2019年(鄂教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案快樂(lè)的泉水.doc

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2019年(鄂教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案快樂(lè)的泉水 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)大概意思 　　　2.正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。 　　　4.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要樂(lè)與助人，把自己的快樂(lè)和別人分享，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有朋友。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)顧自家的自私心理。 　　　2.懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、激趣導(dǎo)入。 　　　　同學(xué)們，昨天我們一起讀了一個(gè)故事，故事的名字叫--快樂(lè)的泉水。這個(gè)故事我們只學(xué)了一個(gè)開(kāi)頭，誰(shuí)來(lái)講講（復(fù)述課文）。這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)讀故事，那你還想知道些什么呢？ 二、讀故事，學(xué)習(xí)課文3至5自然段。 1、學(xué)生自由3-5自然段，思考：顧自家遇到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？ 　　　　“找到泉水以后，必須分給村于里的每一個(gè)人喝．使別人也得到快樂(lè)”。 　　　　(1)齊讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 　　　　(2)面對(duì)老人的要求．顧自家是什么態(tài)度?指名回答。 　　　　(3)出示句子： 　　　　　?、贋榱说玫饺欁约抑缓么饝?yīng)了。 　　　　　?、跒榱说玫饺?，顧自家答應(yīng)了。 　　　　(4)這兩句話(huà)有什么不同?你從“只好”中知道了什么?聯(lián)系前文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他自私的心態(tài)，再讀這句話(huà)。 　　　2、師：顧自家答應(yīng)了老人的條件，終于看到了希望。那顧自家找到了泉水嗎？ 　　　　(1)自由讀第4、5自然段，讀完后，你能把顧自家尋找泉水的過(guò)程講給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎? 　　　　(2)同座兩人練習(xí)，指名給這一段畫(huà)面配上旁白。 　　　　　　過(guò)渡：白發(fā)老人沒(méi)有食言，給了顧自家滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè)的泉水”。又對(duì)他再三叮囑。 　　　　(3)出示詞卡：再三叮囑。讀詞，并理解。老人再三叮囑什么呢? 　　　　(4)出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個(gè)人，千萬(wàn)不能獨(dú)自享用??！ 　　　　(5)指名讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你為什么把“一定”“千萬(wàn)不能”讀得重一些? 　　　　(6)你能學(xué)學(xué)老人，是怎么再三叮囑顧自家嗎?(學(xué)生表演) 　　　　(7)齊讀第5自然段。 　　　三、自讀自悟，學(xué)習(xí)6、7、8自然段 　　　1、看到顧自家找到快樂(lè)的泉水，你們快樂(lè)嗎?顧自家是不是也得到了快樂(lè)呢?默讀第6、7、8自然段后指名回答。 　　　2、指名回答。那他為什么沒(méi)有找到快樂(lè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住顧自家心里的想法及他的做法）出示句子“我好不容易找到的泉水……讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)！” 　　　　(1)指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“豈有此理”無(wú)價(jià)之寶”“絕”等詞語(yǔ)進(jìn)一步體會(huì)顧自家“只關(guān)心自己，不關(guān)心他人”的自私心態(tài)。指導(dǎo)閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語(yǔ)氣，指名讀、比賽讀。 　　　　(2)“顧自家高高興興地回到家里……千萬(wàn)別讓別人知道。”抓住“關(guān)上了門(mén)窗”“叫到跟前”“千萬(wàn)”幾個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他的自私。 　　　3、正因?yàn)轭欁约业淖运?，所以最后他得到了快?lè)泉水嗎？他得到了什么？ 　　　4、顧自家找到了快樂(lè)的泉水，卻沒(méi)有得到快樂(lè)。現(xiàn)在你們明白了其中的道理嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 　　　5、指名說(shuō)，出示句子“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)?！饼R讀這一句話(huà)。 　　 四、聯(lián)系生活，延伸拓展 　　　1.如果你是財(cái)主，得到快樂(lè)泉水后會(huì)怎樣做？ 2.學(xué)完了這篇課文你懂得了什么？那在生活中，我們?cè)鯓硬拍塬@得更多的快樂(lè)呢？ 　　　3.小結(jié)：在我們的生活中，快樂(lè)無(wú)時(shí)不在。只要伸出你熱情的雙手，快樂(lè)就在你身邊?！蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，讓我們共唱《幸福拍手歌》吧! 　　　 　　　　　　 　　 板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　12快樂(lè)的泉水 　　　　　　 顧自家 找泉水 不與人分享 　　　　　 　 只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)。 　　　　　　　　　　　　　　　 　 附送： 2019年(鄂教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、看拼音，寫(xiě)漢字?！?