陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第18課 竹影》課件2 新人教版

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1、讓我們先來(lái)朗讀一首兒歌吧！讓我們先來(lái)朗讀一首兒歌吧！影子在前，影子在后，影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。 有一個(gè)成語(yǔ)是由畫(huà)竹子的故事有一個(gè)成語(yǔ)是由畫(huà)竹子的故事而來(lái)的，你知道這個(gè)成語(yǔ)嗎？而來(lái)的，你知道這個(gè)成語(yǔ)嗎？胸有成竹胸有成竹 （原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子（原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握了。）握了。）豐子愷豐子愷 豐子愷豐子愷(1898(18981975)1975)，原原名豐潤(rùn)，浙江崇德人。

2、現(xiàn)代著名豐潤(rùn)，浙江崇德人?，F(xiàn)代著名畫(huà)家、散文家、美術(shù)和音樂(lè)名畫(huà)家、散文家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。喜愛(ài)。 豐子愷的散文，主要作品豐子愷的散文，主要作品有有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆緣緣堂再緣緣堂再筆筆隨筆二十篇隨筆二十篇甘美的甘美的回憶回憶藝術(shù)趣味藝術(shù)趣味率真集率真集等等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，論以外，大都是敘述他自己親大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。 給劃線字注音。給劃線字注音。 愷愷（

3、 ） 徘徊徘徊（ ） 愜愜（ ）意）意 閃閃爍爍（ ） 口頭口頭禪禪（ ） 參差參差（ ）不齊）不齊 立立軸軸（ ） 蘸蘸（ ） 朱朱砂砂（ ） 撇撇（ ） 水門(mén)水門(mén)汀?。?） qi chncn czhnshpitngkipi huishuzhu預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：看誰(shuí)說(shuō)得好看誰(shuí)說(shuō)得好: : 課文題為課文題為竹影竹影，它是以寫(xiě)景為主，它是以寫(xiě)景為主，還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主? ? 請(qǐng)用一句話概括課請(qǐng)用一句話概括課文的主要內(nèi)容。文的主要內(nèi)容。 晚飯后（晚飯后（時(shí)間時(shí)間），三個(gè)少年（），三個(gè)少年（人物人物）在屋后）在屋后的院子里（的院子里（地點(diǎn)地點(diǎn)）描竹影（）描竹影（事件事件）時(shí)得

4、到爸爸的）時(shí)得到爸爸的指點(diǎn)，懂得了中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，由此獲得了藝指點(diǎn)，懂得了中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，由此獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。 1.1.文中寫(xiě)了文中寫(xiě)了“我我”和小伙伴哪些活動(dòng)和小伙伴哪些活動(dòng)? ?表現(xiàn)了怎樣的表現(xiàn)了怎樣的主旨？主旨？ 2.2.當(dāng)爸爸看到我們?cè)谒T(mén)汀地上亂涂亂畫(huà)時(shí)，他是當(dāng)爸爸看到我們?cè)谒T(mén)汀地上亂涂亂畫(huà)時(shí)，他是怎樣做的？我們?cè)趺磥?lái)看待怎樣做的？我們?cè)趺磥?lái)看待“爸爸爸爸”這個(gè)角色？這個(gè)角色？ 3.3.細(xì)讀課文第細(xì)讀課文第6 6段，小組討論，找出中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)段，小組討論，找出中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的區(qū)別。的區(qū)別。探究導(dǎo)學(xué)：探究導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方

5、式讀課文（可以朗讀、可以默讀、可以掃讀（可以朗讀、可以默讀、可以掃讀 ），思考：），思考： 爸爸和我們一起描竹影，還給我們講中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同：西爸爸和我們一起描竹影，還給我們講中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同：西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。 爸爸是一個(gè)和藹可親的人，不僅精通藝術(shù)，更精通教育，尊重孩爸爸是一個(gè)和藹可親的人，不僅精通藝術(shù)，更精通教育，尊重孩子的興趣，從興趣中進(jìn)行引導(dǎo)教育。子的興趣，從興趣中進(jìn)行引導(dǎo)教育。 區(qū)區(qū)別別西西洋洋畫(huà)畫(huà)中中國(guó)國(guó)畫(huà)畫(huà)像照相，像照相，重形似。重形似。像符號(hào)，像符號(hào)，重神似。重神似。 課文寫(xiě)幾個(gè)小伙伴看天、看月、課文寫(xiě)幾個(gè)小伙伴看天、看月、看竹影看竹

