2019-2020年鄂教版四年級(jí)下冊《豆花莊的小家伙們》WORD版教案.doc

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2019-2020年鄂教版四年級(jí)下冊《豆花莊的小家伙們》WORD版教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 　　3.品讀重點(diǎn)詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動(dòng)物們帶來了快樂幸福的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 　　1.出示課文插圖：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？ 　　2.師激情導(dǎo)入：多么優(yōu)美的環(huán)境呀，大家想知道，這是哪兒嗎？讓我們一起去看看吧。 　　3.板書讀題。 　　4.依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么？你能提出幾個(gè)問題來嗎？ 　　5.學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。 　　6.師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 　　1.用自己喜歡的方式朗讀課文，可以一個(gè)人讀，也可以和同座一起讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。 　　2.同座互相糾正生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字，提醒同學(xué)們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。 　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 三、閱讀思考：從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界？小動(dòng)物們在這里過著怎樣快樂的生活？ 　　1.獨(dú)立自主，探究學(xué)習(xí)：學(xué)生個(gè)人自讀，邊讀邊思，并在書上批畫相關(guān)重點(diǎn)詞句。 　　2.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)所獲，提出自己尚未弄清楚的問題。 　　3.小組合作，交流感受： 　　　由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活，你想到了什么？ 　　　提示學(xué)生由物及人展開聯(lián)想，體會(huì)人與自然和諧共處的重要性。 　　4.指導(dǎo)朗讀、深化理解。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 　　1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 　　2.回憶：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？ 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 　　1.指名學(xué)生讀課文8—18自然段，讀后組織評(píng)議。 　　2.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 　　3.出示小黑板展示4個(gè)重點(diǎn)句子（課后三個(gè)重點(diǎn)句和第17自然段），師生合作，品讀感悟。可運(yùn)用“讀—思—議—評(píng)—讀”的方法學(xué)習(xí)，在生生、師生交流互動(dòng)的過程中深入體會(huì)句子的含義和作者所表達(dá)的感情。 　　4.學(xué)生分組競賽讀這幾個(gè)重點(diǎn)句，組織評(píng)議。 　　5.拓展深化：問什么說他們唱的是一支“綠色的歌”？你能把“金色的夢”的內(nèi)容想象出來嗎？ 　　鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，先小組交流，再指名學(xué)生作典型發(fā)言。 　 6.配樂朗誦課文8—18自然段。 三、作業(yè)超市： 　　1.把自己喜歡的部分背誦給小伙伴聽。 　　2.小練筆：《金色的夢》 附送： 2019-2020年鄂教版四年級(jí)下冊品德與社會(huì)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、遇事不怕困難，會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，且能夠取長補(bǔ)短，待人人寬厚。 2、知道失敗是成功之母。學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，了解自信的含義，學(xué)會(huì)正確看待自己，懂得取人之長，補(bǔ)己之短。 3、養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的壓力、沖突和挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。 教具學(xué)具： 錄像機(jī)、光盤、報(bào)刊、雜志。 課時(shí)安排： 6課時(shí) 1 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道失敗是成功之母。養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上的態(tài)度。 2、遇到挫折時(shí)，能夠?qū)W會(huì)調(diào)適。 3、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 遇到挫折時(shí)，能夠?qū)W會(huì)調(diào)適。 教具學(xué)具： 錄像機(jī)、遠(yuǎn)程資源。 課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們今天的心情是什么樣的呢？ 2、全班交流，板書課題。 二、新授 1、教師過渡：生活中總會(huì)有些不如意，讓我們心煩，讓我們難過，遇到不順心的事情，怎么辦？試著與老師、同學(xué)說說，看看內(nèi)心有什么心得感受。下面讓我們一起走進(jìn)“你的心事我來聽”的主題活動(dòng)。 2、活動(dòng)：學(xué)生傾述自己的煩心事，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。 3、分享活動(dòng)體會(huì)：傾述后的學(xué)生交流說說煩心事的感受。 4、閱讀地4頁的“靈靈的故事”，并思考上面的問題。 三、練習(xí) 將自己的煩惱寫在紙條上，寫好后將紙條投入“煩惱信箱”內(nèi)。 四、小結(jié) 生活中總會(huì)有些煩惱，但并不可怕，因?yàn)槲覀兛倳?huì)找到可以應(yīng)對(duì)的辦法。 