《浙江省杭州市瓶窯中學(xué)高考語(yǔ)文 江花月夜復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市瓶窯中學(xué)高考語(yǔ)文 江花月夜復(fù)習(xí)課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、揚(yáng)州人揚(yáng)州人, ,唐代詩(shī)人。曾官兗州兵曹。唐代詩(shī)人。曾官兗州兵曹。與與賀知章、張旭、包融賀知章、張旭、包融并稱(chēng)并稱(chēng)“吳中四吳中四士士”。僅。僅全唐詩(shī)全唐詩(shī)錄存錄存代答閨夢(mèng)代答閨夢(mèng)還還、春江花月夜春江花月夜兩首。其中，兩首。其中，春江花月夜春江花月夜是唐詩(shī)中的一株奇葩。是唐詩(shī)中的一株奇葩。 他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求艷體，追求自由豪放自由豪放，富有理想的，富有理想的高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)意境。意境。 春江花月夜由宋郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集最早收載，屬“清商曲吳聲歌”。 在形式上，由五言短篇進(jìn)為七言長(zhǎng)制。其轉(zhuǎn)韻鋪陳節(jié)奏與唐初七言歌行相似。 在內(nèi)容上，張若虛的春江花月夜超越了以前單純
2、模山范水的景物詩(shī)，注入新的含義。在春江花月夜的奇麗景色中融入了對(duì)人生哲理的思考、對(duì)宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情。全詩(shī)融詩(shī)情、畫(huà)意、哲理為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，人生代代
3、無(wú)窮已，江月年年江月年年望相似望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，江水
4、流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。 將感受到的詩(shī)歌意將感受到的詩(shī)歌意境用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出境用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來(lái)。來(lái)。 第一章第一章春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。 翻譯翻譯春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有明亮的月光呢。
5、春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有明亮的月光呢。賞析賞析首章首章落筆扣題落筆扣題：題目中的五字，有四字：題目中的五字，有四字( (春、江、春、江、月、夜月、夜) )放在句中。其中，放在句中。其中，“夜夜”則暗含在詩(shī)句中?？茨莿t暗含在詩(shī)句中?？茨谴航睗q，汪洋一片，江面開(kāi)闊；江水與海水相接，水勢(shì)春江潮漲，汪洋一片，江面開(kāi)闊；江水與海水相接，水勢(shì)浩蕩，洪波翻涌浩蕩，洪波翻涌( (長(zhǎng)鏡頭長(zhǎng)鏡頭) )。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起起( (特寫(xiě)鏡頭特寫(xiě)鏡頭) )。明月清輝灑在萬(wàn)頃江波上，。明月清輝灑在萬(wàn)頃江波上，所見(jiàn)所見(jiàn)之處水光之處水光粼粼粼粼、美妙異常美妙異常( (長(zhǎng)鏡頭、遠(yuǎn)景長(zhǎng)鏡頭、
6、遠(yuǎn)景) )。第一章是幅極富動(dòng)感、。第一章是幅極富動(dòng)感、有有( (水水) )聲有聲有( (月月) )色、有遠(yuǎn)有近、有上有下的立體畫(huà)，它為色、有遠(yuǎn)有近、有上有下的立體畫(huà)，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬(wàn)里的圖景。萬(wàn)里的圖景。第二章第二章 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。 賞析賞析詩(shī)人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之詩(shī)人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之處：看！江水宛然前行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹(shù)處：看！江水宛然前
7、行，流到了一個(gè)芳草萋萋、繁花滿樹(shù)的幽處的幽處( (追蹤、移動(dòng)鏡頭追蹤、移動(dòng)鏡頭) )。接著，詩(shī)題中的。接著，詩(shī)題中的“花花”終于亮終于亮相了：但見(jiàn)月華灑在花樹(shù)上，朵朵花兒晶瑩可愛(ài)相了：但見(jiàn)月華灑在花樹(shù)上，朵朵花兒晶瑩可愛(ài)( (特寫(xiě)鏡特寫(xiě)鏡頭頭) )。然后，詩(shī)人將鏡頭推向空中，但見(jiàn)月色溶溶，月光。然后，詩(shī)人將鏡頭推向空中，但見(jiàn)月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無(wú)法區(qū)分。融為一體，無(wú)法區(qū)分。翻譯翻譯江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開(kāi)滿鮮花的樹(shù)木就像細(xì)密的雪
