2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案4 （新版）西師大版.doc

2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4長方形和正方形的面積解決問題教案4 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容長方形和正方形的面積解決問題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：在解決與面積有關(guān)的實(shí)際問題中，能進(jìn)行有條理的思考。德育教學(xué)點(diǎn)：積極主動(dòng)地參與面積單位的感受數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教具釘子板學(xué)具釘子板、平方厘米的方格子。教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)1、 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些面積單位，如：平方厘米平方分米平方米2、 那么平方厘米有多大呢？、引入新課那么你們會(huì)用我們學(xué)過的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題嗎？生：邊長為厘米的正方形的面積就是平方厘米。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。動(dòng)手實(shí)踐鞏固新知1練習(xí)六第頁 第1題。 在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（做之前先復(fù)習(xí)所學(xué)過的面積單位：平方厘米平方分米平方米平方千米公頃） 練習(xí)六第頁 第題。拼一拼，填一填（格是平方厘米）面積可能用平方厘米的小方格紙拼一拼，周長可以動(dòng)手量一量。有沒有什么好方法，不用拼和量就能知道它們的周長和面積。3、練習(xí)六第頁 第題。 估一估，量一量。量的過程中注意準(zhǔn)確性。、練習(xí)六第頁 第題。按要求在釘子板上圍圖形。（） 面積是平方厘米。（） 周長是平方厘米。提倡多種方法，并說一說思考的過程。練習(xí)六第頁 第題。王大爺賣豆腐干。如果正方形的那塊賣元，那么，其他各塊大約要賣多少錢？觀察其他的各塊豆腐的大小與正方形的那塊有什么聯(lián)系？例如：三角形的哪塊正好是正方形哪塊的一半，那么它就能賣元的一半，角。練習(xí)六第頁 第題。小調(diào)查：（） 了解你學(xué)校所在的區(qū)或縣的面積大約是多少。（）在網(wǎng)上或書報(bào)上查一查你感興趣的國家或地區(qū)的面積。思考題看一看下圖中陰影部分的面積哪些相等？圖和圖以及圖都是這個(gè)正方形的四分之一。它們的面積相等。學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。 獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。 動(dòng)手操作，認(rèn)真思考后完成。匯報(bào)結(jié)果。 獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，全班交流。 獨(dú)立完成，互相交流自己的圍法。 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，幾塊豆腐大小之間的聯(lián)系。小組討論，抽生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生課前調(diào)查的情況，小組展開交流討論。全班交流各組的信息。先獨(dú)立觀察思考，再互相交流；匯報(bào)自己的想法。你知道嗎？（） 天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積約是公頃。（） 北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約是公頃。我國陸地面積約是萬平方千米，海洋面積約是萬平方千米。向?qū)W生介紹這些知識(shí)，樹立熱愛祖國的情感。課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們的收獲多嗎？都有哪些呢？附送：2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4長方形和正方形的面積解決問題教案5 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1.在解決問題過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過程，獲得一些基本的估計(jì)方法。2.通過解決問題，進(jìn)一步鞏固長方形和正方形的面積。3.讓學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具一張面積約為平方厘米的正方形紙。教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)自主探索學(xué)習(xí)探索新知1.教學(xué)例（） 出示例圖，估計(jì)圖中大約有多少只企鵝？（） 分組討論，在小組里說一說是怎樣估計(jì)的？（） 抽生匯報(bào)各組討論的結(jié)果。生：我把這幅圖分平均分成份或是幾份，只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份數(shù)，就知道這幅圖一共有幾只企鵝了。生：我大約估計(jì)一下這幅圖橫著能站得下多少只企鵝，豎著能站得下多少只企鵝，乘起來一算就知道一共有多少只企鵝。生：。（） 小結(jié)：同學(xué)們想到的估計(jì)辦法真多，只要說得合理，就可以進(jìn)行這樣的估算。（） 看圖，想一想，獨(dú)立思考。（） 在小組里同學(xué)之間互相交流（） 各組抽人匯報(bào)討論結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。（） 師生共同小結(jié)。鞏固練習(xí)1.課堂活動(dòng)。折一折，畫一畫。這道題的數(shù)據(jù)有問題，改成邊長為6.6厘米的正方形，面積大約是cm2。再把這塊面積大約為cm2的正方形平均分成份，你能想出多少種不同的分法。如果是平均分成個(gè)小正方形，那么每一個(gè)小正方形有多少大？（cm2也就是一平方分米。）2.練習(xí)九 第一題。求這個(gè)正方形花園的面積用哪個(gè)分式，求周圍一圈的籬笆也就是求什么？3.練習(xí)九 第二題。估計(jì)這塊麥田可以收小麥多少kg？4.練習(xí)九 第三題。求擴(kuò)建后的操場(chǎng)面積（陰影部分是新建的）。陰影部分是一個(gè)不規(guī)則圖形，我們要計(jì)算它的面積，首先要把它分面幾個(gè)規(guī)則的圖形再來進(jìn)行計(jì)算。獨(dú)立完成，分組進(jìn)行交流。鼓勵(lì)多種分法。讓學(xué)生在分的過程中，感受平方分米的大小。獨(dú)立完成，列式計(jì)算并解答。想一想例，獨(dú)立思考，完成。學(xué)生先獨(dú)立的試著做一做，再抽生匯報(bào)自己的想法，全班交流；最獨(dú)立解答。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你們是不是有了新的收獲呢？都有哪些呢？