2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊6.動漫寶寶教案附教學(xué)設(shè)計理念教學(xué)反思.doc

2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊6.動漫寶寶教案附教學(xué)設(shè)計理念教學(xué)反思教學(xué)目標：1.初步了解動漫的各種特點，加強對動漫的認識和喜愛。2.初步學(xué)習(xí)運用夸張、擬人、添加等手段設(shè)計動漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。3.豐富生活情趣，樹立動漫意識，為創(chuàng)造富有特色的中國動漫形象而努力。教學(xué)重點：運用夸張、擬人、添加等設(shè)計方法設(shè)計動漫形象。教學(xué)難點：同一動漫形象的不同創(chuàng)意。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準備：（學(xué)生）收集動漫的圖片、故事等，準備紙、水彩筆等常用作畫工具。(教師)范作、課件等。教學(xué)過程：1談話導(dǎo)入。（1）說一說自己最喜歡的動畫片及最喜歡的動漫形象。提問：你為什么喜歡這個動漫形象？（2）教師小結(jié)，揭示課題：動漫寶寶。2新授。（1）思考：為什么要設(shè)計動漫寶寶？動漫寶寶有什么作用？（2）怎樣設(shè)計動漫寶寶？教師示范，把一張紙設(shè)計成一個生動的紙寶寶，強調(diào)運用夸張手法，可以讓紙寶寶的頭變大，身子變小，紙寶寶會顯得更加可愛。（3）欣賞各式動漫寶寶，打開創(chuàng)作思路，說一說：你想設(shè)計怎樣的動漫寶寶？（4）教師對比海燕寶寶圖片，總結(jié)動漫寶寶的設(shè)計方法。板書：夸張、簡化、添加、擬人（5）欣賞同一主題、不同設(shè)計的動漫寶寶，打開動漫寶寶的設(shè)計思路。（6）試一試：將五角星變成動漫寶寶。你能想出幾種不同的設(shè)計思路？（7）欣賞不同表情、不同動作、不同服飾的動漫寶寶。（8）欣賞同學(xué)們的作品。3.布置作業(yè)。創(chuàng)作建議：（1）選擇一樣自己喜歡的物品，把它設(shè)計成一個可愛的動漫寶寶。（2）設(shè)計一個動漫寶寶的多種形象。4學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。5.展示作品，師生互評。（1）可以把自己設(shè)計的動漫寶寶剪下來，做成頭飾進行展示。（2）可以分小組創(chuàng)編簡單的動漫故事，扮演其中的角色。6.課外拓展：（1）欣賞成套（系列）的動漫寶寶設(shè)計。（2）希望能運用動漫寶寶的設(shè)計方法為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計吉祥物。教學(xué)反思：在課堂當中，應(yīng)注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論-欣賞-討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實驗教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯(lián)系起來。以這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動的思考問題回答問題，通過我的“啟發(fā)”“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運作卡通畫的表現(xiàn)語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目的。附送：2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊7.光榮的獎?wù)陆贪父浇虒W(xué)設(shè)計理念教學(xué)反思教學(xué)目標：1.通過獎?wù)滦蕾p，了解獎?wù)碌淖饔煤突疽兀⒛茉O(shè)計一枚有意義的獎?wù)隆?.通過獎?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實踐等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力和動手實踐能力。3.通過為學(xué)校或班級設(shè)計一枚有意義的獎?wù)?，培養(yǎng)榮譽感。教學(xué)重點：了解獎?wù)碌幕疽?，設(shè)計一枚有意義的獎?wù)?。教學(xué)難點：獎?wù)碌脑煨团c圖案、內(nèi)容相符且富有創(chuàng)意。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準備：（學(xué)生）有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。 (教師)課件、各種獎?wù)聦嵨锖蛨D片。教學(xué)過程：1談話導(dǎo)入。（1）出示獎?wù)聢D片，提問：你知道這是什么嗎？（2）展示老英雄給戰(zhàn)士們講戰(zhàn)斗故事的照片，指出：光榮的獎?wù)掠涗浵掠⑿酃廨x的歲月和不朽的事跡。出示課題：光榮的獎?wù)隆＃?）出示幾種不同的獎?wù)碌膱D片：五一勞動獎?wù)?、八一勛章等，提問：你認識這些獎?wù)聠?？你能說出這些獎?wù)碌拿Q嗎？教師進行獎?wù)陆榻B。（4）說一說：獎?wù)碌挠猛竞吞攸c是什么？教師總結(jié)。2新授。(1)仔細觀察獎?wù)?，分析獎?wù)掠心男┗疽亍?2)觀察獎?wù)峦庑斡心男┎煌淖兓?，說一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)峦庑危?3)觀察獎?wù)掠心男┎煌膾祜?，說一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)聮祜棧?4)獎?wù)碌闹行膱D案有什么特點？(5)探索中心圖案的文字與圖案有哪些不同的排列形式。(6)師生共同總結(jié)獎?wù)略O(shè)計要領(lǐng)。(7)教師示范獎?wù)略O(shè)計的基本步驟。(8)教師出示設(shè)計任務(wù)單：為班級各項評比活動設(shè)計獎?wù)?。小組討論：A、我們能為班級活動設(shè)計哪些獎?wù)拢緽、各類獎?wù)聭?yīng)有什么特點？(9)欣賞同齡兒童的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。3.學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。4.展示作品，師生互評。（1）請學(xué)生佩戴自己的獎?wù)逻M行自評：說一說你的獎?wù)率菫槭裁椿顒佣O(shè)計的？說一說從哪里可以看出獎?wù)碌膬?nèi)容。說一說自己有哪些創(chuàng)新的地方？蛻一說在創(chuàng)作的時候遇到了什么困難，是怎樣解決的？(2)獎?wù)峦镀痹u比活動，評出最佳獎?wù)略O(shè)計獎若干評選出的獎?wù)聦⒃谝院蟮陌嗉夘C獎儀式中正式采用。5拓展延伸(l)可嘗試設(shè)計制作半立體造型的獎?wù)?2)思考：少先隊隊徽是獎?wù)聠幔拷虒W(xué)反思：本課屬于操作實踐課，通過先欣賞老英雄獲得的獎?wù)拢⒅v述他們的相關(guān)故事，用以培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感，學(xué)生在課堂上都聽得非常認真。接著再通過獎?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實踐等學(xué)習(xí)方法，這樣不但提高了學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力，也提高了同學(xué)們的動手實踐能力。