8、珠在閃月光照耀著開(kāi)滿鮮花的樹(shù)木就像細(xì)密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺(jué)不到了，爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺(jué)不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。 第三章第三章 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見(jiàn)月江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？江月何年初照人？ 賞析賞析 第三章前兩句依然在第三章前兩句依然在寫(xiě)景寫(xiě)景，又從沙灘回到空中，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下承上啟下。這時(shí)，隨。這時(shí)，隨時(shí)間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩(shī)人聯(lián)想時(shí)
9、間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩(shī)人聯(lián)想到：自盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，想必就有此月亮了吧？但不知到：自盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，想必就有此月亮了吧？但不知誰(shuí)第一次見(jiàn)到它，也不知明月是在哪年第一次照見(jiàn)世人？誰(shuí)第一次見(jiàn)到它，也不知明月是在哪年第一次照見(jiàn)世人？這樣的問(wèn)題，即使是在今天，也固然無(wú)從回答。這里，詩(shī)這樣的問(wèn)題，即使是在今天，也固然無(wú)從回答。這里，詩(shī)人表現(xiàn)出人表現(xiàn)出對(duì)宇宙奧秘的沉思冥想對(duì)宇宙奧秘的沉思冥想。 翻譯翻譯 江天一色，天空連一絲塵埃都沒(méi)有。只有那一江天一色，天空連一絲塵埃都沒(méi)有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見(jiàn)月亮，江上輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見(jiàn)月亮，江上的
10、月亮又是哪一年最早照耀人間？的月亮又是哪一年最早照耀人間？第四章第四章 人生代代無(wú)窮已，江月年年望人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似相似。 不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 賞析賞析 詩(shī)人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、詩(shī)人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無(wú)窮無(wú)盡；惟江上明月年年相似、萬(wàn)古長(zhǎng)存。進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡；惟江上明月年年相似、萬(wàn)古長(zhǎng)存。進(jìn)而發(fā)出感嘆：今天，我們?cè)谶@里看到明月，不知而發(fā)出感嘆：今天，我們?cè)谶@里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長(zhǎng)江后浪推前浪，在我們身后，它又在等待何人？長(zhǎng)江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。此景讓人無(wú)不感嘆奔流不息，一去不回頭。此
11、景讓人無(wú)不感嘆人生人生易逝易逝、唯江月永存唯江月永存。這兩章借景抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)。這兩章借景抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“人生易逝人生易逝”的傷感。的傷感。 翻譯翻譯 人生代代無(wú)窮無(wú)盡，江月永恒卻年年相似。不人生代代無(wú)窮無(wú)盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，知江上的月亮等待著什么人，只見(jiàn)長(zhǎng)江只見(jiàn)長(zhǎng)江源源不斷地輸送著源源不斷地輸送著流水流水 第五章第五章白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 賞析賞析 悠悠遠(yuǎn)去的白云悠悠遠(yuǎn)去的白云( (長(zhǎng)鏡頭長(zhǎng)鏡頭) ), ,不禁讓讀者想不禁讓讀者想起崔起崔顥顥黃鶴樓黃鶴樓頷
12、聯(lián)第二句頷聯(lián)第二句“白云千載空悠悠白云千載空悠悠”, ,暗喻游子暗喻游子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客( (游子游子) )。“不勝愁不勝愁”( (特寫(xiě)鏡頭特寫(xiě)鏡頭) )渲染了小船上游子的愁云渲染了小船上游子的愁云慘霧、相思情愁。慘霧、相思情愁?！昂翁幭嗨济髟聵?？何處相思明月樓？”以妻子以妻子( (思婦思婦) )的的相思來(lái)反襯游子的倦客愁，既節(jié)省筆墨，又給讀者留下回相思來(lái)反襯游子的倦客愁，既節(jié)省筆墨，又給讀者留下回味無(wú)窮的余地。味無(wú)窮的余地。“明月樓明月樓”以物代人以物代人( (游子之妻游子之妻) )：思婦。：思婦。正如曹植的
13、正如曹植的七哀詩(shī)七哀詩(shī)：“ 明月照高樓，流光正徘徊。明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。上有愁思婦，悲嘆有余哀。”翻譯翻譯 天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子 第六章第六章可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。 賞析賞析 這里寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別
