2019年(春季版)一年級語文下冊《王冕學畫》學案滬教版.doc

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2019年(春季版)一年級語文下冊《王冕學畫》學案滬教版 一、復習 1 出示 遠近連、沙、線、低，指名讀、組詞。 2 zhēn shēn shěnɡ cnɡ biān qin miǎn lio 3 wnɡ miǎn 二、新授 1 王冕是我國古代著名的詩人和畫家，今天我們要學的就是他的故事：齊讀課題 2 初讀課文，注意做到字音流利。自讀課文 3 出示：（1）古時候 小的時候 人家 古時候有個人叫王冕。他很小的時候就去給人家放牛。 花瓣上 荷葉上 畫下來 粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾動 要是能把它們畫下來那多好哇 4 荷花 荷葉 出神 省錢 不灰心 湖邊 更鮮艷了 紙 王冕 忽然 花瓣 料 些 越 5 第二次讀課文，注意字音、斷句，思考：（1）王冕學畫什么？（2）王冕畫得怎么樣？ 6 屏幕出示課文大意：課文說的是王冕學畫（ ）的事，開始，他畫得（ ），可是（ ），后來（ ）。指明回答，齊讀。 三、學習生字更、省、布、邊、陣 1 學習更 （1）口頭組詞 （1）指名說，提示重點：撇 2 學習省 （1）你如何記憶？ （2）兩個意義：地名，節(jié)省 （3）指名說 3 描紅、仿寫更、省，都有很多橫，橫間距 4 學習布 （1）比較布、不，指名組詞 （2）帶有一長橫、大撇的還有什么？有、左、右 （3）自說書寫 5 學習邊、陣 自學書寫 第二課時 一、復習 1、出示詞語 王冕、花瓣、省錢、陣、 出神、紙、荷花、荷葉、料、些、越來越好 2、課文說了一件什么事，你還記得嗎？ 二、新授 1、齊讀第一段，想一想說了什么？指名 2 學習第二段 （1）自讀思考：A共有幾句話？B 說了一件什么事？ （2）王冕在什么時間、地點看到的荷花？ （3）這個時候，烏云密布，下了一場大雨。你知道烏云密布的意思嗎？指名、圖片解釋 （4）大雨過后，事情有了奇妙的變化，自讀第三、四句，你找到變化了嗎？ （5）指名，板書：遠：滿湖通紅。近：更鮮艷了，花：清水滴滴，葉：水珠滾動 （6）屏幕出示三四句：想象一下，遠遠的看過去，陽光映著紅色的荷花，滿湖都是紅通通的。走近了看，清澈的水滴掛在花瓣上，反射著陽光，亮得刺眼。水珠落在碧綠的荷葉上滾來滾去，被荷葉染成了綠色，那是多么美麗的景色，你能把這種美麗讀出來嗎？指名讀，齊讀 （7）出示圖片，多么美麗，請你再讀一讀 （8）正是因為這種美景，使王冕不由得看得出神了，他在想，要是能把它們畫下來那多好哇?。ǚ蹲x、齊讀） （9）請你帶著理解有語氣的再讀一讀這一段，爭取背下來 （10）出示課文填空，齊讀 3 學習第三段 （1）正是被這種美麗所感動，王冕決定學畫，自讀這一段，找一找，王冕在畫之前做了哪些準備活動？自讀回答A 用省下來的錢買畫筆、顏料B 找了一些紙，學畫荷花 （2）用省下來的錢，那就有可能是從每天的飯里省出來的，餓著肚子也要學畫，多么了不起的精神！可是光有這樣的精神就能畫好嗎？開始他畫得好嗎？（不好），他是怎樣做，才畫好的？自讀畫一畫。（不灰心，天天畫） （3）不灰心是什么意思？（失敗后也能繼續(xù)努力） （4）王冕就是這樣一天一天不斷的努力畫下去，失敗了也不灰心，今天畫不好，明天接著畫，明天畫不好，后天接著畫，天天畫。后來怎樣？齊讀最后一句。 （5）怎么樣就像真的似的？指名 （6）你覺得王冕是個怎樣的孩子？自讀最后一段，你從哪里能看出來？A省錢買B不灰心、天天畫 （7）讓我們一起來讀一讀第三段，體會王冕的堅持和努力 （8）小結：正是因為王冕這種精神，他才能從畫不好到畫得像真的似的，我們也要有這種精神，才能使我們在各方面都能有所進步 三、學習生字 1 出示錢、紙、神 （1）指名讀、組詞、跟讀 （2）對比 錢、線、紙、低、神、視 （3）自學生字、描紅、仿寫 （4）反饋 四、總結測驗 今天我們學習了王冕學畫這一課的課文和生字，其中第二自然段是要求背誦的，你背下來了嗎？ 1 齊背 2 背誦段落填空 附送： 2019年(春季版)三年級品社下冊 全一冊導學案冀教版 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 1 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像（一） 學習目標 1、初步了解俯視和平面圖的概念。 2、畫圖是介紹學校環(huán)境的方法之一。 學習重點 小組分工合作畫學校的景觀圖并進行正確的組合。 學習難點 1、初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。 2、對景觀圖進行正確的組合。 學習準備 彩筆、一些自己喜歡的物品。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 同學們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開的,這么長時間我們沒有回學校了,同學們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風景嗎？ 同學們把書翻到第1頁,說一說從這張圖中你看到了什么？ 匯報交流。 設問導讀： 1、學們翻開課本第2頁,閱讀國華給黎明的來信。黎明提出了什么要求？你遇到過這種情況嗎？ 2、我們是不是都有住在遠方的親戚 導 學 過 程 和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學校的美麗景色呢？想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢？ 鞏固練習： 談談畫學校環(huán)境的方法。 拓展延伸： 畫一幅關于學校的畫，一定要和自己組的成員一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,大家共同完成。 板書設計 1、為校園畫張像 校園圖 特點 認識校園 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 2 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像（二） 學習目標 1、了解實景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別。 2、培養(yǎng)學生觀察,動手,合作的能力。 學習重點 培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和主動參與的學習精神。 學習難點 對景觀圖進行正確的組合。 學習準備 一些圖片 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學們心中最美的校園風景,今天我們就來欣賞大家的成果,看看誰畫的最好。