2019年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版.doc

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2019年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版 設計思路： 本課教學以新課程標準為指導，遵循小學語文教學規(guī)律，以“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”為基本理念。設計體現(xiàn)以下幾方面： 1、本課在教學中采取“以讀促悟”的方式，讓學生直面文本，根據文本材料，反復誦讀，讀中悟情。通過朗讀課文，使學生能夠在讀書的過程中積累語言，發(fā)展語感，并能夠抓住文章主要內容。 2、在教學過程中，讓學生討論、交流，體會作者與小獅子愛爾莎的感情和把愛爾莎送回大自然的原因。 3、引導學生群文閱讀，以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》，嘗試將課堂閱讀與課外閱讀結合起來，打造高效課堂。 4、真正做到課堂內外有語文，生活處處皆語文。 教學目標： 1、通過課前預習，會認“肝、糙、犀、耷、恕、戀”；理解“撲騰、和睦相處、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍”等詞語。 2、體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 3、閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。 4、教育學生要保護野生動物，與他們和諧相處。 重難點分析： 教學重點： 體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 教學難點： 閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。教育學生要保護野生動物，與他們和諧相處。 課前準備： 1、PPT課件 2、人與動物為主題的3篇群文閱讀材料 課時安排：一課時 教學過程： 一、談話導入新課 二、課前預習檢查 1. 課文主要講了什么內容。 2、我會認讀生字。 3、我能理解詞語。 三、快速瀏覽課文，四人小組討論、交流： 1、.這篇課文是按照什么順序寫的？找出表示時間的詞語或句子。 2、小獅子愛爾莎與“我”之間的深厚感情具體表現(xiàn)在哪些地方？ 3、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由。 四、學生討論情況反饋 五、小獅子愛爾啥后續(xù)故事 六、群文閱讀——人與動物和諧相處的故事 （一）、羚羊媽媽的壯舉 1、故事主要講了什么內容？ 2、讀了這個故事后你有什么感受？ （二）、一只母熊和一個獨臂獵人的故事 1、故事中母熊哪里讓你感動？獵人哪里感動了你？ 2、當你遇到故事中獵人同樣的問題時，你會像獵人那樣做嗎？ （三）、人與動物和諧相處的小故事 輕松閱讀，自由暢談：讀完以上小故事后，你想說點什么嗎？ 七、教師寄語 八、板書設計： 小獅子愛爾莎 人與動物 羚羊媽媽的壯舉 和諧相處 一只母熊和一個獨臂獵人的故事 附送： 2019年(春)四年級語文下冊 第29課《孔子學琴》教學設計 語文S版 教學目標： 　　　1、抓住文中描寫孔子學琴的句子，畫出重點詞語，練習上下文推想重點詞語的含義，感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質。 　　　2、默讀課文，邊讀邊思考，“孔子的琴藝是怎樣一步步的達到爐火純青的”。 　　　3、在學習課文的過程中，積累重點句子和古人名言。 　　　4、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 學情分析：孔子雖然離學生很遙遠，但學生通過以往的經典誦讀，對一代宗師的言行已有所了解，相信學生對本科會感興趣，學起來也不會困難。 教學重點：感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質。 教學難點：默讀課文，抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。 教學準備：演示文稿（字詞卡片） 第一課時 教學目標： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、初步掌握文章內容。 　　　3、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 教學重點：聯(lián)系上下文理解詞語。 教學難點：能概括文章主要內容。 教學準備：演示文稿（字詞卡片） 教學過程： 一、板書課題，談話導入 　　1、同學們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片） 　　2、他就是我國儒家學派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學生有三千多人，他是偉大的教育學家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書課題） 二、自讀課文，整體感知學生自由朗讀，教師提醒學生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。 三、學習生字、新詞 　　1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。 　　2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。 　　3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。 　　4、認讀詞語，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。 　　理解：畢敬厭倦誠懇如癡如醉戛然而止席地而坐順暢悅耳 　　知道：厭倦、誠懇的近義詞 四、練習朗讀，初步感知課文的主要內容 　　1、初讀課文，讀通讀順。 　　2、輕聲朗讀，想想課文寫了一件什么事？ 　　3、同組互讀，回答自己提出的問題。 　　4、指名讀。 　　五、布置作業(yè) 　　　1、抄寫生字。 　　　2、有感情地朗讀課文。