2019-2020年蘇少版音樂四下《童心是小鳥》教學設計.doc

2019-2020年蘇少版音樂四下童心是小鳥教學設計教學目標：1. 學生能學會演唱歌曲童心是小鳥，并能用童心去觀察生活、感受生活。2. 在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值，并能準確掌握附點四分音符。3. 能正確掌握“a”的發(fā)生方法，并能在歌曲演唱中較好地運用。教學重點：1. 學會演唱童心是小鳥。2. 準確掌握附點四分音符節(jié)奏，并在演唱時用來表達歌曲情緒。教學難點：創(chuàng)編歌詞教學過程： 一、 發(fā)聲練習曲小河流水嘩啦啦1. 情境導入播放歌曲春天在哪里，學生隨樂拍手走進教室。（多媒體出示春景圖）師：在這歡快的歌聲和美麗的圖片中，你感受到了什么？生：春天景色真美！ 2. 聽一聽師：春天到了，一群天真活潑的小朋友來到郊外踏春，他們一路歌聲，一路笑，你們聽！（播放小河流水嘩啦啦）師：你聽到了什么聲音？用聲音模仿出來。生： 笑聲： 哈哈 哈 哈 流水聲：嘩啦 啦 啦 3. 試一試學生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。4. 唱一唱（1） 模唱學生跟琴模唱第二樂句。（2） 分角色唱師生分一、二樂句演唱。（注意保持“a”的發(fā)音，聲音干脆、整齊、明亮。）二、 音樂知識：附點四分音符1. 激趣導入師：你們的歌聲真好聽，有一種小動物也被你們的歌聲吸引過來了，你們聽，他是誰呀？（播放知了的歌聲，調(diào)動學生的學習興趣）2. 聆聽歌曲播放知了的歌聲，出示烈日當頭，楊柳低垂，知了鳴叫的情景，把學生帶入一種較為安靜的環(huán)境中。3. 感知節(jié)奏（1） 聽一聽師：你能聽出歌曲中知了是怎樣叫的嗎？生：知了 知了 夏 天 已來 到 （2） 念一念師：請大家一起輕聲將知了的叫聲念一念。（3） 唱一唱學生跟隨老師模唱第二句的歌詞。 4.認識附點四分音符 師：知了的歌聲中，有它的好朋友叫附點四分音符，就是它讓知了的歌聲更動聽，讓我們認識一下吧?。ǔ鍪菊n件，生讀）5. 感受表現(xiàn) 師: 讓我們唱一唱知了的歌，注意附點四分音符前長后短、前重后輕，要唱出韻味。（1） 唱旋律師生分一、二樂句視唱歌曲旋律，準確表現(xiàn)附點四分音符的節(jié)奏韻律。 （2） 唱歌詞師生合作唱歌詞。三、 歌曲演唱童心是小鳥1. 找童趣師：你們正處在最快樂的童年時代，每一個季節(jié)都有快樂的故事。在心中，你最喜歡什么季節(jié)？在這個季節(jié)有什么有趣的故事？（1） 小組討論，談談自己心中的四季趣事。播放童心是小鳥的旋律。（2） 指名發(fā)言（3） 老師朗誦歌詞，學生體驗歌詞。2唱童趣 （1）熟悉歌曲節(jié)奏 聆聽童心是小鳥，感受歌曲的節(jié)奏。 復習四三拍節(jié)奏，特點：強弱弱 復聽歌曲A. 跟琴模唱（唱出強弱）B. 劃拍唱譜C. 這兩個樂句有何相同和不同之處？D. 休止符你覺得怎樣唱才好？唱一唱。 找一找： 師：仔細聆聽歌曲，你能聽到幾處附點節(jié)奏，請用手勢表示出來。（3） 演唱歌曲A. 全班同學跟琴唱旋律。B. 全班同學跟琴唱歌詞。引導學生用喜悅歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。C. 分角色演唱歌曲。將學生分成春夏秋冬四組，每組演唱一個樂句，結(jié)尾部分合唱。D. 四名同學分角色演唱，同學評價。E. 全班同學懷著喜悅歡快的情緒，有表情地完整地演唱歌曲。3.編童趣 （1）師：你們能不能也把自己一年四季喜歡做的事情寫成小詩編進歌詞里？ 將學生分成四組，進行歌詞創(chuàng)編。 我把（ ）（ ）在春天的（ ） 我把（ ）（ ）在夏天的（ ）我把（）（ ）在秋天的（ ）我把（）（）在冬天的（ ）（2）將自己創(chuàng)作的小詩編入歌詞唱一唱。（3） 分組演唱，同學評價。 附送：2019-2020年蘇少版音樂四下綠葉教案1教學目的：1. 學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲綠葉。2. 通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。3. 欣賞“水草舞”。教學過程：一、師生問好、發(fā)音練習6 6 6 5 5 5 4 4 3 2 1 二、欣賞“水草舞”同學們，上節(jié)課我們感受了“采茶舞曲”，今天請大家欣賞“水草舞”，這是一首福建民間音樂，聽聽是用什么樂曲演奏的？ 三、導入： 你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？ 小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？ 你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？ 展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。 四、學唱新歌： 歌詞中的名詞解釋。牌坊：形狀像牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。 茅舍：即茅屋，大多簡陋矮小。 拂：輕輕擦過。 溢：充滿而流出來。 1. 聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感。 2. 跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。 3. 有感情地演唱歌曲一聲部。 4. 學唱第二聲部，就一個樂句。 5. 完整演唱第二聲部。 6. 分聲部演唱，注意音準、速度和節(jié)奏。 7. 進行聲部的合成，努力做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢、和諧。 五、課堂小結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？