2019-2020年蘇教版科學(xué)五上《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)五上《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、過程和方法： 學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系. 能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷. 2、知識(shí)與技能： 知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響. 知道動(dòng)植物,人體都有自己的生物鐘. 建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響. 培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì). 教學(xué)重點(diǎn)：知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。 教學(xué)難點(diǎn)：晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生的影響以及調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物及人體產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，課件等。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、談話激趣。 師：同學(xué)們，你喜歡美麗的鮮花和可愛的小狗嗎？今天，它們來邀請(qǐng)我們到植物王國(guó)和動(dòng)物王國(guó)去玩玩，想去嗎？（生：想） 師：請(qǐng)你們邊看，邊把它們的名字叫出來好嗎？【課件播放放視頻】 師：同學(xué)們，美嗎？（生：美！） 植物王國(guó)和動(dòng)物王國(guó)是美麗的，同時(shí)它們也是神秘的，你相信嗎？（生七嘴八舌的說，師不作評(píng)價(jià)） 下面，讓我們?nèi)タ纯此鼈兊闹械囊恍┖芷嫣氐默F(xiàn)象（多媒體演示晝夜植物的變化，動(dòng)物的活動(dòng)情況）。 2、引入課題。 師敘述現(xiàn)象……這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？帶著這樣的問題我們今天就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。（板書課題） 二、研究晝夜對(duì)植物的影響 1、出示典型植物為研究對(duì)象 師：首先我們來研究一下晝夜對(duì)植物的影響。同學(xué)們請(qǐng)看，這是來自植物王國(guó)的兩位使者：郁金香和合歡樹。這是它們?cè)谝惶熘胁煌瑫r(shí)段的所留下的美麗身影（媒體出示）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看它們?cè)谝惶熘杏惺裁醋兓?？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 學(xué)生討論并交流。 2、互相交流生活中的同類現(xiàn)象。 師：你周圍有哪些植物也像郁金香一樣會(huì)隨著晝夜時(shí)間的變化而變化？ 生：交流（老師相機(jī)出示牽?；ǖ恼掌? 師：你能列舉哪些植物呢？這些有這樣的變化嗎？這只是同學(xué)們憑借生活經(jīng)驗(yàn)去分析的，老師希望同學(xué)們下來后去圖書館或者上網(wǎng)查查資料證實(shí)一下，你們剛才的猜想。 師：那是不是所有的植物都像郁金香、合歡樹、牽?；ㄒ粯樱滋旎ǘ渚`放或葉子張開，夜晚花朵或葉子閉合在一起呢？生：思考交流。 師：白天開花容易看見，但晚上開花是不容易見的。你有沒有晚上起來觀察曇花、夜來香這些植物開花呢？（多媒體演示曇花、夜來香植物夜晚開花的動(dòng)畫。） 師：從這些植物白天和夜晚的變化中你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：學(xué)生討論并交流。小組匯報(bào)。 3、歸納小結(jié)： 每種植物和生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱生物鐘。板書（植物 生物鐘）（多媒體介紹晝夜對(duì)植物影響的相關(guān)內(nèi)容） 4、了解花鐘并嘗試制作花鐘 （1）介紹花鐘 師：正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，瑞典生物學(xué)家卡羅拉斯林奈根據(jù)不同植物開花時(shí)間的不同制作了一個(gè)花鐘。（多媒體介紹有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容） 師：科學(xué)家們調(diào)查了周圍的一些植物的開花時(shí)間，在教科書上12頁有一些介紹。同學(xué)們可以去了解一下 （2）制作花鐘。 師：你是否能根據(jù)表格里的內(nèi)容編制一個(gè)花鐘 ？其實(shí)老師做了一個(gè)花鐘?。ɡ蠋煶鍪净ㄧ娔Ｐ停┩瑢W(xué)們也可以以老師的花鐘為模型，在老師給你的小紙片上制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘。注意：一天有24小時(shí)，鐘面上只有12小時(shí)，那我們可以分為兩個(gè)時(shí)段來制作花鐘，以凌晨到上午這12小時(shí)來制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘；也可以以下午到晚上這12小時(shí)來制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘。我們做的花鐘只要能表示出一個(gè)大概的時(shí)間就可以了。 （3）展示作品 5、學(xué)會(huì)運(yùn)用生物鐘改變植物的生長(zhǎng) 師：同學(xué)們了解了植物有生物鐘，并根據(jù)不同植物的開花時(shí)間制作了漂亮的花鐘，真的是很棒！那我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來改造植物，比如，讓白天開花的郁金香在夜晚也能開放呢？ 生：交流匯報(bào) 【在此過程中，師引導(dǎo)：晝夜對(duì)植物有影響，那就是形成了生物鐘。既然植物在白天和黑夜有這么大的區(qū)別，那老師想問問孩子們：白天和黑夜最大的不同點(diǎn)是什么呢？（生：白天有強(qiáng)烈的陽光，黑夜沒有陽光） 師：通過我們的討論我們知道白天光線強(qiáng)，夜晚沒有什么光線或者光線很弱。郁金香就是這樣一種只有在白天這種強(qiáng)烈光線下才能開放的植物?！?。 