（出示同學們的作品) 自學感悟： 同學們畫的都很好,可是,這些畫都是關于學校某一部分的風景,并不是整個學校啊。那怎么才能讓遠方的親戚和朋友看到我們整個校園呢？ 設問導讀： 1、我們拼成的這幅圖太大了,沒有辦法放到信封里郵給遠方的親戚和朋友,那應該怎么辦呢？ 導 學 過 程 2、如何從實景圖過渡到平面圖？（畫平面圖的方法） 鞏固練習： 同學們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢？(教師可用多媒體將學校平面圖和中國地圖打到屏幕上,便于學生觀察。) 拓展延伸： 畫圖是介紹學校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫一幅完整的平面圖給你的親人和朋友。要滲透自己的思想品德,比如,講紀律,講安全,分工合作等等。 板書設計 1、為校園畫張像 校園平面圖 符號 景物 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 3 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第2課 學畫平面圖（一） 學習目標 認識幾個方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法。 學習重點 初步掌握辨別方向的方法。 學習難點 培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習慣,訓練學生動手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識。 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 導入新課： 你在什么地方看過平面圖呢？應該怎樣看平面圖呢？比如這張動物園的平面圖,如果想去大象館應該怎么走呢？ 自學感悟： 1、什么是方向呢 ？我們一般都用什么詞表示方向呢? 2、本子上畫一個十字交叉的圖形,想一想,應該把東,南,西,北填到哪個位置上。（學生代表到黑板上貼） 設問導讀： 1、上( )下( )左( )右( )。這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時很有用,同學們一定要記牢. 導 學 過 程 2、除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學們在剛才的圖上再劃兩條線,想一想,這四個方向應該填到什么地方。 鞏固練習： 現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關的事呢？ (教師要根據(jù)學生的講述適時點撥,讓學生了解辨別方向在不同領域的重要性) 拓展延伸： 同學們都知道怎樣辨別方向嗎？ 板書設計 2、學畫平面圖 認識方向 定方向 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 4 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第2課 學畫平面圖（二） 學習目標 會看平面圖,自己能設計簡單的圖例,能畫簡單的平面圖。 學習重點 1、設計圖例并畫平面圖。 2、懂得愛護校園環(huán)境。 學習難點 1、認清方向。 2、學會辨方向的方法。 學習準備 搜集一些平面圖 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 上節(jié)課,我們學習了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個辨方向的游戲,看看大家是不是都學會了。 自學感悟： 1、每組同學負責辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺前,由同學們來挑選,以提高自主性。 2、運用辨方向的知識分組實際體驗，看看哪個小組能找到自己的位置。 導 學 過 程 設問導讀： 看來同學們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請同學們根據(jù)學習過的知識,給我們的教室畫張平面圖吧！想一想,在動手畫之前,應該做哪些準備工作呢？ 鞏固練習: 給我們的教室畫張平面圖吧！。 拓展延伸: 我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個過程中,同學們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些？設計文明標志牌。 板書設計 2、畫教室平面圖 教室平面圖步驟 不文明現(xiàn)象 設計標志牌 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 5 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學習的場所(一) 學習目標 具有識別和使用路線圖的能力，訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。 學習重點 能畫簡單的平面圖和路線圖，認識常見的平面圖和路線圖圖例。 學習難點 畫路線圖、用路線圖。 學習準備 多媒體 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 校園“探秘”活動 1、介紹活動方案：每5人一組，將學生分成幾個小組（教師可根據(jù)學生學習的情況進行分組），兩個組為一個活動集體，一個小組的同學先去校園的某個位置“埋寶”（小組確定一件“寶物”），并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。 2、活動前明確要求。 做這個游戲活動，我們需要注意什 么呢？ 導 學 過 程 對設計、繪制活動平面圖，你認為有哪些需要注意的？ 設問導讀： 體驗尋寶 1、學生開始游戲活動。教師巡視。 2、活動結束后學生交流，說說你的體會（安全；小組分工合作；畫、看平面圖；尋寶過程等不同方面的體會。） 拓展延伸： 課下多搜集了解一些有關地圖方面的資料。 以小組為單位，在校園中考察，畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。 板書設計 3、我們學習的場所 活動規(guī)則 畫平面圖的步驟 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 6 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學習的場所(二) 學習目標 1、更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認識更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事。 