五、作業(yè) 完成第五頁的空白 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 繭蟲必須經(jīng)歷破蛹的過程，才能夠雨花成美麗的蝴蝶；海鷗正式經(jīng)歷了在暴風(fēng)雨中的搏擊，才飛得越來越高。同學(xué)們，不要怕風(fēng)雨的無情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。 二、新授 1、分小組講自己知道的“人么客服困難取得成功的故事”。 2、教師過渡：其實(shí)，在同學(xué)們的成長經(jīng)歷中，也會(huì)有克服困難取得成功的故事，是這樣的嗎？讓我們仔細(xì)回憶一下，看看自己都經(jīng)歷過些什么，做成了那些事情？ 3、活動(dòng)：讓學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、練習(xí) 聽了別的同學(xué)的成長的經(jīng)歷，你有什么感受？ 四、小結(jié) 經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能夠迎來美麗的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。 五、作業(yè) 想一想：怎樣在我們的生活中多一些成功的經(jīng)驗(yàn)，少一些失敗的經(jīng)歷呢？ 板書設(shè)計(jì)： 1、 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 生活中難免有風(fēng)雨 接受風(fēng)雨的洗禮 迎來美麗的彩虹 2、我是好榜樣 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。 2、了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長的作用。 3、幫助學(xué)生建立自信心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長的作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生建立自信心。 教具學(xué)具： 有關(guān)動(dòng)物的圖片，彩色紙張。 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程“ 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、 展示動(dòng)物的圖片，教師導(dǎo)語：俗話說，天生我才必有用。動(dòng)物各有自己的長處，這是打字讓賦予他們的生存條件，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。 2、板書課題。 二、新授 1、 學(xué)會(huì)展示，可以表演，也可以用圖片例證。 2、全班交流：評(píng)選并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3、教師過渡：今天我們開展這個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓大家能夠從分看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，也就是幫助大家建立自信。 4、閱讀討論：學(xué)習(xí)閱讀教科書，并討論思考題。 5、全班交流：指明回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)。 6、閱讀討論：怎樣才能成為一個(gè)自信的人？ 三、練習(xí) 寫寫怎樣才能成為一個(gè)自信的人 四、小結(jié) 自信是成功的第一秘訣。相信自己，努力證明自己，做一個(gè)自信的人。 五、作業(yè) 向父母和其他人展示自己的才能。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 我們要獲得自信還有一個(gè)非常重要的因素，是什么呢？搭建認(rèn)真地投入到下面的主題活動(dòng)“優(yōu)勢大掃描 ”中，相信聰明的你會(huì)找到答案的。 二、新授 1、組織學(xué)生活動(dòng)：分組圍坐，確定組長、記錄員，將準(zhǔn)備好的活動(dòng)紙按組織人員收到記錄員手中。 2、小組討論：對(duì)組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行一番評(píng)價(jià)，只能說被評(píng)價(jià)者的優(yōu)點(diǎn)，這就是“優(yōu)勢大掃描 ” 3、活動(dòng)：討論結(jié)束后，記錄員將記錄的結(jié)果交給本人。 4、分享活動(dòng)體會(huì)：當(dāng)你看了同學(xué)的評(píng)價(jià)后，你有什么感受和想法？給大家說一說。 三、練習(xí) 我們可以通過那些途徑增強(qiáng)自信心呢？ 四、小結(jié) “人”字就是相互支撐，當(dāng)我們被贊揚(yáng)與欣賞是，我們會(huì)感受到很開心，而且自信心大增。 五、作業(yè) 說說我眼中的其他人 板書設(shè)計(jì)： 2、我是好樣的 天生我才必有用：自信 自信伴我行：相互說有點(diǎn) 3、我懂得了…… 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。 2、學(xué)會(huì)欣賞他人，知道取人之長，補(bǔ)己之短。 3、知道寬以待人的含義，并學(xué)會(huì)與人交往中寬以待人。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞他人，知道取人之長，補(bǔ)己之短。 教具學(xué)具： 以前一周布置學(xué)生，到同學(xué)、朋友那里征求他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、教師導(dǎo)語：世界上沒有十全十美的人，也就沒有完全相同的兩個(gè)人，我們每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，同學(xué)們，對(duì)一個(gè)獨(dú)特的你，是否了解呢，這節(jié)課我們就來全面地來了解自己。 2、 板書課題。 二、新授 1、活動(dòng)：“猜猜我是誰？”沒人發(fā)一張紙條，在上面描述一下自己，下完后見紙條放到講臺(tái)上“這就是我”的盒子里。 2、全班交流：隨機(jī)抽取學(xué)生的紙條，并宣布紙條上的內(nèi)容，讓其他的同學(xué)踩踩是誰？ 3、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：那位同學(xué)描述的最形象，最生動(dòng)？猜中的時(shí)間最短？ 4、教師過渡：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也就字到了自己的長處與不助。對(duì)自己就有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)自己要大膽地展示給別人看，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)于他人的長處我們要多學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足。 