分】 hāng chng ln l guǐ kū lng ho jiǔ lu ch s hun rn y xīn ( 　 ) ( 　 ) ( ) ( 　 ) rn shēng dǐng fi xiāo yān m mn h ln tūn zǎo bǎo jīing fēng shuāng ( 　 ) ( ) ( ) ( )【 二、按要求展求詞語(yǔ)積累?！?分】 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 舉世聞名——（ ） 鳳毛麟角——（ ） 奮不顧身——（ ） 茍延殘喘——（ ） 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。【9分】 聲東擊西（含反義詞）： 輕描淡寫(xiě)（同義連用）： 風(fēng)清月朗（描寫(xiě)環(huán)境）： 3、理解加點(diǎn)字的意思?！?分】 走馬觀花（ ） 短斤缺兩（ ） 走親訪(fǎng)友（ ） 運(yùn)斤成風(fēng)（ ） 三、展示句子積累。 1、精彩補(bǔ)白?！?分】 (1)在人生的道路上，我們要不斷地去探索，去追求，正如屈原在《離騷》中所說(shuō)：“ ， ” (2)作為青少年，我們必須有遠(yuǎn)大的志向。南朝的丘遲曾說(shuō)，棄雁雀之小志， 。 (3)祖國(guó)山川秀美，大自然景色壯觀。唐朝詩(shī)人張若虛在《春江花月夜》中寫(xiě)道：“ ， ” 王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)道“ ， ” 2、按要求完成句子練習(xí)?！?分】 (1)他穿著一身漂亮的衣服和帽子走出了大門(mén)。（修改病句） (2)它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，抒發(fā)了對(duì)美好生活的無(wú)限向往。（縮句） (3)小烏龜對(duì)蝸牛說(shuō)：“非常感謝你給我指路?！? (4)我被這件事深深地打動(dòng)了。（改“把”字句） (5)啊，小桃樹(shù)，我怎么能將你放在這里；離開(kāi)家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（改陳述句） 四、按要求完成句子練習(xí)。 1、填關(guān)聯(lián)詞?！?分】 (1)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。 (2)（ ）我們不遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，（ ）會(huì)受到大自然的懲罰。 2、寫(xiě)句子?！?分】 不遺余力…… 跋山涉水…… 五、口語(yǔ)交際?！?分】 你就要離開(kāi)生活六年的母校了，美麗的校園，可愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，這一切都讓你無(wú)限留戀，把你真實(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。 六、課內(nèi)閱讀?！?分】 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 1、語(yǔ)段節(jié)選自課文《 》，作者是 。 2、在文中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 3、在文中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)閏土的句子，并說(shuō)說(shuō)少年閏土在你心中是個(gè)怎樣的孩子。 七、閱讀短文，回答問(wèn)題?！?5分】 誰(shuí)是最優(yōu)秀的人 蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去?！? “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！” “好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f(shuō)。 蘇格拉底笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。 那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒牵瑢?dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著助手的肩膀，說(shuō)：“真辛苦你了！但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢？” “我一定加倍努力。”助手懇切地說(shuō)，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！? 蘇格拉底又是笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。 半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒(méi)有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿(mǎn)面，沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，令您失望了！” “失望的是我，對(duì)不起的卻是你！”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界…… 1、給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)（3分） 2、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（2分）。 3、蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你在文中用“——”畫(huà)出。（1分） 4、助手說(shuō)自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎？為什么？（2分） 5、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去?！痹谶@句話(huà)中，第1個(gè)“蠟”是指：________________，第2個(gè)“蠟”是指：______________。（2分） 6、按要求改寫(xiě)下列句子。（2分） 你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢？（改成陳述句） ------------------------------------------------------------------------ 7、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？（3分） -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 八、作文【30分】 題目：我的好伙伴 作文要求：抓住人物特點(diǎn)，突出人物個(gè)性，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，400字左右。