2、能畫簡單的平面圖和路線圖。 學習重點 1、畫不同的路線圖。 2、、上學路上的品德教育。 學習難點 畫不同的路線圖。 學習準備 1、寶物——鉛筆盒。 2、畫路線圖所需要的工具.。 3.、每人準備一張A4紙。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 說說畫平面圖的步驟。 自學感悟： 畫上學的路線圖。 1、我們學了有關平面圖的知識，試著畫一畫從家到學校的路線圖吧。同學們商量一下畫路線圖要注意什么？ 2、觀察書上的上學路線圖和圖例，想想從你家里到學校多要經(jīng)過那些公共場所，設計圖例，確定方向。 要求學生畫出以下內(nèi)容：自己的家，學校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。 3、交流作品、互相點評。 導 學 過 程 設問導讀： 觀察、交流上學路上的變化。 1、仔細觀察上學路線圖，你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化？（學生們會從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設施的變化等來說。） 2、在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，看課本20頁， 指名讀教材提供的范例：大同學在雨天幫助小同學的故事。 你聽了這個故事有什么感受？ 拓展延伸： 1、課后組織班上學生，匯總同學們上課畫的上學路線圖，設計封面，制作路線圖圖冊 2、寫出活動趣聞或活動體會。 板書設計 3、我們學習的場所 平面圖的知識 變化 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 7 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元 第4課 我為校園添“綠色” 學習目標 鞏固所學的辨別方向，畫平面圖和路線圖的知識，使所學知識與實際生活密切聯(lián)系。 學習重點 1、了解學校的歷史,體會學校的美麗來之不易。 2、懂得愛護學校人人有責。 學習難點 活動時,紀律與秩序的把握。 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 交流課下調(diào)查到的學校的歷史與發(fā)展情況： 1、上節(jié)課老師讓同學們向家長和老師了解學校的歷史和發(fā)展，誰完成了這個任務，向大家匯報一下你的調(diào)查結果。 學生通過展示繪制的學校舊貌的平面圖來匯報調(diào)查結果。（教師適時利用多媒體課件展示學校建校初期、現(xiàn)在以及學校發(fā)展變化中有代表性的照片。） 2、通過上面的交流，同學們對學校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學校怎么會有這么大的變化嗎？（學生匯報：國家的財政投入，村里的支持、 導 學 過 程 教師的付出等） 設問導讀： 美化校園活動 1、讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環(huán)境的影響。 2、同學們，你對美化校園環(huán)境有什么想法？哪些地方還可以設計一些新的設施和綠地？ 鞏固練習： 1、學生繪制學校平面圖。在小組內(nèi)展示美化校園的具體建議 2、尋找校園的不足之處。 拓展延伸： 1、收集美化校園的標語，并把它做成標志牌。 2、組織同學實施“認綠”活動。 學生分小組，每個小組認養(yǎng)班里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。 板書設計 4、我為校園添“綠色” 美化校園 人人有責 美化校園 從我做起 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 8 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元總復習 學習目標 復習鞏固本單元的重點知識。 學習重點 復習鞏固本單元的重點知識。 學習難點 復習鞏固本單元的重點知識。 學習準備 練習本。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 1、實景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別是什么？ 2、畫地圖的步驟有哪些？ 本子上畫一個十字交叉的圖形,想一想,應該把東,南,西,北填到哪個位置上。 3、畫教室平面圖應注意些什么？ 4、“司南”指什么？ 5、辨別方向的基本常識。 設問導讀： 1、 把畫過的校園實景圖用平面圖的形式畫下來，用簡單的圖例表示教學樓、操場、旗桿、傳達室等 。 導 學 過 程 2、優(yōu)美的環(huán)境靠大家來保護，我們應該怎么做呢 3、校園內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象？ 4、針對不文明的現(xiàn)象設計的文明標志牌。 5、畫上學線路圖，要注意些什么呢？ 6、通過畫上學線路圖，發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些變化呢？ 7、談談美化校園的想法，或提些合理化建議。 鞏固練習： 把美化校園環(huán)境的想法，用平面圖的形式畫下來，向?qū)W校提出建議。 拓展延伸： 請你設計一個文明標志牌。如節(jié)約用水、愛護圖書、隨手關燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個。 板書設計 第一單元總復習 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 9 授課 時間 學習內(nèi)容 第一單元復習題 學習目標 復習鞏固本單元的重點知識。 學習重點 復習鞏固本單元的重點知識。 學習難點 復習鞏固本單元的重點知識。 學習準備 練習題。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、填空 1、學校是我們（ ）和（ ）的地方，我愛我的學校。 2、在圖上確定方向的基本方法是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、從平面圖中可以看出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以找到我們要去的地方。 4、假如現(xiàn)在是上午10點，10除以2是5，把手表上的5的刻度對著太陽， 導 學 過 程 12所指的方向就是（ ）。 5、畫路線圖時要注意：（ ）、 （ ）、（ ）等。 二、簡答。 