三、練習(xí) 學(xué)生閱讀14、15頁的內(nèi)容，思考：看了這部分的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際，你有什么感受？ 四、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出自己的觀點(diǎn)。 五、作業(yè) 完成“我的畫像” 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 教師導(dǎo)語：“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于這個(gè)成語同學(xué)們是怎么理解的呢？ 二、新授 1、小組展示：以小組為單位，每組排學(xué)生采用各種不同的形式，表達(dá)自己對(duì)“寬以待人”的理解。 2、 全班交流：評(píng)一評(píng)，比一比，那一組參與活動(dòng)的同學(xué)最多？那一組表達(dá)的形式最多？ 3、教師過渡：在同學(xué)們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)有一些小摩擦，小矛盾等，同學(xué)們是怎樣對(duì)待的呢？ 4、閱讀討論：17頁，思考 A、如果你是田亮的朋友，你會(huì)怎么辦？ B、怎樣理解得饒人處且饒人這句話？ 5、小品表演 學(xué)生演情景劇：她原諒了我…… 6、真誠分享：評(píng)論劇中內(nèi)容，談感受。 三、練習(xí) 全班交流以上2個(gè)問題。 四、小結(jié) 寬以待人如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己，我們原諒了別人，不斷給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的信任和尊敬。 五、作業(yè) 辦一期“寬以待人”的板報(bào)。 板書設(shè)計(jì)： 3、我懂得了….. 取長不短 寬以待人 第二單元 我們生活在信息時(shí)代 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。 2、了解各種通信媒體的使用過程中的規(guī)則，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)則。 3、體驗(yàn)通信工具給人們生活帶來的便捷與樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、研究和體驗(yàn)各種媒體的創(chuàng)作過程，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)媒體的作用，提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰Α? 教具學(xué)具： 臺(tái)式電話、移動(dòng)電話等。 課時(shí)安排：6課時(shí) 4、通信王國探秘 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用電話。 2、學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。 3、遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解人類通信發(fā)展的整個(gè)過程，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健? 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。 教具學(xué)具： 電話實(shí)物 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、組織學(xué)生參加“竹馬”活動(dòng)，體驗(yàn)古代“八百里快報(bào)”的通訊方式。 2、 板書課題 二、新授 1、 師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書、烽火狼煙的故事？ 2、請(qǐng)同學(xué)們講述這類故事，并提問：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？ 3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。 4、交流實(shí)物：學(xué)生交流自己帶來的實(shí)物，教師組織學(xué)生介紹自己的物體特點(diǎn)。 5、討論研究：教師展示實(shí)物，并介紹該物體的特點(diǎn)，也可請(qǐng)學(xué)生添加補(bǔ)充。 6、師生共同對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。 三、練習(xí) 了解現(xiàn)代光纖傳導(dǎo)，同步傳播的基本原理及其作用。 四、小結(jié) 從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星，讓我們看到了人類科技發(fā)展的過程，這是人類智慧的體現(xiàn)，未來還學(xué)要你們的不斷創(chuàng)造 五、作業(yè) 了解各種通訊方式在人們生活中的作用。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、組織表演：你“煲過電話粥”嗎模擬相聲，組織學(xué)生討論。 2、小結(jié)：文明禮貌，節(jié)省時(shí)間是每一個(gè)現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。 二、新授 1、教師講述故事：學(xué)生聽故事，分析27頁下圖中的小朋友家電話費(fèi)高的原因。組織討論：電話娛樂信息臺(tái)能不能用？ 2、小結(jié)：電話娛樂信息臺(tái)豐富了我們的生活，給我們帶來了快樂，在經(jīng)濟(jì)允許的情況下可以運(yùn)用。 3、組織討論：交流電話信息臺(tái)的作用。如：119、110、120、114等等，學(xué)會(huì)合理選擇電話信息臺(tái)。 三、練習(xí) 交流自己所了解的電話信息臺(tái)的知識(shí)。 四、小結(jié) 文明禮貌，節(jié)省時(shí)間是每一個(gè)現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。所以我們一定要做一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代文明人 五、作業(yè) 組織學(xué)生選擇合適的通訊方式和親人傳遞愛的情感。 板書設(shè)計(jì)： 4、通信王國探秘 古代通訊方式 電話的不同類型 通信的文明禮貌 5.網(wǎng)絡(luò)漫游 教材簡析： 本文主要講了網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分，要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的變化。 2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力。 