小結(jié)：孩子們，其實(shí)人們常常就是利用晝夜對(duì)植物的影響，改變植物的生物鐘，讓有些夜里開花的植物在白天也能被人們所欣賞到。（老師出示白天欣賞到曇花開花的視頻） 三、了解晝夜對(duì)人的影響 過渡：去了一趟植物王國(guó)，我們認(rèn)識(shí)到了植物王國(guó)的神秘。植物王國(guó)的小精靈可說話了，它說，它們也想了解同學(xué)們一天中不同時(shí)刻的活動(dòng)呢！ 1、填寫作息表 同學(xué)們你能把自己的一天中的作息時(shí)間填在一號(hào)表格中嗎？（注意：要寫很平常的一天，不能選取特殊的一天來記錄。） 2、發(fā)現(xiàn)人體生物鐘。 師：孩子們，誰來匯報(bào)一下自己填的表格。其它同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽，看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（指名） 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有？白天在活動(dòng)還是在休息？夜晚在休息了嗎？可以告訴老師嗎？ 3、小結(jié)： 孩子們我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有類似的規(guī)律,都是按24小時(shí)變化的，幾乎都是白天活動(dòng)，夜晚休息。其實(shí)這就是我們的生物鐘。（板書：人 生物鐘） 4、認(rèn)識(shí)人體生物鐘的奇妙 師：【人體的生物鐘很奇妙，研究發(fā)現(xiàn)人體在早上6時(shí)起床精神就會(huì)很飽滿，在上午9時(shí)到12時(shí)是人一天中的工作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，在13時(shí)進(jìn)入疲倦期，稍微休息一下，從15時(shí)到17時(shí)是人工作效率和積極性較高的時(shí)期。在晚上21時(shí)是人體進(jìn)入休息和調(diào)節(jié)的最佳時(shí)機(jī)。因此我們要合理分配時(shí)間。利用好我們的生物鐘學(xué)習(xí)、工作、休息。也正是因?yàn)槲覀內(nèi)梭w有這樣的生物鐘，所以我們到了深夜，就會(huì)覺得很疲勞，想睡覺，到了早晨沒有鬧鐘，我們也能常常自己醒來?！? 四、指導(dǎo)學(xué)生課后探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 過渡語：同學(xué)們，我們研究了晝夜對(duì)植物和人的影響，知道了它們都有自己的生物鐘，真是了不起?，F(xiàn)在動(dòng)物王國(guó)在向我們招手呢，更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！同學(xué)們想去嗎？（想） 1、布置調(diào)查任務(wù)。 師：晝夜對(duì)動(dòng)物的影響又是怎樣的呢？那就要同學(xué)們自己動(dòng)手去調(diào)查一下了。老師給你們準(zhǔn)備了動(dòng)物調(diào)查單。 2、學(xué)生齊讀調(diào)查須知 師：在回家調(diào)查前老師想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下書上14頁的調(diào)查須知。 3、指導(dǎo)調(diào)查方法。 師：再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下我們需要調(diào)查哪些內(nèi)容。 師：這個(gè)調(diào)查我們要先先確定一種動(dòng)物，采用什么樣的方法進(jìn)行研究？ 學(xué)生討論并交流研究方法。 師：同學(xué)們對(duì)如何開展調(diào)查已經(jīng)清楚了。那就請(qǐng)你單選一種白天或夜間者活動(dòng)的動(dòng)物，調(diào)查了解它在白天或者夜間活動(dòng)都干了些什么，并用自己喜歡的方式記錄下來，為我們下節(jié)課研究晝夜對(duì)動(dòng)物又有什么樣的影響做好準(zhǔn)備。 五、交流收獲，結(jié)束全文。 1、交流收獲。 師：同學(xué)們，我們的課即將結(jié)束，咱們來交流一下，今天的研究你們有些什么收獲呢？（學(xué)生交流） 2、總結(jié)結(jié)課。 師：同學(xué)們，宇宙是無限的，自然是神奇的，它還有許許多多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們利用智慧的雙手去推開科學(xué)的大門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的驚喜！而這份驚喜讓我們下節(jié)課再繼續(xù)，好嗎？下課！ 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)五上《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》表格式教案 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 授課年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)校 奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師姓名 王曉娟 章節(jié)名稱 1.5 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課。本課旨在通過一些列的活動(dòng)揭示晝夜現(xiàn)象對(duì)動(dòng)物的影響，說明植物、動(dòng)物和人的生命活動(dòng)具有一個(gè)“自己上發(fā)條”和“自己調(diào)節(jié)”的晝夜生物鐘。 學(xué)習(xí)者分析 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)晝夜現(xiàn)象引起的一系列生物變化和反應(yīng)：植物的花開花落、人的作息時(shí)間、動(dòng)物的晝伏夜出等現(xiàn)象司空見慣，但對(duì)于其產(chǎn)生 這些現(xiàn)象的原因還尚未認(rèn)知，對(duì)于晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響也認(rèn)識(shí)不 夠。 教學(xué)目標(biāo) 過程和方法： 1、學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系. 2、能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷. 知識(shí)與技能： 1、知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響. 2、知道動(dòng)植物,人體都有自己的生物鐘. 