14、致，那這里寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛(ài)的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安一輪可愛(ài)的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見(jiàn)月，更增加了悲苦。月光無(wú)處不在，慰她，但是思婦見(jiàn)月，更增加了悲苦。月光無(wú)處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光可是這惱人的月光“卷不去卷不去”，“拂還來(lái)拂還來(lái)”?！熬聿痪聿蝗トァ焙秃汀胺鬟€來(lái)拂還來(lái)”明指明指月光灑在門(mén)簾和搗衣砧上月光灑在門(mén)簾和搗衣砧上，暗暗指指思婦的愁思無(wú)法排
15、遣思婦的愁思無(wú)法排遣，反襯反襯出出游子的離愁別恨游子的離愁別恨。 翻譯翻譯 可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。閨房中的門(mén)簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光梳妝臺(tái)。閨房中的門(mén)簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來(lái)。但它又已回來(lái)。 第七章第七章此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。 賞析賞析 船上的游子和樓臺(tái)上的思婦都看到那輪明月，船上的游子和樓臺(tái)上的思婦都看到那輪明月，雖互相思念卻彼此音信不通。于是，思婦的極度思念化雖互相思念卻彼此音信不通。于是，思
16、婦的極度思念化為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照遠(yuǎn)方的親人。但這不可能，于是幻想委托雁兒、魚(yú)兒為遠(yuǎn)方的親人。但這不可能，于是幻想委托雁兒、魚(yú)兒為自己捎信。這里，思婦自己捎信。這里，思婦無(wú)限愁思的細(xì)膩心理無(wú)限愁思的細(xì)膩心理描寫(xiě)，被詩(shī)描寫(xiě)，被詩(shī)人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常超脫、含蓄超脫、含蓄；同時(shí)，思婦；同時(shí)，思婦的的“癡情癡情”呼應(yīng)呼應(yīng)第五章游子的第五章游子的“不勝愁不勝愁”。 翻譯翻譯 這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽(tīng)不到聲音，我這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽(tīng)不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很
17、遠(yuǎn)希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但也無(wú)法飛渡月光到達(dá)你的身邊，送信的魚(yú)龍游得但也無(wú)法飛渡月光到達(dá)你的身邊，送信的魚(yú)龍游得很遠(yuǎn)但很遠(yuǎn)但也無(wú)法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。也無(wú)法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。 第八章第八章昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 賞析賞析 承接第七章，寫(xiě)思婦因承接第七章，寫(xiě)思婦因思念至極思念至極，因思成夢(mèng)因思成夢(mèng)，由夢(mèng)生憐由夢(mèng)生憐；思婦追述昨夜夢(mèng)見(jiàn)自己在潭邊閑步，看見(jiàn)思婦追述昨夜夢(mèng)見(jiàn)自己在潭邊閑步，看見(jiàn)繁花紛謝。于是，自然而然地想到春將逝
18、也，紅顏將繁花紛謝。于是，自然而然地想到春將逝也，紅顏將去。可憐這美好的青春，就這樣在無(wú)限等待中隨江水去。可憐這美好的青春，就這樣在無(wú)限等待中隨江水流去。然后，流去。然后，由由倒敘倒敘閃至閃至現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)：眼前月已西沉，夜：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐遠(yuǎn)方親人依舊沒(méi)有回家已將盡，可憐遠(yuǎn)方親人依舊沒(méi)有回家。這章委婉地寫(xiě)這章委婉地寫(xiě)出了思婦一片出了思婦一片惜春思親惜春思親的耿耿情懷的耿耿情懷。 翻譯翻譯 昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花落在幽靜的水潭，可憐春天已昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花落在幽靜的水潭，可憐春天已過(guò)了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，過(guò)了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今
19、又正向西傾斜。水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。第九章第九章斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。 賞析賞析 隨著時(shí)間隨著時(shí)間的推移的推移，明月終于墜入沉沉海霧中明月終于墜入沉沉海霧中( (移移動(dòng)鏡頭動(dòng)鏡頭) )，而游子、思婦依舊天南海北。，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無(wú)奈思婦無(wú)奈地嘆地嘆息息：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個(gè)游子趁月而不知在這么美好的明月之夜，能有幾個(gè)游子趁月而歸歸呢？只見(jiàn)多情的明月余暉，帶著呢？只見(jiàn)多情的明月余暉，帶著人間紛亂人間紛亂、復(fù)雜和激復(fù)雜和激蕩的思情蕩的思情，灑滿在江邊的