1、說說平時你是如何辨別方向的，至少說出三種方法。 2、畫平面圖的步驟什么？ 3、為了維護學校的優(yōu)美環(huán)境，你是怎么樣做的？ 三、創(chuàng)意。 請你設計一個文明標志牌。如節(jié)約用水、愛護圖書、隨手關燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個。 板書設計 第一單元復習題 導學反思 第二單元單元備 本單元一共五課，分別是《幸福生活的地方》、《多彩的社區(qū)活動》、《文明的社區(qū)生活》、《感謝社區(qū)服務者》、《愿我們的社區(qū)更美好》現(xiàn)從五個方面進行分析： 教學目標： (一)知識與能力 1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設施,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系，能夠在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情。 2.培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的了解,認識能力，培養(yǎng)學生初步服務社會的能力和與人交往的能力。 3.懂得自己對社會有一定的責任,懂得對弱勢群體的關心，知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序。 4.通過觀察,了解,訪問身邊的勞動者,培養(yǎng)學生的觀察能力,語言表達能力和交往能力。 (二)過程與方法 1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學生認識和了解不同的生活環(huán)境. 通過訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化。 2.通過組織"爭做綠色小衛(wèi)士"和"關愛小組"活動,培養(yǎng)學生的社會服食意識和社會責任感,對弱勢群體的關心和幫助。 3.通過角色扮演,讓學生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習慣。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1.通過學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關系,感受社會的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛自己生活的環(huán)境。 2.自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人。 3.通過學生對社區(qū)公益活動的了解和參與,培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感.對弱勢群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們。 4.通過觀察周圍不同人的勞動,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動者。 二、教學重點 1．了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系，了解社區(qū)內(nèi)開展的各項活動；懂得對弱勢群體的關心和幫助，懂得在公共場所要遵守公共秩序。 　2．了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系. 三、教學難點： 1．培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情，.使學生懂得對弱勢群體的關心,尊重和愿意幫助他們 　 2．讓學生參加公益活動,培養(yǎng)社會服務意識和社會責任感.自覺維護社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習慣。 3．尊重社區(qū)服務者并感謝他們. 四、教學方法 創(chuàng)設情境法,活動法,調(diào)查法，角色扮演法.討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。 五、課時安排： 第一課．幸福生活的地　-----------------------------二課時 第二課．多彩的社區(qū)活動-----------------------------二課時 第三課．文明的社區(qū)生活----------------------------二課時 第四課．感謝社區(qū)服務者-----------------------------二課時 第五課．愿我們的社區(qū)更美-------------------------　二課時 　單元復習題-----------------------------------------一課時 單元總復習--------------------------------------一課時 　　　　　 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 10 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方（一） 學習目標 1、通過學生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關系，感受社會的變化與發(fā)展， 2、培養(yǎng)學生熱愛自己的生活環(huán)境。 學習重點 感受社會的變化與發(fā)展， 學習難點 培養(yǎng)學生熱愛自己的生活環(huán)境。 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 師：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關。今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。 訪問自己的長輩，說說城市的變化。 設問導讀： 1、投影出示：這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！ 2、學生匯報對周圍環(huán)境的調(diào)查情況　 說說我們周圍都有哪些服務場所？它們都有哪些作用？ 導 學 過 程 3、讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》 和《誠實的孩子》感受社區(qū)的美好生 活，想想我們的社區(qū)里有哪些公共設 施，它們有哪些作用？ 4、學生討論，匯報結果。 