2019年一年級語文上冊 第二單元 17《十月一日》教案 浙教版.doc

2019年一年級語文上冊 第二單元 17十月一日教案 浙教版教學目標：1.知道十月一日是中華人民共和國的國慶節(jié)。全國人民都喜氣洋洋慶祝祖國的生日。初步培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。2.學會“十”“月”“日”3個生字，讀準字音，認清字形，理解意思，會正確書寫。3.學會基本筆畫橫折鉤，會說筆畫名稱，會書寫。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、復習檢查。1.用卡片認讀：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。2.邊說筆畫名稱邊書空：一、丨、丿、乀、亅。可指名說，也可用“開火車”的形式說。二、看圖說話。1.圖上畫的是什么地方？2.圖上畫著什么人？他們在干什么？（各民族的小朋友唱歌跳舞，慶祝國慶節(jié)。）3.誰知道我們的國家叫什么名字？告訴學生：每個人都有自己的生日。1949年10月1日，中華人民共和國成立了。10月1日是我們國家的生日，我們叫它國慶節(jié)。教師領(lǐng)說：“十月一日是國慶節(jié)?！边@一天，全國人民特別高興，人們敲鑼打鼓，唱啊跳啊，歡慶祖國媽媽的生日。三、拼拼讀讀。提醒學生這3個生字的音節(jié)都是整體認讀音節(jié)，帶調(diào)讀正確。四、字詞教學。啟發(fā)學生自己看課堂作業(yè)本上的筆畫筆順分析，識記字形。十：在什么字中看到過？（“土”下面一橫去掉就是“十”。）應(yīng)該怎么寫？五、書寫指導。十：注意先橫，橫在橫中線上，再寫豎，豎在豎中線上。 第二課時一、復習檢查。二、字詞教學。1.教學新筆畫橫折鉤，帶學生邊書空邊說筆畫名稱。2.啟發(fā)學生自己看課堂作業(yè)本上的筆畫筆順分析，識記字形。月：橫折鉤這個新筆畫要多說幾遍。日：“日”與“月”比較，說說相同點和不同點。注意先里頭，后封口。3.指導學生看課堂作業(yè)本上“日”和“月”的漢字演變圖，知道這兩個象形字是如何演變過來的。（這是彈性題，不一定要做。）三、書寫指導。月：告訴學生，第一筆是豎撇，要寫得長些。橫折鉤的橫不能寫得太長，要不，成了胖月亮了。里面有兩橫，第二橫寫在橫中線上。日：里面的一橫在橫中線稍上面一些，下面一橫是封口橫。四、鞏固練習。1.口頭組詞。月：九月、一個月、月亮。日：日子、星期日、今日、明日。2.可做“找朋友”游戲。五、作業(yè)指導第3題，讓學生會說“一月一日是元旦”，或“月一日是一年的第一天”、“六月一日是兒童節(jié)”。最后一句日、月自己填人，可以有多種說法：可以是法定紀念日，如“五月一日是勞動節(jié)”、“三月十二日是植樹節(jié)”，也可以是個人紀念日，如：“二月五日是我的生日?！薄鞍嗽率帐悄棠痰纳??！备剿停?019年一年級語文上冊 第二單元 18頭 口 目 手教案 浙教版教學目標：1.學會“頭”“口”“目”“手”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2.懂得小學生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、復習檢查。用卡片認讀筆畫：乛丿亅，認讀熟字“大”、“日”。二、自學生字。要求是：1.看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。2.拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。三、看圖說話，學習字詞。1.教學“頭”。指名看圖說話?？蛇@樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。用“頭”還可說什么？（人頭、頭腦、點頭、搖頭、石頭、木頭）字形分析、識字。誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點再寫一個“大”，最后一畫是“點”，不是“捺”。2.教學“口”。指名看圖說話?？梢赃@樣說：早上，丁丁在刷牙。理解詞義。每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。字形分析、識記。“口”怎么寫呢？日一口比較。四、指導書寫。五、復習鞏固。認讀生字卡片。第二課時一、復習檢查。1.認讀生字。說說生字的書寫筆順。（頭、口）2.讀拼音寫漢字，比比有什么不同。tu d k r（）（）（）（）二、自學生字。要求是：1.看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。2.拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。三、字詞教學。1.教學“目”?？磮D說話?？梢赃@樣說：冬冬在檢查視力。理解詞義。眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學生要保護好自己的眼睛。字形分析、識記。比較：日月目。2.教學“手”?？磮D說話，可以這樣說：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。理解詞義。通過擴詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。分析字形。指名邊書空邊說筆畫筆順。四、綜合看4幅圖。梳頭、刷牙、洗手、保護眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。五、復習鞏固。1.區(qū)別音近字。tu k shu 頭口手2.區(qū)別形近字。頭一大口一日月一目子一手3.聽筆畫猜字。教師說出字的筆畫筆順，讓學生讀出字音。六、作業(yè)指導