2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下《怎樣和他聯(lián)系》WORD教案.doc

2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下怎樣和他聯(lián)系WORD教案一、游戲?qū)?、大家看過開心詞典嗎？今天，開心詞典也來到了我們的課堂上，我是主持人李小丫。有誰想來參加我們班的開心辭典？這樣，我們每個(gè)小組選一個(gè)人，通過搶答，再從4人中角逐出1人參加下一個(gè)環(huán)節(jié)。（請人）出題：我說開始，你們才能舉手，請聽題：2、謝謝你們?nèi)齻€(gè)同學(xué)，請回座位。恭喜你，下面我們繼續(xù)，先來看看規(guī)則，共有5個(gè)單選題，每題作答時(shí)間不超過10s，如果答不出時(shí)，你有兩種方式可以求助：1、向現(xiàn)場的同學(xué)求助；2、可以打電話求助，這里給你們提供2個(gè)求助號(hào)碼（略）（老師這里有電話），但是每種求助方式只能用一次。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始。（出示題目）出題：3、小結(jié)過渡：真棒，老師送你個(gè)小禮物，簡單說說你過關(guān)感言吧。是啊，課后你應(yīng)該謝謝XX老師。剛才，那位同學(xué)是怎樣和老師聯(lián)系的？打電話就是一種與他人聯(lián)系的通信方式，那什么叫通信呢？請同學(xué)們把書翻到p71，我們一起讀讀有關(guān)通信的知識(shí)。從古到今，你還知道哪些通信方式？（總結(jié)現(xiàn)代、古代通信方式，為什么古代的通信方式現(xiàn)在已經(jīng)很少用，甚至不用了？不安全、時(shí)間長、不方便。那現(xiàn)在人們使用的通信方式又有什么優(yōu)勢呢？比以前方便、快捷、準(zhǔn)確、安全。）二、 學(xué)會(huì)用合適的現(xiàn)代通信方式過渡：瞧瞧，現(xiàn)代的通信方式有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么在什么情況下用什么方式最適宜？請看大屏幕。（一）情景一：蘭蘭的媽媽突患急病，呼叫急救中心派救護(hù)車來，用什么方式聯(lián)系好呢？為什么？（隱藏圖標(biāo)、文字）1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、（學(xué)生模擬情景練說）如果你是蘭蘭，你打電話的時(shí)候會(huì)怎么說？小結(jié)：打電話的要求：語言簡潔、表達(dá)正確、有禮貌3、特殊號(hào)碼的用法110、119、114、121老師這里還有些特殊號(hào)碼，你知道它們的用處嗎？這些特殊號(hào)碼給我們的生活帶來了便捷，但是老師要提醒大家：可別沒事的時(shí)候撥著玩，這樣不僅會(huì)影響工作人員的正常工作，還會(huì)使需要幫助的人得不到及時(shí)的幫助。（二）情景二：最近我們花園小學(xué)開展了一些活動(dòng)，我們班霍智達(dá)同學(xué)拍了很多照片，想讓遠(yuǎn)方的阿姨了解活動(dòng)的情況，分享活動(dòng)的快樂，你能幫他想想，用哪種通信方式最適宜呢？為什么？1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、霍智達(dá)把他阿姨的郵箱告訴了我，（寫在紙條上）誰會(huì)發(fā)郵件的，能幫他發(fā)一下？（現(xiàn)場演示）（三）情景三：小紅很喜歡江蘇少兒頻道主持人月亮姐姐，她有很多悄悄話想和月亮姐姐說，你覺得她該以哪種方式讓月亮姐姐知道自己的心聲呢？（生：寫信）1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、你寫過信嗎？會(huì)寫信封嗎？你來教教大家如何寫信封。(南京市湖北路2號(hào) 江蘇少兒頻道 210000 月亮姐姐收)學(xué)生白板演示。