高考語文新一輪總復(fù)習(xí) 考點突破 第二章第四節(jié) 篩選信息、分析綜合 考點一 篩選文中的信息課件

高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練第四節(jié)篩選信息、分析綜合第四節(jié)篩選信息、分析綜合高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練色味妙聯(lián)王志振安徽定遠(yuǎn)縣城隍廟里，有一副妙聯(lián)，不僅有色有味，而且還具有警世作用：淚酸血咸，悔不該手辣口甜，只道世間無苦海；金黃銀白，但見了眼紅心黑，哪知頭上有青天。這副對聯(lián)用“酸、咸、辣、甜、苦”五味對“黃、白、紅、黑、青”五色，對得極為精巧，同時還包含著省人勸世的良苦用心。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練考試說明文言文閱讀的分析綜合主要集中在：(1)篩選文中的信息；(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為C級?！昂Y選文中的信息”，就是要求考生能夠在基本讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求準(zhǔn)確把握文中所寫的人、時、地、言、事、理、情等信息并篩選出來，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 “歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”，指對文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對所述事件或所說的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生歸納某個論點的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”，要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點態(tài)度就是作者對文中所寫的人是贊頌、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 同情還是貶斥、譏嘲，對文中所寫的事是擁護、肯定還是反對、否定。文章中，作者的觀點、看法、態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而顯明，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練綜觀近幾年文言文的考查，其命題主要有三點：1文言文閱讀試題要求篩選的主要信息有：一是表現(xiàn)人物道德情操和舉止特點的信息，二是非傳記類文章中體現(xiàn)作者觀點的信息。2歸納內(nèi)容要點，概括中心思想，主要指對文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對所述事件或所說的道理進(jìn)行綜合地判斷與推理。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練3文章中，作者的觀點、看法、態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而明顯，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練所謂“篩選文中的信息”，就是根據(jù)某種特定的需要，通過淘汰的方式挑選出相關(guān)的事實、事例。命題者常常依據(jù)所選文段中的主要材料或文章的主要信息，以某個標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，編選若干文句，這些文句有的符合這個標(biāo)準(zhǔn)，有的不符合這個標(biāo)準(zhǔn)，然后將這些文句分別編為四項，往往有對有錯，用這樣的組題方式來考查考生是否準(zhǔn)確地把握了文中的關(guān)鍵語句和主要信息。精要 概述考點一篩選文中的信息考點一篩選文中的信息高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練篩選文中的信息的能力，是一種難度較大的句意理解能力。它看似“奇崛”，但只要你按照文中提供的方法去訓(xùn)練，就一定能夠大有收獲。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練典例 精析 (2013福建卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。龍洞山記元張養(yǎng)浩 歷下多名山水，龍洞為尤勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按九域志，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。例例高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥劣及其半。即山有龕屋，深廣可容十?dāng)?shù)人，周鐫佛像甚夥。世兵，逃亂者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窅然。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高，不臨深，前圣之訓(xùn)較然，而吾輩為細(xì)娛，使父母遺體幾同壓沒不吊。