3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識(shí)，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過案例分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。 教具學(xué)具： 收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資料，地球儀。遠(yuǎn)程資源。 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入 1. 從地球儀上找出美國與芬蘭的位置，遠(yuǎn)隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請(qǐng)聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒有網(wǎng)絡(luò)，蘇珊會(huì)怎樣？ 2. 板書課題 二． 新授 1. 組織學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)因特網(wǎng)的資料，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)等方面的作用。 2. 模擬網(wǎng)上購物，空中課堂網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，電腦會(huì)診等活動(dòng)，感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，體會(huì)地球村，信息高速路的豐富內(nèi)涵。 3. 課件出示互聯(lián)網(wǎng)的作用。 三． 練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)因特網(wǎng)的資料。 四． 小結(jié) 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)，改變了人們的生活方式，讓每一個(gè)掌握這一技術(shù)的人都能成為“秀才”由此，不得不讓我們感嘆科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的神奇。 五． 作業(yè) 上網(wǎng)查閱資料，了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史。 第2課時(shí) 一． 導(dǎo)入 請(qǐng)數(shù)名學(xué)生說說上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的資料。 二． 新授 1. 引導(dǎo)學(xué)生討論：上網(wǎng)選擇自己喜歡的活動(dòng)是什么？談一談喜歡這一活動(dòng)的原因。 2. 分析案例：馬強(qiáng)怎樣從一個(gè)陽光少年變成了小偷？電腦給他造成了哪些危害？你們有過相似的體驗(yàn)嗎？ 3. 組織學(xué)生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺(tái)背景，進(jìn)行交流：你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的？ 4. 開展小組活動(dòng)：握好手中的鼠標(biāo)，各小組進(jìn)行交流，制定《我的上網(wǎng)規(guī)則》 三． 練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解各地開展的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 四． 小結(jié) “信息高速路”與道路交通一樣，也有它的“交通規(guī)則”只有遵守規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)才能成為你真正的良師益友。 五． 作業(yè) 組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展實(shí)踐活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)： 神奇的網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)紅綠燈：自覺遵守 學(xué)習(xí)反思： 6．小“窗口”，大世界 教材簡析： 本主題重點(diǎn)在于介紹報(bào)刊，雜志，廣播，電視等。傳播媒體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?。選擇自己感興趣的，有益的信息。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道信息的傳播途徑，除網(wǎng)絡(luò)外，還有電視，報(bào)刊，廣播等。它們都以自己特有的方式，傳播社會(huì)方方面面的生活信息。 2、了解信息社會(huì)中，信息給人們生活帶來的變化和影響。 3、 關(guān)注國內(nèi)外信息，初步學(xué)會(huì)收集，處理和運(yùn)用信息。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 介紹報(bào)刊，雜志，廣播，電視等傳播途徑。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 了解信息給人們生活帶來的變化與影響。 教具學(xué)具： 收集自己感興趣的信息、遠(yuǎn)程資源 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第1課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹自己感興趣的新聞及來源。 2、 板書課題 二、 新授 1、 找一找生活中有哪些“小窗口”你們從這些“小窗口”中看到了哪些“大世界” 2、 讓學(xué)生尋找生活中的各種信息、傳播媒體、并學(xué)會(huì)從這些媒體中獲得有價(jià)值的信息。 3、 統(tǒng)計(jì)媒體：開展班級(jí)媒體使用情況統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，研究一下與我們生活最密切的媒體有哪些？特點(diǎn)是什么？ 4、 組織學(xué)生辨別2條偽信息，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，處理對(duì)自己有益的信息。 5、 分小組討論分析本小組收集的信息，辨別真?zhèn)巍? 三、 練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生分析35頁的商品廣告、手機(jī)信息和學(xué)生面對(duì)桌上蘋果的沉思。 四、 小結(jié) 每一位同學(xué)在廣泛收集信息的過程中，要睜大眼睛，在實(shí)踐生活中檢驗(yàn)信息。 五、 作業(yè) 召開“廣告中的信息”研討會(huì)。 第2課時(shí) 一、 導(dǎo)入 準(zhǔn)備分小組進(jìn)行開展新聞發(fā)布會(huì)。 二、新授 1、組織學(xué)生開展新聞發(fā)布會(huì)，在學(xué)生發(fā)布新聞時(shí)，教師注意做好引導(dǎo)。 