鞏固練習： 1、“（ ）”是這家新開商店的口號 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。 拓展延伸： 調(diào)查一下，你居住的社區(qū)都有哪些生活設施？寫下來與同學交流一下。 板書設計 幸福生活的地方（一） 社區(qū)環(huán)境 生活變化 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 11 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方（二） 學習目標 1、了解周圍生活的環(huán)境和各種設施,懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系。 2、培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的了解,認識能力. 學習重點 使學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關系 學習難點 認識不同的社區(qū)環(huán)境。 學習準備 一些圖片 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 1、“（ ）”是這家新開商店的口號。 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。 自學感悟： 你們知道過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎？ 設問導讀： 1、說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？ 2、讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化？ 3、看圖了解農(nóng)村的服務設施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。 導 學 過 程 4、讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應該愛惜糧食的道理。 鞏固練習： 1、過去鄉(xiāng)村的生活（ ），人們?nèi)粘龆? ），日落而（ ）.現(xiàn)在，我們的生活越來越（ ），也越來（ ）. 2、糧食是農(nóng)民伯伯用（ ）換來的，可要有懂得( )呀！農(nóng)民伯伯多（ ）呀，我們不能（ ）糧食！ 拓展延伸： 背誦古詩《憫農(nóng)》，談談你的體會。 板書設計 1、幸福生活的地方（二） 家鄉(xiāng)的變化大 農(nóng)民的生活豐富多彩 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 12 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動（一） 學習目標 1、了解社區(qū)中正在開展的各項活動。 2、積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。 學習重點 讓學生在活動中學會做人，學會合作。 學習難點 積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： “每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？” 學生舉例說說身邊的社區(qū)活動。（如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。） 看看書中第35到36頁中的圖畫，書中有許多有關于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？” 設問導讀： 結合實際情況討論： 1、“同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚? 導 學 過 程 2、匯報反饋： “你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？” 3、出示活動計劃： “看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 4、分組討論，提交方案： “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？ 4人小組討論，制定一個最好的活動方案，評選出一個最佳的活動設計方案。” 5、初步了解志愿者的相關情況。 鞏固練習： 1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護。 拓展延伸： 你還見過什么樣的無障礙設施？說說無障礙設施的作用？ 板書設計 2、多彩的社區(qū)活動（一） 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 講授 授課 教師 設計時間 總課時 13 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動（二） 學習目標 1、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 2、通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。 學習重點 積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 學習難點 在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。 學習準備 收集一些關于志愿者的活動及相關資料 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護。 自學感悟： 學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。 設問導讀： 1、讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設施和以前的有什么不同. 2、“了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況 導 學 過 程 做一番回顧。請同學們填一填，寫一寫?！? 3、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。 4、與組內(nèi)同學交流，請同學給你一個公正的評價。 匯報總結： 1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？” 2、說說你今后打算。 鞏固練習: 我們給遛狗的阿姨提個（ ），請她隨身帶個（ ）和（ ），把小狗的糞便仍到（ ）里。 