2019年(春)三年級數(shù)學下冊 1.2《乘法解決問題》教案3 （新版）西師大版.doc

2019年(春)三年級數(shù)學下冊 1.2乘法解決問題教案3 （新版）西師大版教學目標1.在生活情景中找到解決問題的一些基本方法，2.能比較清楚地表達自己的估算方法。3.學生通過獨立思考、合作交流，感受、體驗解決問題策略的多樣性。教學重點學生探索解決問題的方法。教學難點通過獨立思考、合作交流。感受和體驗解決問題策略的多樣性。教學準備投影儀、投影片。教學過程 教師活動 學生活動創(chuàng)設情景激趣引入1.教師播放夏令營外出活動的錄像。問：你從情景圖中了解到哪些信息？（排隊上車）2.在生活中這樣的排隊現(xiàn)象里也有許多的數(shù)學問題，這節(jié)課我們就用學過的知識和生活中獲得的經(jīng)驗來解決一些生活中的有關實際問題。3.板書課題：解決問題1.學生觀看錄像。2.互相交流從圖中知道了那些信息？合作探究學習新知1.師出示例1的有關條件，并提出問題：參加春游的同學有多少人？2.根據(jù)你了解的信息，能不能自己解決這一問題？3.學生先獨立思考，再小組合作交流，全班匯報。方法一：先算共坐了幾輛車，再算這些車上坐了多少人，最后算一共有多少人。方法二：先算已經(jīng)走了多少人，再算又走了多少人，最后算一共有多少人。4、指導學生看書驗證，并填寫在書上。1.學生先獨立思考，再把自己的意見在小組里交流。2.探討算法。3.看書驗證。應用拓展1.課堂活動。（1） 學生看圖后獨立進行選購。（2） 同桌互相議一議，商量選購辦法。（3） 匯報選購情況。2.根據(jù)購物圖提供的信息，提出數(shù)學問題。3.獨立解決提出的數(shù)學問題。4.全班交流匯報。1.學生看圖后，先獨立進行選購。2.生提出數(shù)學問題。3.獨立解決問題。4.全班交流匯報。課堂作業(yè)完成練習四第1、2、3題。附送：2019年(春)三年級數(shù)學下冊 1.2認識地圖上的方向教案 （新版）新人教版教學內(nèi)容 課本第4頁例2、練習一相關習題。 教學目標1、知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。3、情感態(tài)度與價值觀:學生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點1、根據(jù)所給定的一個方向辨認其余的三個方向。2、能準確運用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。教學用具多媒體課件。教學過程一、目標導學（一）導入新課1、新學期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰？我們的教室在第幾層？樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室？2、揭示課題：認識地圖上的方向（二）展示目標（見教學目標1）二、自主學習（一）出示自學提綱1、辨認東、南、西、北四個方向。（1）說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。（2）晚上太陽落山在什么方向？指一指西邊在哪里。（3）請同學們面向太陽升起的方向。你們現(xiàn)在是面對什么方向站的？你們背對的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。（5）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P4頁例2，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學情）（三）自學檢測指出校園內(nèi)的四個方向。（1）說一說，我們學校的校門朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學他們是如何站的？家所在南北方向的同學他們又是如何站的？（3）由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北是相對的，（4）說一說，你與誰家的方向是相對的。（5）一幅地圖，人們通常是按上（ ）下（）、左（）右（）來繪制的。三、合作探究（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。）。（引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法）（二）師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的觀察思路與方法。3、完成校園示意圖。（1）講述地圖上的方位。（上北下南，左西右東。）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（我們可以把上方定為北）師在教學樓的上方貼出卡片“北”。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了位置北，你能不能辨認出其他三個方向？指名到黑板上貼出相應的位置。（4）用語言描述建筑物的具體方位。（5）問：如果我們把上方確定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他方向。四、達標訓練（1題、2題必做，3題選做）1、看圖回答問題。操 場教學樓足球場宿 舍宿 舍宿舍（1）操場的北面是（）、南面是（）、西面是（）、東面是（）。（2）宿舍的東面是（）和（）。（3）教學樓的北面是（）和（）。、地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）來區(qū)分方向的。、你家在學校的哪個方向？你的同桌在你家的哪個方向？課堂小結(jié)：通常情況下，地圖都是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，辨認出其他方向。五、堂清檢測 說出下面每句話所包含的方向。1、“北極熊，你們那里冷嗎？” （ ）2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧！” （ ）3、“太陽公公，晚安！” （ ）4、“太陽公公，起床了！”（ ）、當你從南往北走時，左手方向是（），右手方向是（）。、東和（ ）相對，南和（ ）相對。（二）堂清反饋：作業(yè)布置教材P7頁4題。板書設計認識地圖上的方向北西東南當你面向北站立時，后面是南，左面是西，右面是東。課后反思：