2、向?qū)W生展示37頁的學(xué)生參與電視節(jié)目制作的體驗(yàn)過程，揭示電視節(jié)目的制作經(jīng)過、制作計(jì)劃、采訪等過程。 3、出示38頁的情景圖，展示學(xué)生制作廣播節(jié)目的體驗(yàn)過程。 三、練習(xí) 練習(xí)收集整理學(xué)生發(fā)布的新聞，制作一期新聞小報(bào)。 四、小結(jié) 通過活動(dòng)讓我們感受到：傳媒人的工作既有趣又艱辛。真可謂：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！ 六、 作業(yè) 組織學(xué)生參加一次電視臺(tái)節(jié)目制作活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)：6小“窗口”大世界 各種各樣的“窗口”我當(dāng)傳媒人 學(xué)習(xí)反思： 第三單元我們出行真方便 教材簡析： 本單元主要讓學(xué)生了解交通的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，愛護(hù)自己的身體和生命。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道有關(guān)的交通知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂常見的交通標(biāo)志，按照交通法要求做文明行路人，乘車人。 2、 學(xué)會(huì)看交通地圖，掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生常識(shí)、學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。學(xué)會(huì)合理選擇出行方式。 3、 養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序的良好行為習(xí)慣，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解交通的發(fā)展及交通的便利與問題入手，讓學(xué)生對(duì)遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生意識(shí)，學(xué)會(huì)合理選擇出行方式。 教具學(xué)具：課前準(zhǔn)備資料，制作交通工具模型。 課時(shí)：7課時(shí)。 7.日行千里不是夢 教材簡析：本課主要分為交通工具的演變，各種各樣的交通工具，汽車多了的煩惱三個(gè)主題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展的重要作用。 2、能夠通過收集，計(jì)算，對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們生活帶來的便利與問題，辨證地看待交通的發(fā)展。 3、學(xué)會(huì)辨證地看待交通的發(fā)展。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠通過收集，計(jì)算對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們生活帶來的便利與問題，辨證地看待交通的發(fā)展。 課時(shí)：3課時(shí) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、 活動(dòng)導(dǎo)入：今天你和父母一起出行，一般會(huì)選擇哪些交通工具？知道以前人們的交通工具是怎樣的嗎？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 教師利用課件出示神話傳說中的飛天畫面，供學(xué)生欣賞。 2、 學(xué)生交流，你知道哪些交通工具，飛天等傳說故事嗎？ 3、 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。 4、 教師過渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實(shí)現(xiàn)這些夢想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的呢？讓我們一起循著時(shí)間隧道去了解一下吧。 5、 閱讀41頁的內(nèi)容，小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。 6、 放飛思維，如果你是古時(shí)候的人，你會(huì)想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習(xí) 計(jì)算交流43頁。 四、小結(jié) 交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時(shí)間大大縮減，更帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。 五、作業(yè) 了解著名的航天員。 第2課時(shí) 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進(jìn)行一次交通工具展示會(huì)，一展風(fēng)采。 二、 新授 交通工具展示會(huì) 1、 主持人宣布參賽規(guī)則： （1） 用圖片或模型，配以說明，或者制作多媒體幻燈片 （2） 每位參賽者在3分鐘以內(nèi)介紹自己的展品。 （3） 全部展品介紹完后?！按鹩浾邌枴蓖瑢W(xué)們相互提問，進(jìn)行解答。 2、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀44——45的內(nèi)容，，引導(dǎo)將書上的交通工具進(jìn)行分類 三、 練習(xí) 將展品進(jìn)行分類。 四、 小結(jié) 本節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了海陸空交通工具，并學(xué)會(huì)了將它們進(jìn)行分類。 五、 作業(yè) 在地圖上任意選擇兩個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)，并選擇合適的交通工具模擬來往 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入 前面我們了解了交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？讓我們帶著這個(gè)問題一起進(jìn)入今天的研究活動(dòng)。 二、 新授 1、 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，課件出示學(xué)校門前交通狀況照片，播放嘈雜的錄音帶。 2、 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 3、 組織學(xué)生交流：在街上實(shí)際調(diào)查路上的行人對(duì)交通現(xiàn)狀的反映。 4、 分組交流與討論：如何解決這些問題？ （1） 向誰反映？ （2） 反映的形式？ （3） 反映的內(nèi)容？ 5、 分組匯報(bào) 三、 練習(xí) 針對(duì)交通工具越來越多出現(xiàn)的煩惱，我們一起想辦法來解決。 