拓展延伸: 我們應該這樣幫助和照顧殘疾人？ 板書設計 2、多彩的社區(qū)活動（二） 爭做綠色小衛(wèi)士 伸出溫暖的手 積極參加社區(qū)活動 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 14 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（一） 學習目標 1、通過組織"爭做綠色小衛(wèi)士"和"關愛小組"活動,培養(yǎng)學生的社會服食意識和社會責任感,對弱勢群體的關心和幫助。 2、培養(yǎng)學生初步服務社會的能力和與人交往的能力。 學習重點 1、了解社區(qū)內(nèi)開展的各項活動. 2、懂得對弱勢群體的關心和幫助 學習難點 學會自覺遵守公共秩序，遵守文明公約， 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 我們應該怎樣幫助和照顧殘疾人？ 自學感悟： 我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應該怎么做呢？ 設問導讀：（四人小組討論完成） 1、辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？ 2、學生看圖，說圖意，評價圖上的的行為是對還是錯？ 3、辨析活動（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護，建設文明的社區(qū)是每個人應盡的責任和義務。如果發(fā)生以下情況應該怎么辦？ 導 學 過 程 （學生看圖說圖意，評價對錯）。 鞏固練習: 1、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該（ ）遵守。 2、良好的（ ）靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的（ ）和（ ）。 拓展延伸： 編個小劇本進行角色扮演，如何做個文明小公民？ 板書設計 3、文明的社區(qū)生活（一） 自覺遵守公共秩序，遵守文明公約， 維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 15 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（二） 學習目標 通過學習本課，對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。 知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。 學習重點 對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。 學習難點 知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。 學習準備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 1、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該（ ）遵守。 2、良好的（ ）靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的（ ）和（ ）。 自學感悟： 讀46頁的短文，談談你的感想。 設問導讀： 1、辨析活動（三）我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響？ 2、學生小組討論，說圖意，辨析對錯。 導 學 過 程 教師小結： 1、師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！ 2、學生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學們匯報。 想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學們交流。 鞏固練習： 1、我們到柳樹園社區(qū)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，為了（ ）社區(qū)的（　　），（　?。┬^(qū)的（　?。?，社區(qū)特別制訂了車輛管理制度。 2、社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？ 拓展延伸： 為你的社區(qū)制定一個文明公約。 板書設計 3、文明的社區(qū)生活（二） 我為社區(qū)做了什么 還應該做什么 ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 16 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務者（一） 學習目標 通過更深對社區(qū)服務者工作的了解使學生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。 學習重點 懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。 學習難點 能夠通過自己的具體行動表達自己對他們的尊重理解與關愛。 學習準備 課件、插圖。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？ 自學感悟： 同學們，上節(jié)課我們通過對為我們服務的社區(qū)勞動者進行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時我們需要誰為我們提供服務嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動者，我們的生活將會怎樣呢？（學生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動我們的生活將會怎樣呢？ 設問導讀： 出示課件： 假如沒有小區(qū)保安勞動， 導 學 過 程 假如沒有理發(fā)師傅，。 假如沒有了農(nóng)村科技人員，。 …… （學生小組討論，然后全班交流） 小結：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會灑滿陽光！ 鞏固練習：（正答案我會選） “寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 拓展延伸： 社區(qū)里有許多服務者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？ 板書設計 4、感謝社區(qū)服務者（一） 寧可一人臟， 換得萬家凈。 