3、小紅的媽媽想看看小紅給月亮姐姐寫了什么，可小紅不愿意，于是媽媽趁小紅睡著的時(shí)候，偷偷地打開信來看，對于這件事，你有什么看法？出示相關(guān)資料。三、暢想未來1、通過剛剛學(xué)習(xí)，我們了解了古代通信的特點(diǎn)不安全、時(shí)間長、不方便，知道并感受到了現(xiàn)代各種各樣通信方式的方便、快捷、準(zhǔn)確、安全，相信未來的通信會(huì)更方便、快捷、準(zhǔn)確、安全，那未來世界人們將如何聯(lián)系呢，誰能大膽地構(gòu)想一下?2、如果你在課堂上還沒來得及說，或者還有別的構(gòu)想，這是老師的聯(lián)系方式，你可以根據(jù)你的實(shí)際情況，選擇最適合的方式告訴老師。手機(jī)：XX、郵箱：XX、qq:XX、地址郵編：XX附送：2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下怎樣和他聯(lián)系WORD教案2教學(xué)目標(biāo)：了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。比較不同通信方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，與自己的親友進(jìn)行通信聯(lián)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：制作課件；準(zhǔn)備電話機(jī)；信封。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：信封、信紙。教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、觀看視頻，呈現(xiàn)情境 老師告訴李紅，她的作文獲獎(jiǎng)了，李紅高興極了，背著書包向家里沖去。 到了家。 李紅：媽媽，媽媽，我的作文得獎(jiǎng)了，還要去北京領(lǐng)獎(jiǎng)呢。 媽媽：得獎(jiǎng)了，媽媽真為你高興。你姑媽在北京，設(shè)法通知她，請她去車站接你吧！ 李紅：媽媽，那我怎樣和姑媽聯(lián)系呢？ 媽媽：這？那你得自己想辦法呀！ 二、經(jīng)驗(yàn)共享，學(xué)會(huì)通信1、李紅怎樣和姑媽聯(lián)系呢？剛才，你們說了很多的與姑媽聯(lián)系的方法，這些方法，我們都把它叫做“通信”。那么，什么叫通信呢？ 出示小資料：通信。讀了小資料你知道了什么？剛才我們說的方式哪些是郵政通信？哪些是電信通信？ 2、我來試一試。我們來看看她是怎樣用書信的方式和姑媽聯(lián)系的。呈現(xiàn)書信：（1）如果我們采用打電話的方式，怎么和姑媽聯(lián)系呢？ 分小組演一演：一位同學(xué)當(dāng)李紅，一位同學(xué)當(dāng)李紅的姑媽，剩下的兩位同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演。表演。評價(jià)：看了他們的表演，你覺得他們這樣的聯(lián)系行嗎？好嗎？（2）如果我們采用發(fā)電子郵件的方式，怎么和姑媽聯(lián)系呢？你也能給李紅展示一下嗎？ （3）我們能不能學(xué)學(xué)李紅給我們自己的朋友或親人寫一封信呢？寫信。讀一讀。寫信封。如果時(shí)間特別緊，可以寄特快專遞。（4）呈現(xiàn)情境：我們班里有一位集郵愛好者，老師請他把一封信轉(zhuǎn)給一位同學(xué)，他看到信封上有一張十分漂亮的郵票，他就悄悄地把它撕下來了。他能這樣做嗎？討論?！案嬖V你”：中華人民共和國憲法規(guī)定。教師小結(jié)：學(xué)會(huì)了一些常用的通信方式，懂得了通信要禮貌，要遵守相關(guān)的法律法規(guī)。三、用什么方式最適宜1、呈現(xiàn)第一種情境（1）用什么方式好呢？（2）還可以用什么方式呢？（3）比較兩種方式：用哪一種方式更好？ 2、呈現(xiàn)第二種情境教學(xué)過程同上。3、呈現(xiàn)第三種情境 ，教學(xué)過程同上。教學(xué)小結(jié)。四、總結(jié)延伸總結(jié)。人類的通信是怎樣發(fā)展起來的呢？我們下堂課再學(xué)。