四、 小結(jié) 交通發(fā)展給社會(huì)帶來的環(huán)境方面的問題有待于解決。 五、 作業(yè) 利用節(jié)假日宣傳遵守交通規(guī)則。 板書設(shè)計(jì) 7、 日行千里不是夢 交通工具的演變 各種各樣的交通工具 汽車多了的煩惱 8、 安全才能回家 教材簡析：本文主要有兩個(gè)主題，遠(yuǎn)離交通事故，我是小交警，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)示，了解交警工作的意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解<<中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識(shí)別常見的交通標(biāo)示。 2、知道按要求行走、乘車船等。 3、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦。 教具學(xué)具：彩色筆、紙。遠(yuǎn)程資源。 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 出示交通標(biāo)志圖片若干張，知道這是什么嗎？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)48頁，提問：常見的交通標(biāo)示有哪些？ 2、 做一做連線題目。 3、 播放錄音（秦天天日記），問：你有什么感受或是想說的？ 4、 教師引導(dǎo)：在我們的生活中，由于不自覺遵守交通法而引發(fā)的悲劇不在少數(shù)，同學(xué)們收集身邊半個(gè)月來我市發(fā)生的交通事故，請(qǐng)大家交流一下，并按照51頁的表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、 學(xué)生匯報(bào) 三、練習(xí) 組織學(xué)生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》 四、小結(jié) 交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。 五、作業(yè)、 尋找并畫出三個(gè)以上的交通標(biāo)志，根據(jù)圖案內(nèi)容精測它的意義。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？ 2、 學(xué)生答 二、 新授 1、 教師提問：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？ 2、 指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁的內(nèi)容，把你最想對(duì)交警叔叔說的話寫下來?；ハ嘧x讀。 3、 教師過渡：剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話里表達(dá)了自己對(duì)交警叔叔的熱愛與崇敬之情，大家想不想當(dāng)小交警，體驗(yàn)一下他們的工作？ 4、 知識(shí)競賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？ 三、 練習(xí) 每支小隊(duì)選出4名參賽選手，進(jìn)行必答和風(fēng)險(xiǎn)題，搶答題。 四、 小結(jié) 組織學(xué)生上街宣傳交通安全法活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)： 8、安全才能回家 安全 遠(yuǎn)離交通事故 學(xué)習(xí)反思： 9出行指南 教材簡析：本課主要讓學(xué)生了解出行前的準(zhǔn)備，出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 了解與感受在外地遇到的交通上的問題。 2、 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為自己的出行做好計(jì)劃安排。 3、 出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己的出行做好計(jì)劃安排。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。 教具學(xué)具：分組了解同一始發(fā)點(diǎn)，目的地的旅途中，火車、輪船等交通工具的價(jià)錢，時(shí)間，課件。 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 教師創(chuàng)傷情景導(dǎo)入：放暑假了，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們夏令營去上海，從我們這里去上海乘坐什么交通工具？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 教師組織學(xué)生分小組討論交流。 2、 可以選擇的交通工具這么多，到底哪個(gè)最合適呢？ 3、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀54頁，進(jìn)行比較，完成55頁調(diào)查報(bào)告《我的選擇》 4、 班級(jí)匯報(bào)：分組向全班進(jìn)行匯報(bào)。 5、 綜合評(píng)議，評(píng)選出最佳出行方案。 三、 練習(xí) 向同桌了解他們出行所選擇的工具。 四、 小結(jié) 我們出行之前要做好準(zhǔn)備工作，選擇合適的交通工具是其中最重要的一項(xiàng)。 五、 作業(yè) 向身邊的成人了解他們出行如何選擇交通工具。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 乘火車也有很多學(xué)問，我們在教室里進(jìn)行一次坐火車的模擬活動(dòng)吧！ 二、 新授 1、 情景模擬：將教室布置成車站模擬，分別用硬紙板做成標(biāo)牌，“售票處”“候車室”“檢票口”“站臺(tái)”“車廂”等。 2、 學(xué)生分工，有的是乘客，有的是工作人員，進(jìn)行表演。 3、 角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察一名“乘客”的表現(xiàn)，大家評(píng)議：這位乘客的行為對(duì)嗎？為什么？每個(gè)學(xué)生按照自己選擇的角色進(jìn)行模擬演習(xí)。 4、 教師提問：通過剛才的模擬表演，你了解到乘坐火車的哪些學(xué)問？ 5、 班級(jí)交流。 6、 教師小結(jié)：我們在乘火車時(shí)要先在售票處購買自己需要的火車票，然后在指定的候車室等候檢票，檢票時(shí)要到指定的窗口，檢完票后再到指定的站臺(tái)上車，上車時(shí)要對(duì)照車票上的車廂好上車。 7、 閱讀57頁的幾幅圖。 三、 練習(xí) 你覺得他們的行為怎樣？ 四、 小結(jié) 外出旅行時(shí)，我們可要做個(gè)安全，文明的出行人！ 五、 作業(yè) 學(xué)生填寫57頁的表格。 