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 17 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務者（二） 學習目標 1.知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序. 2.能夠在公共場所中隊一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情. 學習重點 知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。 學習難點 培養(yǎng)學生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。 學習準備 課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： “寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 自學感悟： 在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識到這些勞動者的存在對我們有多重要。通過今天的學習以后你該怎樣做呢？（學自由發(fā)言）。 設問導讀： 1、課件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設計場景表演）. 2、學生老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？ 導 學 過 程 3、們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？ 4、小組討論：以自己的方式向為我們服務的勞動者表達自己的感激之情（畫畫，表演等形式）。 總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！ 鞏固練習： 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 拓展延伸： 用自己喜歡的方式對為你提供服務的社區(qū)服務者表示感謝。 板書設計 4、感謝社區(qū)服務者（二） 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 18 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（一） 學習目標 1、為社區(qū)設計藍圖等活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。 2、過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學生的積極參與社區(qū)建設的意識，增強學生的公民責任感。 學習重點 了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系. 學習難點 培養(yǎng)學生的積極參與社區(qū)建設的意識，增強學生的公民責任感。 學習準備 一些圖片。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 自學感悟： 　 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應該為社區(qū)的建設出一份力？ 設問導讀： 活動（１）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。 導 學 過 程 鞏固練習： 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ）， 作為社區(qū)的一員，我們應該為社區(qū)的 （ ）出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 拓展延伸： 請你為社區(qū)的未來發(fā)展提出合理化建議。 板書設計 5、愿我們的社區(qū)更美好（一） 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和力量。 為社區(qū)發(fā)展提出合理化建議。 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 19 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（二） 學習目標 通過“愿我們的社區(qū)更美好”活動，使學生知道社區(qū)建設需要每個人的積極參與和共同努力。 學習重點 設計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負責人”的演講活動。 學習難點 為社區(qū)設計美好藍圖。 學習準備 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查： 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ）， 作為社區(qū)的一員，我們應該為社區(qū)的 （ ）出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 自學感悟： “愿我們的社區(qū)更美好”你能提出哪些好的建議？ 設問導讀： 1、設計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負責人”的演講活動。 導 學 過 程 2、為社區(qū)設計美好藍圖。 發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務設施，娛樂場所，教育設施等進行設計。 3、學生設計藍圖，教師巡視 4、表揚優(yōu)秀作品 5、教師總結全課。 鞏固練習：（我是小法官，對錯我會判） 1、如果我們?nèi)巳藶樯鐓^(qū)，那社區(qū)就會為人人。（ ） 2、遠親不如近鄰，我們要與社區(qū)的鄰居們處理好關系。（ ） 拓展延伸： 如果你是社區(qū)負責人，請你為未來社區(qū)作規(guī)劃，把你心目中的社區(qū)的未來發(fā)展藍圖描繪出來好嗎？ 板書設計 5、愿我們的社區(qū)更美好（二） 為社區(qū)設計美好藍圖 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 20 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元復習題 學習目標 整理與復習本單元知識要點。 學習重點 鞏固本單元知識。 學習難點 鞏固本單元知識。 學習準備 練習題。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、 一、一、我會填。 