2019-2020年四年級語文上冊 古詩二首（涼州詞 示兒） 2教案 語文A版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 古詩二首（涼州詞 示兒） 2教案 語文A版課時目標(biāo)1.學(xué)認(rèn)2個生字，練習(xí)寫好6個漢字。2.有感情地朗讀并背誦課文。3.通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)品讀悟詩情。教學(xué)過程一、音畫時尚導(dǎo)入：1.師播放兩段有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。2.生交流匯報并背誦相關(guān)的詩句。3.導(dǎo)入新課，板題、解題、讀題。（解題）涼州詞：為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞。二、初讀感知。1.出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。3.匯報。（1）指名讀文，齊讀課文。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）質(zhì)疑。三、品讀悟詩情。針對學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？“醉臥沙場君莫笑”(為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢?)引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？（相機(jī)介紹這句詩的意思。） “醉”是因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？1.想象：席上除了酒，還有哪些東西?2.為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物?3.說一說：酒有哪些作用?4.戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱?他們想借酒忘掉什么？5.問：這一杯酒喝完了嗎？為什么？6.如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么?(配樂)7.面對此情此景，你有什么感受？8.練讀詩句，將自己的感受表達(dá)出來。9.配樂賽讀，齊讀。10.背誦。四、拓展延伸。1.學(xué)生交流背誦其他的邊塞詩。（略）2.教師推介。君不聞，漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。君不見，青海頭，古來白骨無人收。杜甫兵車行詩句北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京詩句邊地多陰風(fēng)，草木自凄涼。李益從軍苦樂行詩句不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益夜上受降城聞笛詩句五、書寫鞏固。(用鋼筆或毛筆書寫這首詩)六、作業(yè)：1.有感情地朗讀并背誦課文。2.把你喜歡的詩句抄寫下來，有興趣的同學(xué)可用毛筆寫一寫。3.積累其他的邊塞詩。板書設(shè)計(jì)：涼州詞（唐）王翰馬上催殘酷醉幾人回？悲苦第二課時示兒課時目標(biāo)1.自主識字2個，練習(xí)寫好2個漢字。2.有感情地朗讀課文，感受詩人深厚的愛國之情。3.默寫這首詩，積累其他的愛國詩篇。教學(xué)重點(diǎn)誦讀，感悟詩情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.問：你們聽說過遺書嗎？遺書一般交代哪些內(nèi)容？2.生交流。3.引入課題，板書課題，讀題。4.師介紹當(dāng)時的時代背景。二、初讀感知。1.出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。3.匯報。（1）指名讀文，評議并隨機(jī)正音。（2）強(qiáng)調(diào)“祭”的讀音。（3）齊讀課文。（4）用自己的話說說這首詩的主要意思。4.質(zhì)疑，集體解疑，師相機(jī)指導(dǎo)。三、感悟詩情。1.默讀全詩。2.談自己的感受（或：你有什么想對詩人陸游說的？）。3.表演課本劇，幫助理解。師：詩人陸游馬上要離開人世了，回首自己走過的路，回首至今仍在金人鐵蹄下的家鄉(xiāng)，再看看毫無斗志的南宋朝廷，心中自是另一番滋味。想一想，陸游在臨終前會對家人說些什么？（1）組內(nèi)表演課本劇。（2）師生合作表演。4.誦讀詩歌。四、拓展積累。1.教師推介秋夜將曉出籬門迎涼有感和十一月四日風(fēng)雨大作。2.學(xué)生交流背誦其他的愛國詩歌。五、作業(yè)：1.背誦并默寫示兒。2.背誦其他的與愛國有關(guān)的古詩。附送：2019-2020年四年級語文上冊 古詩二首（暮江吟 秋夕） 2教案 語文A版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的5個生字，練習(xí)寫好6個漢字。2.誦讀古詩，理解詩歌內(nèi)容，感受其中的詩情畫意。3.積累與夜有關(guān)的古詩。教學(xué)重點(diǎn)誦讀古詩。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)的音像資料。教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程 第一課時 暮江吟一、音畫時尚導(dǎo)入。1.教師播放兩段風(fēng)格不同的樂曲，學(xué)生邊聽邊想象畫面，然后根據(jù)畫面的意境聯(lián)想詩歌。2.指名回答，相機(jī)背誦有關(guān)的古詩。3.導(dǎo)入、板題。4.讀題，認(rèn)“暮”字，學(xué)寫“暮”“吟”兩個字。5.理解題意。二、初讀感知。1.出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)課文。3.匯報。（1）指名讀文，齊讀課文。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）質(zhì)疑。三、品讀悟詩境。1.聽配樂朗誦，想象詩歌描繪的意境。2.交流匯報，相機(jī)找出相關(guān)的詩句并誦讀。3.你認(rèn)為哪些詩句寫得好？好在哪兒？（相機(jī)理解“一道殘陽鋪水中”的“鋪”的妙處。）4.畫一畫詩歌（選前兩句或后兩句）表現(xiàn)的意境。5.練讀，將自己的感受表達(dá)出來。7.賽讀、評議。8.練習(xí)背誦。四、作業(yè)：1.背誦暮江吟。2.把你喜歡的詩句抄寫下來，有興趣的可以用毛筆寫一寫。3.讀讀背背與夜晚有關(guān)的其他古詩。 第二課時一、檢查背誦暮江吟。二、導(dǎo)入新課。1.板書課題秋夕、讀題，練寫“夕”字。2.理解題意。3.說一說有關(guān)秋夕（七月初七）的傳說。三、初讀感知。1.出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)課文。3.匯報。（1）指名讀文，齊讀課文。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）質(zhì)疑。四、品讀悟情。針對學(xué)生的疑問引導(dǎo)學(xué)生悟情。如：“冷畫屏”什么含義？“冷”什么意思？秋天來了扇子本不要用了，為什么宮女用羅扇撲打“流螢”？1.說一說古代深宮中的宮女的生活。2.教師補(bǔ)充介紹相關(guān)的資料。3.討論：“冷畫屏”的“冷”指什么？（深宮的冷清，宮女生活的孤寂無聊。）“輕羅小扇撲流螢”體現(xiàn)了宮女怎樣的生活？4.想象：宮女們會想些什么？5.練讀，將感受通過朗讀讀出來。師播放音樂。6.配樂朗誦。7.練習(xí)背誦。五、拓展延伸。1.讀讀背背與夜有關(guān)的其他古詩。2.將自己喜歡的詩句抄寫在積累本上。六、作業(yè)。1.抄寫本課的生字。2.背誦秋夕。3.找一找描寫宮廷生活的古詩讀一讀。