2019-2020年四年級語文下冊 獵人海力布 4教案 滬教版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 獵人海力布 4教案 滬教版 教學目的 1.從獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的民間故事中，教育學生們要像海力布那樣熱心幫助別人，一心為別人著想。 2.能按事情的發(fā)展給課文分段。說出段落大意及全文主要內容。 3.運用工具書獨立解決疑難字詞，積累寫景和人物動作的有關詞語。 教學時間： 二課時。 教學重點 學習按問題來抓住主要內容的方法。 教學難點 由于課文較長，故事情節(jié)曲折，分段仍是難點 教學過程 第一課時 一、讀預習，導新課 1.這是一篇民間故事。民間故事大多有頭有尾，情節(jié)曲折生動，不少還帶有神話、幻想的色彩，語言樸素自然，常常運用比喻、擬人、夸張等修辭方法，民間故事往往與現(xiàn)實生活相近相通，但不一定確有其人，實有其事。大部分作品歌頌勤勞、勇敢、正直和善良，譴責懶惰、懦弱、虛偽和殘暴，表達勞動人民的思想感情和愿望。 2.這篇民間故事贊美了海力布的什么品質呢？同學們讀課文。 二、讀課文，理情節(jié) 同學們，這篇課文較長，故事情節(jié)曲折，咱們先理清故事情節(jié)，再分段。 1.讀準多音字并組詞： 2.讀詞語： 獵物 忽然 急忙 酬謝 寶庫 僵硬 焦急 催促 發(fā)誓 避難 遲延 崩塌 飛禽走獸千真萬確原原本本 3.指名讀書，其它同學邊聽邊標出自然段。 4.大家思考問題。 (1)這個民間故事主要寫誰？主要寫了他一件什么事？這件事從哪一節(jié)到哪一節(jié)？ (2)故事情節(jié)是怎樣一步步發(fā)展的，全文可以分成幾段？（學生回答后，老師幫助整理。） 教師：這篇課文是按事情發(fā)展順序來寫的。先簡單介紹了海力布是一個什么樣的人，然后寫救白蛇得寶石，接著寫了海力布救鄉(xiāng)親變石頭的經過，最后寫了人們世世代代紀念海力布。 全文可以分為四段。 第一段：從開頭到“大家都非常敬愛他”。 第二段：從“有一天”到“就回家了”。第三段：從“海力布有了這顆寶石”到“把他們住的村子淹沒了”。 第四段：即課文最后一自然段。 三、分段讀、想內容 教師：大家分段讀書，概括段意，思考課文的主要內容。 第二課時 一、交代任務 同學們，這一組課文的重點訓練項目是抓住課文的主要內容，我們以《倔強的小紅軍》為例，學習了用段意串聯(lián)法來抓課文的主要內容，今天我們要學習按問題來抓住主要內容的方法。 二、分段讀書，回答問題 1.出示課后問題。 投影：先回答下面的問題，再把答案連起來說說課文的主要內容。 (1)海力布平時是怎樣熱心助人的？ (2)海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇說要怎樣報答他？ (3)龍王把嘴里含著的寶石送給海力布，小白蛇又是怎樣叮囑他的？ (4)海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了什么消息？ (5)海力布為了救鄉(xiāng)親們是怎樣做的？ 2.學生在書中找答案，按以上五個問題來理解課文，抓內容；在學習過程中進行以下訓練： 讀第一段。①進行換詞練習?！翱偸恰边@個詞你能換一個詞嗎？（經常、常常……）②練習用“因為……所以”說話。 讀第二段。①查字典弄清“酬謝”的意思。②正確理解海力布只要龍王嘴里含著的寶石的想法。（海力布要不要珍寶，是從能不能更好地為鄉(xiāng)親盡力考慮的。）③找出小白蛇叮囑海力布的話，看一看一共叮囑了幾次？說明什么？ 讀第三段。找出在災禍將臨之際，海力布的神態(tài)、語言，體會人物的品質。 第四段。①找出說明災難之大、來勢之猛的詞語。（烏云密布、狂風怒號、傾盆大雨、震天動地的巨響、大山崩塌、淹沒）②這進一步說明什么？（如果沒有海力布自我犧牲的精神，鄉(xiāng)親們將全都遭殃，這進一步表現(xiàn)了海力布的高尚品質。） 三、按問題來抓主要內容 1.練習說一段話。 海力布平時熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留很少的一份。他救了小白蛇，老龍王用能聽懂動物說話的寶石酬謝他，小白蛇兩次叮囑海力布，讓他不要把動物說的話對別人說，并告訴他如果說了，就將危及自己的生命，后果不堪設想。海力布為了讓鄉(xiāng)親們免遭災難，把實話告訴了大家，他自己變成了僵硬的石頭。 2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么還是把鳥兒的話告訴給鄉(xiāng)親們呢？（用上“因為……所以”這個關聯(lián)詞語來回答。） 3.這課贊美了誰的什么品質？ （這課贊美了海力布一切為別人著想，不惜犧牲自己生命的崇高品質。） 四、總結板書內容，復述故事 用自己的話把這個故事講給同桌聽。 板書設計 熱心助人 救白蛇 獵人海力布 舍己為人 救鄉(xiāng)親 變成石頭 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 獵人海力布1教案 人教版 教學目標：　 　　1.理解課文內容，從中受到熱心助人，舍己為人的道德品質教育，努力做到心中有他人。 　　2.學習生字、新詞；抓住描寫人物言行的句子，體會人物的品質。 　　3.有感情的朗讀課文；把故事講給別人聽。 　　教學重難點：了解故事的起因經過結果；理解描寫人物言行的詞句體會人物的品質；把故事講給別人聽。 　　教具準備：課件 　　教學時間：1課時 教學過程 　　一、 導入新課 　　　　同學們剛學習一篇歷史故事《西門豹》，今天我們學習一篇民間故事，題目是《獵人海力布》 　　　　解釋什么是民間故事 　　二、 初讀課文，了解大意 　　三、 細讀課文，質疑問難 　　　1. 會認讀課文中帶拼音的生字 　　　2. 理解課文中出現(xiàn)的新詞語 　　　3. 標出課文有幾個自然段，哪幾個自然段講了一件完整的事？ 　　四、 理解課文內容 　　　1. 課文從哪到哪講了一件完整的事？ 　　　2. 用自己的話說說故事的起因經過結果 　　五、 品味詞句，學習品質 　　　1. 請幾個學生分段讀課文 　　　2. 思考下面問題，從文中找到答案，想想表現(xiàn)了人物的什么品質？ 　　　　　海力布為什么只要龍王嘴里的寶石？ 　　　　　海力布知道說出鳥兒的話會變成石頭，為什么還要說？畫出在災難來臨前描寫海力布神態(tài)、語言、心理活動的詞句，從中看出海力布有什么好品質？自由發(fā)言 　　　3.海力布能這樣做，是一時沖動嗎？他平時是一個怎樣的人？請找出來讀讀，說說。 　　六、 談體會 　　七、復述課文內容