20、花樹(shù)上。詩(shī)至此戛然而止，題，灑滿在江邊的花樹(shù)上。詩(shī)至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩(shī)的最后一章。最后以中五字，或明或暗地放在詩(shī)的最后一章。最后以“搖情搖情”收束全詩(shī)，讓人覺(jué)得詩(shī)欲止而情未了，讓人回味無(wú)窮。收束全詩(shī)，讓人覺(jué)得詩(shī)欲止而情未了，讓人回味無(wú)窮。 翻譯翻譯 斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的斜月慢慢下沉隱，繼而藏進(jìn)海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無(wú)限遙遠(yuǎn)。不知浪跡天涯的碣石山與南方的瀟湘江水路程無(wú)限遙遠(yuǎn)。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘?jiān)掠嘤巫又杏袔兹四艹酥鹿饣丶遥挥心羌磳⑽鞒恋臍堅(jiān)掠噍x伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹(shù)林。輝伴隨著繚
21、亂不寧的離情灑滿了江邊的樹(shù)林。 運(yùn)用想象運(yùn)用想象把詩(shī)歌的內(nèi)容把詩(shī)歌的內(nèi)容用散文的形式表達(dá)出來(lái)用散文的形式表達(dá)出來(lái) 參考參考: :春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地的春之原野，水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。畔白沙與月光融成白茫茫
22、的一片。合作探討合作探討: :從意象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透從意象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。露出的思想情感及哲理思考。 這首詩(shī)中這首詩(shī)中 、 、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。 淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。劉禹錫劉禹錫石頭城石頭城春花秋月何時(shí)了，往事知多少？春花秋月何時(shí)了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人時(shí)時(shí)間間月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。王維王維鳥(niǎo)鳴澗鳥(niǎo)鳴澗星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒懷旅夜抒懷空空間間月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。張
23、繼張繼楓橋夜泊楓橋夜泊人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 。蘇軾蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭愁愁緒緒今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＝裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永柳永雨鈴霖雨鈴霖同?lái)望月人何在，風(fēng)景依稀似去年。同來(lái)望月人何在，風(fēng)景依稀似去年。趙嘏趙嘏江樓舊感江樓舊感愛(ài)愛(ài)情情 面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生的面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由月早已由“白玉盤(pán)白玉盤(pán)”意化為如流水一般東去意化為如流水一般東去不回的不回的時(shí)間意象時(shí)間意象，讓人在浩淼無(wú)窮、深邃永，讓人在浩淼無(wú)窮、深邃永恒的宇宙面前
24、，頓生恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。中有為的斗志。 當(dāng)然，當(dāng)然，月還是的愁緒、愛(ài)情的代表意象月還是的愁緒、愛(ài)情的代表意象。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。” “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?論語(yǔ)論語(yǔ)蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古辛棄疾辛棄疾
25、南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子李煜李煜虞美人虞美人人類(lèi)的渺小人類(lèi)的渺小浩渺宇宙（空間）浩渺宇宙（空間）人生短暫人生短暫歷史長(zhǎng)河歷史長(zhǎng)河 （時(shí)間）（時(shí)間） 長(zhǎng)江東流，玉帶盤(pán)桓，沿岸風(fēng)光如畫(huà)，長(zhǎng)江東流，玉帶盤(pán)桓，沿岸風(fēng)光如畫(huà)，引出多少名篇佳句流傳千古。引出多少名篇佳句流傳千古。江水江水不僅是不僅是個(gè)個(gè)空間概念空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)時(shí)間概念間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。長(zhǎng)河之中。 任你活著的時(shí)候生命怎樣燦任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律、歸結(jié)爛