3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響. 2、培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì). 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 晝夜變化會(huì)影響植物的生長(zhǎng)（開花等）。 學(xué)前：未認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)植物的影響。 學(xué)后：認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)植物的影響。 計(jì)算機(jī)、投影儀顯示 視頻：植物在一天中不同時(shí)段的變化 使用投影儀顯示演示文稿內(nèi)容 知道晝夜交替對(duì) 植物的影響 晝夜變化會(huì)影響動(dòng)物的生活習(xí)性。 學(xué)前：未認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)動(dòng)物的影響。 學(xué)后：認(rèn)識(shí)到晝夜變化對(duì)動(dòng)物的影響。 計(jì)算機(jī)、投影儀顯示 視頻：各種動(dòng)物的晝夜活動(dòng) 使用投影儀顯示演示文稿內(nèi)容 知道晝夜交替對(duì)動(dòng)物的影響 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課 3 1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來，夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？ 2、學(xué)生回答，可適當(dāng)板書 3、今天我們就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 學(xué)生回答。 晝夜對(duì)植物的影響 8 (1) 播放一些植物在一天中不同時(shí)段的變化 (2) 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ (3) 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 (4) 正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影 響，有位科學(xué)家就利用不同植 物開花時(shí)間的不同做了一個(gè) 花鐘。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀12 頁的“林奈和花鐘”。 (5)我們能不能根據(jù)一些常見 開花植物也編制一個(gè)花鐘 呢？可以根據(jù)書上提供的一 些植物的開花時(shí)間，也可以根 據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。 （只要能表示大概時(shí)間就可以了。） 學(xué)生觀看影片，思考： 這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 學(xué)生交流想法。 學(xué)生仔細(xì)閱讀12頁的 “林奈和花鐘”資料。 學(xué)生交流匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的花鐘。 晝夜對(duì)人的影響 15 （1）植物有生物鐘，人類有 嗎？到了深夜，我們會(huì)覺得疲 憊，想睡覺；早晨美譽(yù)鬧鐘， 我們常能自己醒來，這是因?yàn)? 我們?nèi)说纳镧娫谄鹱饔谩Ｄ? 么你們的生物鐘是怎樣的 呢？誰能談?wù)勀阋惶斓淖飨? 時(shí)間是怎樣安排的嗎？ （要排除特殊日子或事件。）（2）小結(jié)：和植物一樣，我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律，都是按24小時(shí)變化的，我們?nèi)艘彩軙円棺兓绊?，它使我們的各個(gè)器官有規(guī)律地工作休息，這就是我們的生物鐘。 學(xué)生說說一天的作息時(shí)間安排。 晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 10 （1）既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說明。 （2）觀看多媒體資料。（各種動(dòng)物的晝夜活動(dòng)） （3）提問：影片中的這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)他們嗎？這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？ （4）為什么它們會(huì)這樣？——晝夜影響和環(huán)境變化。 （5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物，我們可以通過什么途徑了解它們?cè)谝归g都干些什么？-----調(diào)查。 （6）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？ 師生共同討論確定方法。 （可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課后進(jìn)行。） 學(xué)生說說晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。 學(xué)生討論調(diào)查方案。 改變晝夜情況的影響 4 （1）出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？ （2）利用課前收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，找結(jié)論。 （3）小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時(shí)，就能改變動(dòng)植物原來的生活節(jié)律和生長(zhǎng)狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。 學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測(cè)。 學(xué)生交流資料。 總結(jié)課堂 總結(jié)課堂，拓展延伸 4 1、通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 2、拓展作業(yè)：從收集的資料中選擇常見的進(jìn)行改變光照狀況的實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。 學(xué)生匯報(bào)