2019年二年級語文上冊 7.一分鐘教案 新人教版.doc

2019年二年級語文上冊 7.一分鐘教案 新人教版教學目標：1、認識9個生字，會寫8個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學重難點：1、識字寫字。2、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。課前準備：生字卡片、課件。教學時數(shù)：兩課時教學過程：第一課時一、游戲導入1、上課時，老師讓學生感受一分鐘的長短。先請學生閉上眼睛，等一分鐘到了，再請學生睜開眼睛。2、誰來說說你的感受？你們覺得一分鐘長嗎？3、師小結：是啊，一分鐘說長不長，說短不短。我們今天學了課文一分鐘以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。二、學習生字1、默讀課文劃出生字詞語。（要求一邊讀課文一邊圈一圈生字、劃一劃詞語。） 2、用你最喜歡的識字方法認識本課生字。 3、在小組內交流。 4、每小組選出一名代表當小老師，教全班學生集體識字。 5、認讀生字。（全班讀、分男女讀、開火車讀） 6、用書本33頁“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰想出的多。 三、初讀課文 1、聽課件里的阿姨范讀。 2、學生自由朗讀課文。（要求讀得正確、流利） 3、請個別學生讀，師正音。（誰愿意讀給我們大家聽聽？你認為他讀得怎么樣？ 4、說一說。（題目中的“一分鐘”在課文里指的是什么啊？） 四、指導寫字 1、仔細觀察“我會寫”中的生字。（結構、偏旁、部件、筆畫要看清楚） 2、運用課件示范。重點指導“鐘”字和“遲”字?！扮姟弊值钠砸⒁?，“遲”字里邊“尺”的最后一筆，要把一捺改成一點。 3、教師范寫，每寫一個，請學生在語文書課后田字格里也寫一個。 4、學生練習，教師巡回指導。第二課時一、談話導入在我們的日常生活中，你用一分鐘來干些什么？生積極發(fā)言。二、理解課文元元只多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？原因就在課文的句子里面。請同學們仔細地讀讀課文，把你讀懂的句子用“”畫出來，幫元元把這分鐘找回來。四人小組討論一下，派代表發(fā)言。（教師適時引導）元元為什么嘆氣啊？元元幾次說“要是早一分鐘就好了?！?？你能找到這幾句話嗎？誰來讀一讀？嘆氣時他會想些什么？這時他的心情怎么樣？請大家用嘆息、后悔的語氣來讀一讀這幾句話。過渡：就這一分鐘使元元遲到了20分鐘，耽誤了學習；就這一分鐘，使元元感到慚愧和后悔！你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。三、深入感受小組討論（你想對元元說些什么？元元聽了以后會怎么說？）請學生演一演四、拓展延伸通過剛才的學習，你從這個小故事中明白了什么道理？課件出示惜時的名人名言，集體讀一讀。五、作業(yè)找找資料：人們一分鐘能做多少事？想一想你以后會怎么做？給自己寫幾句話吧！附送：2019年二年級語文上冊 7.一分鐘練習題 新人教版 (I)基礎訓練一、抄寫下列詞語。叩問旗幟脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根二、給加粗字注音。 叩問（）剎那（） 骨髓（）悄然（）三、在括號里填上合適的詞。 一（）條約一（）硝煙 一（）淚珠一（）傷痕 一（）臉一（）紫荊 （）（） 緩緩地（）微微地（） （）（）四、把下列句子改成反問句。 1這是一個偉大的創(chuàng)造。 2她是一位好老師。 3這件事使我深受感動。 4我忘不了那激動人心的一刻。五、把下列排列錯亂的句子整理通順。（填序號） （）這太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光撒在睡蓮身上。 （）夕陽收起了最后一縷霞光。 （）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方欣喜地等待著。 （）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。 （）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。 （）東方剛露出晨曦。綜合應用六、課內閱讀 我看見， 虎門上空的最后一縷硝煙， 在百年后的最后一分鐘 終于散盡； 被撕碎的歷史教科書， 第1997頁上， 那深入骨髓的傷痕， 已將血和刀光 鑄進我們的靈魂。 當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地， 煙塵中浮現(xiàn)出來的 長城的臉上，黃皮膚的臉上， 是什么在緩緩地流淌 百年的痛苦和歡樂， 都穿過這一滴淚珠， 使大海沸騰！ 1在迎接香港回歸祖國這一歷史時刻，作者聯(lián)想到了什么？ 2作者在這一小節(jié)中表達了什么感情？七、課外閱讀。香港之夜 夜是靜寂的，柔和的。從對面我聽不見一點聲音。香港似乎閉上了它的大口。但是當我注意到那座光芒萬丈的星的山的時候，我仿佛又聽見了那無數(shù)的燈光的私語。船在移動，燈光也跟著移動起來。而且電車、汽車上的燈也在飛跑。我看見它們時明時暗，就像人在眨眼，或者像它們在追逐、在說話。我的視覺和聽覺混合起來，我仿佛在用眼睛聽了。那一座星的山并不是沉默的，而是在那里正奏著出色的交響樂。 1將作者看到的景物與聯(lián)想的內容寫下來。 2“我仿佛又聽見了那無數(shù)的燈光的私語。”這里作者把燈光當作人來寫，你能從短文中再找兩個這樣的句子嗎？挑兩句寫下來。你能自己寫一個這樣的句子嗎？拓展提升八、當你抬頭看到天空的圓月時，你會想到哪些古詩？ 九、用“夸張”和“排比”的修辭手法各造一個句子。 1夸張： 2排比： 參考答案：二、ku ch su qio四、1這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎？2她難道不是一位好老師嗎？ 3這件事怎么不使我深受感動呢？4我難道會忘了那激動人心的一刻嗎？五、3 5 2 4 6 1六、1聯(lián)想到虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。 2表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞之情。