2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版.doc

2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版教學目標 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 2、行為與習慣 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 3、知識與技能 通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。4、過程與方法 引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 教學重點：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感活動準備：1 教師準備：（1）找朋友歌曲錄音；（2）美術紙若干張。2 學生準備：（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學課時：二課時第一節(jié)活動（一）認識老師和同學 活動過程一、 老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到大學城第二小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手） 二、我認識的朋友多我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）三、課間活動：唱找朋友的歌曲四、我喜歡和大家在一起1 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？4 你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？五、 同桌同學相互認識 小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ （啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。六、（準備資料交朋友1老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。 2 自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二節(jié)（一）請你記住我1 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。2 同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。5在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。6 唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 活動（二）做游戲，愉快地結識新朋友 1. 看書6-9頁 說說講的什么？2. 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。3. 游戲安全要求4. 學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。5.6. 附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第3課 我認識您了教案 新人教版主題目標：1、熟悉認識更多老師，遵從教導。2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學過程一、導入 （我喜歡和大家在一起）1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎課間活動：欣賞我的好老師歌曲二、新授課程 （我認識的老師）（一）、認識自己班的教師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）（二）讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的2、老師是如何關心同學的3、學校中還有哪些老師關心同學們。（三）尊敬教師1、我會做三、課堂小結1、大家學會了什么？四、作業(yè)1、同學們觀察保安叔叔的特征五、板書設計