26、輝煌，也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。更顯深沉悠遠(yuǎn)。“欲向相思處，花開(kāi)花落時(shí)。欲向相思處，花開(kāi)花落時(shí)?！毖和~春望詞四首之一四首之一“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！标淌怅淌怃较嗕较啞奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！标處椎狸處椎琅R江仙臨江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？”紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)“流水落花春去也，天上人間。流水落花春去也，天上人間。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙年光流轉(zhuǎn)年光流轉(zhuǎn)紅顏易老紅顏易老生命無(wú)常生命無(wú)常 綜觀中國(guó)詩(shī)
27、歌史，寫(xiě)花開(kāi)的少，寫(xiě)綜觀中國(guó)詩(shī)歌史，寫(xiě)花開(kāi)的少，寫(xiě)花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無(wú)常的感嘆老、生命無(wú)常的感嘆，幾乎涵蓋了后世，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。落花意象的所有意義。 春江花月夜春江花月夜中，作者張若虛中，作者張若虛展示了女主人公展示了女主人公迷離夢(mèng)境迷離夢(mèng)境的片斷：
28、的片斷： 昨夜閑潭夢(mèng)落花。月夜昨夜閑潭夢(mèng)落花。月夜春江，清景無(wú)限，她所等待的春江，清景無(wú)限，她所等待的人遲遲沒(méi)有歸來(lái)。人遲遲沒(méi)有歸來(lái)。美麗的花瓣美麗的花瓣無(wú)聲無(wú)息飄謝在寂靜深潭，夢(mèng)無(wú)聲無(wú)息飄謝在寂靜深潭，夢(mèng)中的剎那，折射出中的剎那，折射出漫長(zhǎng)守望的漫長(zhǎng)守望的蒼涼、紅顏衰老的恐慌。蒼涼、紅顏衰老的恐慌。 這是一首這是一首即景抒情詩(shī)即景抒情詩(shī)。 詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方
29、的惋惜。 詩(shī)中盡管不無(wú)人生苦短的傷感，然而讀來(lái)輕曼如詩(shī)中盡管不無(wú)人生苦短的傷感，然而讀來(lái)輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)惜，對(duì)“人生代代無(wú)窮已人生代代無(wú)窮已”、得以與明月長(zhǎng)久共存相、得以與明月長(zhǎng)久共存相伴的一絲欣慰；伴的一絲欣慰；盡管盡管有夫婦別離的哀愁，但寫(xiě)來(lái)柔婉有夫婦別離的哀愁，但寫(xiě)來(lái)柔婉似水，綿綿相思中飽和著似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思借明月寄相思”的脈脈溫的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼。情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼。 這首詩(shī)帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹這首詩(shī)帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。
30、它表現(xiàn)了對(duì)于美好生活的向往，廢。它表現(xiàn)了對(duì)于美好生活的向往，對(duì)于青春年華的對(duì)于青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開(kāi)闊。，境界是相當(dāng)開(kāi)闊。 內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容總結(jié) （一）寫(xiě)明月照耀下的江水花林的（一）寫(xiě)明月照耀下的江水花林的絢麗景觀絢麗景觀。為下。為下面對(duì)景面對(duì)景抒情抒情打下基礎(chǔ)。打下基礎(chǔ)。景物美景物美(二）由寫(xiě)景二）由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照對(duì)照人生短暫，抒寫(xiě)人生短暫，抒寫(xiě)心中的感嘆。心中的感嘆。哲理美哲理美（三）由感嘆人生（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫(xiě)進(jìn)
31、而抒寫(xiě)思婦游子的離愁別緒，思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。 情感美情感美春江花月（景）春江花月（景）思婦游子（情）思婦游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理） 完美融合完美融合 一一 、 此此詩(shī)中多處用了詩(shī)中多處用了比喻比喻“月照花林皆似霰月照花林皆似霰” ( (明喻明喻) )生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系。構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系?！翱绽锪魉挥X(jué)飛空里流霜不覺(jué)飛” ( (暗喻暗喻) )，是抬頭，是抬頭仰望所見(jiàn)。由花林似