6、影, ,充滿童趣。請(qǐng)從文中充滿童趣。請(qǐng)從文中找出找出你認(rèn)為最生動(dòng)地、表現(xiàn)童心童趣的你認(rèn)為最生動(dòng)地、表現(xiàn)童心童趣的句子，仔細(xì)品味；有感情地朗讀；句子，仔細(xì)品味；有感情地朗讀；在小組內(nèi)交流，領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的童在小組內(nèi)交流，領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的童心童趣。心童趣。語(yǔ)言欣賞語(yǔ)言欣賞我來(lái)示范：我來(lái)示范： 第二段：第二段：“院子里的光景由暖色變成院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音節(jié)。寒色，由長(zhǎng)音階變成短音節(jié)。” 賞析：這句話運(yùn)用賞析：這句話運(yùn)用比喻比喻，把，把傍晚的光線傍晚的光線比比喻成喻成長(zhǎng)短音階長(zhǎng)短音階，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了傍晚陽(yáng)光明暗傍晚陽(yáng)光明暗和色調(diào)冷暖的變化，具有音樂(lè)的美感。和色調(diào)

7、冷暖的變化，具有音樂(lè)的美感。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一、注音寫(xiě)字。一、注音寫(xiě)字。1、我和弟弟就搬了、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的院子里去）椅子，到屋后的院子里去乘乘（ ）涼。）涼。2唉，你們唉，你們qi()意得很！意得很！3、大家、大家dn（）下去，用木炭在水門(mén)）下去，用木炭在水門(mén)汀?。?）上）上參參參參（ ）差）差差差（ ）地描出許多竹葉來(lái)。）地描出許多竹葉來(lái)。4、我學(xué)他的口頭、我學(xué)他的口頭chn（）喊他：）喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一支來(lái)！我也帶一支來(lái)！”5、用綠顏料、用綠顏料撇撇（）竹葉，不更像嗎？）竹葉，不更像嗎？ 藤藤chng愜愜蹲蹲tng禪禪c cn pi 二、

8、文段閱讀：二、文段閱讀： 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看見(jiàn)那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺(jué)見(jiàn)那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)?；仡^一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)。回頭一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音放出她的清光。院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大

9、音階）變成短音階（小音階）了。門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。來(lái)的是弟弟的同階）了。門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明。學(xué)華明。 1“天空好像一盞乏了油的燈天空好像一盞乏了油的燈”和和“好像一只立起的青蛙好像一只立起的青蛙”這兩句各這兩句各用什么修辭？作用是什么？用什么修辭？作用是什么？ 2“似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)。似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)?！睘槭裁磿?huì)強(qiáng)為什么會(huì)強(qiáng)起來(lái)？起來(lái)？ 3院子里的光景已由院子里的光景已由_變成變成_，由，由_ 變成變成_ 。 4這一段主要描寫(xiě)了這一段主要描寫(xiě)了_ 。 5這

10、一段主要運(yùn)用了這一段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式。的表達(dá)方式。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天空黑暗下來(lái)時(shí)的情景。運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天空黑暗下來(lái)時(shí)的情景。 月亮已在東天的竹葉中間發(fā)出她的清光。月亮已在東天的竹葉中間發(fā)出她的清光。 晚飯后，天空太陽(yáng)下去，月亮出來(lái)時(shí)的感覺(jué)晚飯后，天空太陽(yáng)下去，月亮出來(lái)時(shí)的感覺(jué) 描寫(xiě)描寫(xiě) 暖色暖色寒色寒色長(zhǎng)音階（大音階）長(zhǎng)音階（大音階）短音階（小音階）短音階（小音階） 讓我們一起來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞豐子愷的漫畫(huà)，欣賞豐子愷的漫畫(huà)，感受童年的趣味吧！感受童年的趣味吧！拓展延伸：拓展延伸： 游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩

11、具是兒童的天使。天使。 魯迅魯迅 我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)請(qǐng)回想一下，你曾請(qǐng)回想一下，你曾經(jīng)是否也在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝經(jīng)是否也在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢? ? 請(qǐng)模仿豐子愷，把你童年生活中富有意趣的事請(qǐng)模仿豐子愷，把你童年生活中富有意趣的事用漫畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，并給它配上生動(dòng)的解說(shuō)詞吧！用漫畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，并給它配上生動(dòng)的解說(shuō)詞吧！課堂小結(jié)課堂小結(jié) ： 一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的, ,只要你永只要你永葆一顆童心葆一顆童心, ,你就能擁有童年般的快樂(lè)你就能擁有童年般的快樂(lè); ; 看似平凡的生活是美好的看似平凡的生活是美好的, ,只要你有愛(ài)只要你有愛(ài)心有敏銳的眼睛心有敏銳的眼睛, ,你就能發(fā)現(xiàn)生活中美你就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在好的東西無(wú)處不在: :一片枯葉一片枯葉, ,一抹斜陽(yáng)一抹斜陽(yáng), ,都能讓你激動(dòng)流連都能讓你激動(dòng)流連, ,受益匪淺受益匪淺, ,祝愿大家祝愿大家擁有快樂(lè)充實(shí)的人生擁有快樂(lè)充實(shí)的人生! !