電子游戲開發(fā)了智力，有的同學(xué)卻迷戀電子游戲而不能自拔。那么電子游戲能不能玩，怎么玩，就是我們這節(jié)課要解決的問題。板書課題。 二、小組辯論談利弊 1、分正反方兩個(gè)小組。 2、雙方分別準(zhǔn)備。 3、派代表辯論 三、總結(jié) 通過雙方的辯論，我們得到的結(jié)論是：適當(dāng)玩玩電子游戲可以調(diào)節(jié)身心，開發(fā)智力，有助于身心健康，但過分迷戀電子游戲就會(huì)有害身心健康。因此，我們要遠(yuǎn)離電子游戲，不讓它來干擾我們正常的學(xué)習(xí)生活，要健康生活每一天。 四、課后延伸 你想對(duì)那些沉迷于電子游戲的同學(xué)說些什么？寫一寫吧！ 把班級(jí)的學(xué)生按照自己的選擇分成正方和反方兩組 在組內(nèi)交流、整理資料 進(jìn)行辯論，結(jié)合收集到的資料分別陳述自己方的觀點(diǎn) 共同擬定倡議書 板書設(shè)計(jì) 不要迷戀電子游戲 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 健康生活每一天—迷信與邪教 第 3課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生知道迷信的危害。使學(xué)生知道迷信是不良的生活習(xí)慣，要主動(dòng)的拒絕這些不良的生活習(xí)慣。 過程方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠做出反對(duì)迷信的宣傳；并且能夠勸阻身邊的人來杜絕迷信。 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛生活，杜絕迷信的不良生活習(xí)慣，建立健康社會(huì)的思想。 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集身邊的人相信迷信的事例或資料及迷信的危害的相關(guān)資料、圖片等。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、導(dǎo)入 在現(xiàn)代社會(huì)，我們經(jīng)常提倡學(xué)科學(xué)，樹新風(fēng)，但仍有些人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情，進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織。（出示圖片） 二、說一說 說一說你所遇到的一些迷信行為。這些迷信行為有什么危害？ 會(huì)帶來什么樣的后果？ 你是怎樣看待迷信行為的？ 三、活動(dòng)延伸 1、到社區(qū)了解迷信和邪教給社會(huì)帶來的危害。 2、倡議人們遠(yuǎn)離迷信，遠(yuǎn)離邪教。 觀看圖片談感受 結(jié)合自己課前收集到的資料在組內(nèi)交流，然后全班匯報(bào) 說一說自己所遇到的一些迷信行為及危害；自己是怎樣看待迷信行為的。 到社區(qū)了解迷信和邪教給社會(huì)帶來的危害。 共同制定倡議書，宣傳迷信的危害，勸誡人們要遠(yuǎn)離迷信，遠(yuǎn)離危害。 板書設(shè)計(jì) 迷信與邪教 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 健康生活每一天—走進(jìn)健康生活 第 4課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生了解怎樣的生活才是健康的生活；正確引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行健康的生活。 過程方法：引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，真正地看到現(xiàn)實(shí)生活中的不健康的生活方式，認(rèn)識(shí)到自己生活中不正確的地方，并積極改正。 情感態(tài)度：使學(xué)生建立健康生活的思想，擯棄不良的生活習(xí)慣。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、圖片等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、激情導(dǎo)入 無(wú)論在學(xué)校還是在家中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲，我們都要選擇積極健康的方式，遠(yuǎn)離那些不健康的生活方式。播放課件：健康生活每一天。 二、走進(jìn)健康生活 在學(xué)校里你是怎樣學(xué)習(xí)和生活的？ 在家里你是怎樣學(xué)習(xí)和生活的？ 在家庭生活中，你還有哪些不健康的生活方式呢？應(yīng)該怎樣做？ 三、活動(dòng)延伸 當(dāng)你遇到下面的情況時(shí)怎么辦？ （出示教材50頁(yè)圖片） 1、同學(xué)請(qǐng)你到游戲廳玩電子游戲。 2、同學(xué)請(qǐng)你“品嘗”香煙。 3、在路邊遇上算命的。 4、遇到一些人在賭博。 四、總結(jié) 觀看課件：健康生活每一天。 結(jié)合自己的生活實(shí)際 說一說自己在學(xué)校和家里是怎樣學(xué)習(xí)和生活的？ 當(dāng)你遇到下面的情況時(shí)怎么辦？ 以小組為單位，選擇自己感興趣的題目進(jìn)行交流、歸納；然后全班匯報(bào)。 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)健康生活 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 同在藍(lán)天下——體驗(yàn)殘疾人的生活 第 1課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關(guān)心和幫助。 過程方法：使學(xué)生看到我們社會(huì)為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度：使學(xué)生建立主動(dòng)去幫助生活中不便的人的思想意識(shí)，并能夠主動(dòng)地去幫助生活不便的人。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象《“千手觀音”的背后》；歌曲《感恩的心》等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、故事導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)人的故事，讓我們一起來看一看。播放錄象《千手觀音》的背后。 看完了這個(gè)故事，你有什么感受呢？ 2、揭題： 二、挑戰(zhàn)自我，啟迪心靈 同學(xué)們，你們想過嗎？一些在我們看起來很容易做到的事情，殘疾人需要付出多少努力才能做到呢？讓我們來體驗(yàn)一下吧。（分別講清活動(dòng)要求） 活動(dòng)一：對(duì)口形 活動(dòng)二：蒙眼猜物 活動(dòng)三、你寫我猜 三、討論明理，觸摸心靈 我們周圍有由于各種原因而殘疾的人，你知道他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難和障礙嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 四、歸納總結(jié) 觀看錄象《千手觀音》的背后。 暢所欲言，說自己的感受。 按要求活動(dòng)。 比一比哪個(gè)小組猜對(duì)的次數(shù)多。 小組合作做游戲，小組同學(xué)輪流猜物，看誰(shuí)猜對(duì)的次數(shù)多。 同桌合作 分小組討論并自由匯報(bào)。 哼唱《感恩的心》 板書設(shè)計(jì) 體驗(yàn)殘疾人的生活 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 同在藍(lán)天下——生活中的強(qiáng)者 第 2課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關(guān)心和幫助。 過程方法：使學(xué)生看到我們社會(huì)為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度：使學(xué)生建立主動(dòng)去幫助生活中不便的人的思想意識(shí)，并能夠主動(dòng)地去幫助生活不便的人。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們知道要關(guān)心幫助殘疾人，那你們知道全國(guó)助殘日是哪一天嗎？ 帶領(lǐng)學(xué)生看書，學(xué)習(xí)書中的“小資料” 二、生活中的強(qiáng)者 在我們生活中有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但卻有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 播放紀(jì)實(shí)片《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，從他們的身上