32、霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，仰望所見(jiàn)。由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺(jué)得它像水似的卻只覺(jué)得它像水似的“流流”，而不覺(jué)得它像霜那樣，而不覺(jué)得它像霜那樣“飛飛”，寫(xiě)出了月光的柔和細(xì)膩。寫(xiě)出了月光的柔和細(xì)膩。二、暗示手法二、暗示手法抒寫(xiě)相思之情抒寫(xiě)相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示暗示游子遠(yuǎn)去，游子遠(yuǎn)去，“月徘徊月徘徊”暗示暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照“妝鏡臺(tái)妝鏡臺(tái)”暗示暗示思婦對(duì)鏡傷懷；月光思婦對(duì)鏡傷懷；月光“卷不去卷不去”、“拂還來(lái)拂還來(lái)”暗示暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢(mèng)落花夢(mèng)落花”暗示暗示春將
33、盡；春將盡；“落月復(fù)西斜落月復(fù)西斜”暗示暗示游子夜夜望月游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界的境界。 三、三、運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人手法手法“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句兩句中的中的“待待”、“送送” 兩字，兩字，運(yùn)用了運(yùn)用了擬人化擬人化手法。手法。把月亮寫(xiě)得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可把月亮寫(xiě)得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江江“送送”走的一江春水。人生、人的青春，不就走的一江春水。人生、人的青春，不就是被
34、這滔滔流水是被這滔滔流水“送送”走的嗎？走的嗎？“可憐樓上月徘徊可憐樓上月徘徊”，“徘徊徘徊”將明月將明月擬人擬人化化，既寫(xiě)出明月光影明滅的自然屬性，又將明月，既寫(xiě)出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。人多情而物無(wú)情，運(yùn)用人多情而物無(wú)情，運(yùn)用擬人擬人手法，將人的感手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。情移植到物身上，使物也飽含深情。 這首詩(shī)從這首詩(shī)從月生月生寫(xiě)到寫(xiě)到月落月落，把現(xiàn)實(shí)，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境
35、結(jié)合在一起，寫(xiě)得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情寫(xiě)得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景物的推移逐漸展開(kāi)、變化，隨著月下景物的推移逐漸展開(kāi)、變化，忽此忽彼，忽此忽彼，亦虛亦實(shí)亦虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺(jué)得難以把握，但又覺(jué)著。有時(shí)讓人覺(jué)得難以把握，但又覺(jué)得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。以及青春的美麗。 四、四、虛實(shí)虛實(shí)相生、相生、情景情景交融交融一、構(gòu)思精巧一、構(gòu)思精巧 以以“月月”為中心為中心，縱橫聯(lián)系，作為抒情寫(xiě)景的，縱橫聯(lián)系，作為抒情寫(xiě)景的線索線索，作者作
36、者一面一面以明月以明月初升初升到到墜落墜落的過(guò)程作為的過(guò)程作為全詩(shī)全詩(shī)起止的起止的外在線外在線索索，一面一面不以月亮為景物描寫(xiě)的全體和抒寫(xiě)離情別緒的依不以月亮為景物描寫(xiě)的全體和抒寫(xiě)離情別緒的依托托, ,使全詩(shī)顯得神氣凝聚，渾然一體。使全詩(shī)顯得神氣凝聚，渾然一體。二二、在語(yǔ)言風(fēng)格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉在語(yǔ)言風(fēng)格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉麗華美。麗華美。 頂真句法、問(wèn)答句式頂真句法、問(wèn)答句式，雙聲疊韻雙聲疊韻詞語(yǔ)的運(yùn)用使詞語(yǔ)的運(yùn)用使春江花春江花月夜月夜具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種續(xù)續(xù)相生，連拊接具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種續(xù)續(xù)相生，連拊接萼，搖曳多姿的感覺(jué)。萼，搖曳多姿的感
37、覺(jué)。 詞藻華美，音韻婉轉(zhuǎn)詞藻華美，音韻婉轉(zhuǎn)，具有文人詩(shī)的風(fēng)味。，具有文人詩(shī)的風(fēng)味。 三三、整齊而帶有變化的章法整齊而帶有變化的章法 春江花月夜春江花月夜寫(xiě)的是靜謐的夜晚寫(xiě)的是靜謐的夜晚, ,不能不能用李白用李白蜀道難蜀道難的句式大開(kāi)大合，為了表的句式大開(kāi)大合，為了表達(dá)寧?kù)o的氣氛，此詩(shī)在章法上追求整齊，但達(dá)寧?kù)o的氣氛，此詩(shī)在章法上追求整齊，但過(guò)于整齊就顯得呆板沉悶。因此在章法上，過(guò)于整齊就顯得呆板沉悶。因此在章法上，春江花月夜春江花月夜詩(shī)詩(shī)整齊而頗具變化整齊而頗具變化。 春江花月夜春江花月夜詩(shī)共詩(shī)共3636句，像句，像9 9首絕句組首絕句組合而成，顯得整齊勻稱(chēng)，但每過(guò)一絕，合而成，顯得整齊勻稱(chēng)，但每過(guò)一絕，韻律韻律和內(nèi)容卻有變化、發(fā)展和內(nèi)容卻有變化、發(fā)展。 在句法上，在句法上，整句、散句整句、散句反復(fù)串插使用，反復(fù)串插使用，排比、對(duì)偶排比、對(duì)偶代表著整齊和諧，排比對(duì)偶穿插代表著整齊和諧，排比對(duì)偶穿插在散句中，富于變化。在散句中，富于變化。
浙江省杭州市瓶窯中學(xué)高考語(yǔ)文 江花月夜復(fù)習(xí)課件