板書設(shè)計(jì) 9、 出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學(xué)習(xí)反思 第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活 教材簡析：工業(yè)和農(nóng)業(yè)與人們的社會(huì)生活有著極其密切的關(guān)系。農(nóng)業(yè)是人們的衣食之源，工業(yè)是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的基本部門之一。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能通過日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。能通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。 2、體驗(yàn)工人，農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)和智慧，尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道食物的來源，知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來的。 教具學(xué)具：收集有關(guān)工農(nóng)業(yè)的資料、遠(yuǎn)程資源 課時(shí)：6課時(shí) 10農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 教材簡析：本文主要讓學(xué)生了解水稻這種農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)過程，感受勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中付出的辛勞，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)人民。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水稻的生產(chǎn)過程。 2、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展具有重大影響。 3、 尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民，養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習(xí)慣。 教具學(xué)具：遠(yuǎn)程資源 課時(shí)：3課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 教師向?qū)W生出示一些人們在生活中經(jīng)常吃的食物或食物的圖片。 2、 板書課題 二、 新授 1、 組織學(xué)生進(jìn)行討論交流： （1） 說說食物從哪里來的。 （2） 全班交流，互相指正 2、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀60頁的內(nèi)容，教師小結(jié)：我們每天一日三餐所吃的食物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。 3、 教師講“周恩來與谷穗的故事”，學(xué)生聽后討論：為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上？ 4、 體驗(yàn)活動(dòng)：算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？ 5、 交流活動(dòng)：將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進(jìn)行交流。 6、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁的內(nèi)容，說說你知道身邊哪些產(chǎn)品屬于農(nóng)產(chǎn)品。 三、 練習(xí) 將自己發(fā)現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品或農(nóng)產(chǎn)品加工而成的商品記錄下來。 四、 小結(jié) 農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，她與我們的生活有著密切關(guān)系。 五、 作業(yè) 討論：還能從哪些方面看出食物對(duì)人們的重要性？ 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 讓學(xué)生拿出課前收集到的水稻的種植及加工的生產(chǎn)過程。 二、 新授 1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀64——65頁的內(nèi)容：說說對(duì)：米飯好吃困難種的理解。 2、 交流與匯報(bào)：以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。 3、 體驗(yàn)活動(dòng)：游戲的形式模擬水稻生產(chǎn)和加工的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)工序的復(fù)雜和農(nóng)業(yè)加工的辛勞。 4、 小結(jié);“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們從小就會(huì)背了，而農(nóng)民勞動(dòng)的辛勞卻是我們很難體會(huì)到的。 5、 講故事：袁隆平的故事。 三、 練習(xí) 討論：袁隆平是一位怎樣的科學(xué)家？ 四、 小結(jié) 袁隆平作為世界著名的科學(xué)家，卻如一個(gè)普通農(nóng)民一樣工作著，他這種不求回報(bào)，踏實(shí)工作的高尚品德值得我們學(xué)習(xí)。 五、 作業(yè) 讓學(xué)生到農(nóng)村體驗(yàn)一下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入 說說自己體驗(yàn)的感受。 二、 新授 1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀67頁的農(nóng)諺，從中感受到農(nóng)民的智慧。 2、 說說自己知道農(nóng)諺的含義，從中體會(huì)到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民的智慧。 3、 交流：說說了解到的農(nóng)業(yè)新技術(shù)的運(yùn)用和農(nóng)業(yè)知識(shí)，從中感受到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)中農(nóng)民的智慧。 4、 調(diào)查活動(dòng)：看看在我們身邊有哪些人的行為是愛惜糧食，那些人的行為是浪費(fèi)糧食。 5、 說一說：結(jié)合這些行為談?wù)勛约旱目捶?，說說怎樣愛惜糧食。 三、 練習(xí) 算一算，如果我們每個(gè)人節(jié)約一粒米，13億人口能省下多少糧食？這些糧食夠多少成年人吃一天？ 