1、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此—————，共同----------------在一起。 2、過去，鄉(xiāng)村的生活-----------，人們?nèi)粘龆?，日落而-------------?，F(xiàn)在，我們的生活越來—————-，也越來越—————--------， 3、學校有學校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應該—————-遵守。 導 學 過 程 4、—————------是社區(qū)的安全衛(wèi)士。 5、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展—————------提出合理化—————------吧！ 二、我是聰明小法官。 1、我們住在農(nóng)村和社區(qū)沒有關系。（ ） 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護。 （ ） 3、文明公約就是用制度來約束人們的行為，因為“國有國法，家有家規(guī)” 。（ ） 4、誰遵守公共秩序誰吃虧。（ ） 三、我會答。 社區(qū)的環(huán)境和生活發(fā)生了很大變 化，你注意到了嗎？都有哪些變化？ 誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？ 你知道廢品有什么用處嗎？ 板書設計 第二單元復習題 導學反思 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三 學科 品社　 課型 講授 授課 教師 　 設計時間 總課時 21 授課 時間 學習內(nèi)容 第二單元總復習 學習目標 整理與復習本單元知識要點。 學習重點 鞏固本單元知識。 學習難點 鞏固本單元知識。 學習準備 練習題。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、一、我會填。 1、“—————----------- ”是這家新開商店的口號。 2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此—————----，共同—————----在一起。 3、我們給遛狗的阿姨提個—————----，請她隨身帶個—————----和—————----，把小狗的糞便仍到—————----里。 4、良好的————----靠大家共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的—————----和—————----。 5、“寧“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是可———---=。 6、做一名小記者，到社區(qū)—————----，寫一篇—————---手記。 導 學 過 程 二、我會選擇。 1、我們周圍的生活環(huán)境（ ）。 A 是不斷變化和發(fā)展的 B 是一成不變的 C 反復變化 2、“遠親不如近鄰”是說（ ）。 A 遠方的親戚不如近些好 B 我們與社區(qū)鄰居們處理好關系 C 遠方的親戚不如鄰居好 3、當售貨員阿姨多找我們錢時，我們應該（ ） A 把多找的錢還給阿姨 B 拿了錢走人 C 微笑著拿著錢走了 4、我們要了解社區(qū)文明公約的具體要求，從小要養(yǎng)成（ ）。 A 自覺遵守社區(qū)文明公約的良好習慣 B 看書的習慣 C 愛玩的習慣 5、怎樣和同樣相處？ A、同學們有困難主動幫助；B、學習上互相幫助； 三、我會答。 1、為你的社區(qū)制定一個文明公約。 2、社區(qū)里有許多服務者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？ 板書設計 第二單元總復習 導學反思 第三單元單元備 第三單元“熱愛自然 珍愛生命”，共分為四個主題。分別是《認識自然》、《防止火災》、《當災難來臨時》、《模擬游戲——爭取生存時間”》?，F(xiàn)從以下幾方面進行分析： 一、教學目標： 1、感悟大自然養(yǎng)育了人類，要愛護、保護、善待大自然，初步認識自然災害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關。形成初步的安全意識；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責的態(tài)度；形成自我保護意識，能夠體會災難面前人與人之間團結互助精神的可貴。 2、學會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力；學會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。 3、知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。 二、教學重點： 1、知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。 2、針對近年來逐年上升的火災和一些真實的案例，引導學生不玩火，居家、學校、外出都要避免火災的發(fā)生；一旦遇到火災，要懂得逃生的辦法和基本知識，盡可能地保護自己，減少生命損傷，學會大家在一起互助和互救。 三、教學難點： 讓學生初步了解人類與自然的關系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災害懲罰人類兩個不同角度，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，同時對學生進行在自然災害來臨時的自我保護教育。 四、教學方法 創(chuàng)設情境法,活動法,調(diào)查法，聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受進行學習。 五、課時安排： 第一課．認識自然　-----------------------------二課時 第二課．防止火災-----------------------------二課時 第三課．當災難來臨時---------------------------二課時 第四課．模擬游戲——爭取生存時間”-------------二課時 單元復習一-------------------------------------一課時 單元復習二-------------------------------------一課時 總復習一-----------------------------------一課時 總復習二-----------------------------------一課時 三年級品德與社會下冊導學案 年 級 三