四、 小結(jié) 愛惜糧食是一種美好的品德，表示我們懂得尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 五、 作業(yè) 讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找一些農(nóng)業(yè)新科技成果。 板書設(shè)計(jì)： 10、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 糧食——來之不易——尊重勞動(dòng)人民 11工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 教材簡析：本課主要圍繞人們?nèi)粘Ｉ钣闷贰浪⒌纳a(chǎn)過程，從中感受到工業(yè)產(chǎn)品的來之不易。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2、了解工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 教具學(xué)具：收集資料，遠(yuǎn)程資源。 課時(shí)：3課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 你們知道我們生活中用到的物品是怎么來的嗎？ 2、 板書課題 二：新授 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀70頁的內(nèi)容，說一說生活中用到的物品是怎么來的？ 2、 學(xué)生交流討論：自己家里有哪些與我們生活有關(guān)的工業(yè)用品，它們各有什么用途？ 3、 學(xué)習(xí)過渡：在日常生活中，我們用到的每一件物品都是工業(yè)用品，人們的生活每時(shí)每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系。 4、 學(xué)生自己閱讀71頁的內(nèi)容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？ 5、 全班交流：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？它們給我們的生活帶來了什么便利和享受？ 三、 練習(xí) 填表 四、 小結(jié) 隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越多，產(chǎn)品的質(zhì)量越來越高，性能越來越安全。 五、 作業(yè) 問問爸爸媽媽：家鄉(xiāng)有哪些工廠，生產(chǎn)什么產(chǎn)品，家鄉(xiāng)的工業(yè)特色是什么？ 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 說說課前收集到的資料。 二、 新授 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀72，73頁的內(nèi)容，了解我們生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎樣生產(chǎn)出來的？ 2、 請(qǐng)學(xué)生在班里介紹牙刷以外，其它生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的？ 3、 請(qǐng)他們談?wù)勗诹私饬诉@些生活用品的制作過程中，自己有什么感受？ 4、 教師過渡：即使是一件小小的物品，也需要經(jīng)過復(fù)雜的工序才能制作出來。 5、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀74，75頁的內(nèi)容。 6、 分小組演一演書中的內(nèi)容。 7、 談一談：從這些學(xué)生表演中，你了解到工人們在生產(chǎn)過程中是如何分工合作的？在現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)中，在安全，衛(wèi)生，產(chǎn)品質(zhì)量等方面對(duì)工人有哪些要求？ 三、 練習(xí) 將自己課前收集到的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞在全班進(jìn)行發(fā)布。 四、 小結(jié) 學(xué)生談收獲。 五、 作業(yè) 到附近的工廠參加，問問：工人叔叔：廠里生產(chǎn)的產(chǎn)品是什么？有哪些生產(chǎn)工序？ 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 教師播放《咱們工人有力量》的歌曲。 2、 千千萬萬的工人們在各自的崗位上辛勤的工作著，為我們創(chuàng)造了美好的生活。 二、 新授 1、 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀77頁的內(nèi)容，交流：在書上你了解到 這些工人們是如何工作的？你覺得他們工作的怎樣？ 2、 小組匯報(bào)：將課前了解的自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況向小組同學(xué)介紹。 3、 小組代表在班級(jí)匯報(bào)。 4、 教師過渡： 5、 聽錄音故事《我的爸爸》 6、 討論：故事中我的爸爸為什么會(huì)評(píng)為勞動(dòng)模范？ 覺得現(xiàn)在的工人與過去的工人有什么不同？ 7、 全班交流。 三、 練習(xí) 閱讀：鐵人王進(jìn)喜的故事。 四、 小結(jié) 社會(huì)在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。作為一名新時(shí)期的工人要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多新技術(shù)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。 五、 作業(yè) 唱一唱“我為工人唱贊歌”。 板書設(shè)計(jì)： 11、 工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 生活離不開工業(yè) 尊重工人，珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品 學(xué)習(xí)反思： ******************************************************************** 歡迎訪問中小學(xué)教育資源旗下系列網(wǎng)站！ ( 完全免費(fèi)的站,全部試題課件教案1百萬余個(gè)正在上傳中...) --- edudown.net---主站（文章，綜合試題，高考中考） --- cai.edudown.net---課件站（1-12年免費(fèi)課件） --- xueke.edudown.net---學(xué)科站（1-12年單元同步教案、試題） --- blog.edudown.net---博客站（中小學(xué)教育博客） --- rrxk.net---人人教育搜索 ╔------------------------------------------------------------╗ ┆ 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