其為戒，詎止歿身不可忘。竊虞嗣至者或不知，誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。(選自欽定四庫全書歸田類稿)【注】勝國：前朝。劣：僅僅，才。磬折：彎腰。較然：明顯的樣子。吊：悲傷。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析本題考查對文中信息的篩選能力，能力層級為C。此題可用排除法?？忌鷮忣}時要特別注意“間接”兩個字。句寫洞極暗是直接寫龍洞艱險，可排除A、B兩項；句寫煙霧充滿洞中，也是直接寫龍洞艱險，可排除C項；故答案為D。答案D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練【參考譯文】 濟南歷下區(qū)這個地方多名山秀水，但龍洞山景致特別優(yōu)美。龍洞山距離城東南三十里，舊名叫禹登山。按照九域志上記載，大禹治水曾經(jīng)來到此洞，所以叫作禹登山。山中有一潭，潭中時常飄出云氣，干旱的時候在這里祈雨就會下雨，前朝封這里的龍神為“靈惠公”。龍洞前面，山峰高聳入云，把它們叫作錦屏、獨秀、三秀，那些境界高尚的人曾經(jīng)到此居住過。錦屏山到佛剎山，高巖環(huán)繞，飛鳥只能飛到這些山的一半高。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練上山有穹隆石室，深度和寬度大致可容納十人，石室壁上刻有多尊佛像。亂世士兵多逃亂在此。壁間上下有兩個洞穴，下穴旁邊可曲折向東，被稱作龍洞的就是這個洞穴，看起來幽深遙遠(yuǎn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練我想帶上數(shù)人進(jìn)洞觀看。有人說洞中很黑暗，不帶燭火不能前往，于是派仆人燃好火把在前面引路。起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走；不久，需彎腰行走；又不久，需要雙腿跪著向前行走；又不久，需要趴在地上匍匐前進(jìn)；又過了不久，需要全體趴在地上像蛇一樣艱難地前行了。恰逢此時，火把滅了，山洞中充滿了煙霧。想要退出，身體容納不下；只好繼續(xù)前行，則前面更加狹窄，而且洞里還有煙霧，于是感覺呼吸困難，令人窒息。心里十分惶恐，自己覺得就要死在此洞中，再也出不去了。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練我大聲呼喊讓他們趕快前行，眾人因為煙的緣故，無人應(yīng)答出聲，我心里更加恐慌了。我恰好在眾人的前面，忽然看到一絲微弱的光亮，料想這個洞穴到此就是盡頭了，拼盡全力，像魚縱身一躍，才得以脫身而出。像這樣僅一里，出來后，大家聚在一起，有哭泣的，有怨恨的，有謾罵指責(zé)的，有相互譏笑的，有跺腳后悔的，有提起肩膀喘息的，有把手放在額頭上慶幸生還的，有摘掉帽子光著頭詳細(xì)講述自己狼狽狀態(tài)的。只有在前面引路的童仆一人年紀(jì)尚小，形體小，先出來，好像沒有受什么苦，看眾人都顯出痛苦不堪的樣子，也表面上假裝害怕、力氣用盡。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練那些在洞外設(shè)宴的人，舉起酒杯給那些游洞的倒酒，每人兩杯。即使有不喝酒的雅人，也一定要使他把酒灑在地上祭奠，稱作定心酒。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練我于是默默想起，昔日韓文公登華山，到達(dá)山頂，遇到危險不能返回，大哭數(shù)日。聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。常常懷疑這件事不一定有。由今天的事來看，則韓文公的哭號未必是假的了。唉，不登到高處，不面臨深淵，前代圣人的教導(dǎo)是那么明顯，而我們則視為游戲，使自己的身體遭受意想不到的災(zāi)禍而不悲傷。當(dāng)以此為戒，終身不可忘記。私下里料想后來的人或許不知道，誤入其洞，所以記下這件事以告誡后人。游洞的有七人，是某某官，某某人；在洞外坐著宴飲的有四人，是某某官，某某人，一共十一人。當(dāng)時是延祐歲末丁巳年八月。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練篩選文中信息，主要是要求學(xué)生會整體把握文意，概括文章事件，善于在復(fù)雜的信息區(qū)域內(nèi)，明確題干中篩選信息的指向，依據(jù)情理分清主次，排除干擾，正確答題。具體來說，就是應(yīng)該做到以下幾點：高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1把握題干要求，明確解題方向。題干信息是我們篩選文中信息的出發(fā)點和歸宿，它給我們篩選信息指明了方向。只有把握了應(yīng)對指向，才能行之有效地篩選信息。解答時，首先要看清題干要求，準(zhǔn)確把握題干的關(guān)鍵詞，尤其是內(nèi)涵豐富的概念。其次要弄清所考查的設(shè)問方式，如是“正確”還是“不正確”，是“直接表明”還是“間接表明”等，這是解答信息篩選題的前提和關(guān)鍵。(如典題中要求選出“全都間接表現(xiàn)龍洞艱險的一組”，特別要注意是“間接表現(xiàn)”。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練2結(jié)合原文信息，緊扣具體語境。解答文言文考題的前提是理解，篩選信息題也不例外。不少題目若孤立地局限于選項思考，往往會造成理解的困難和判斷的失誤?！霸~不離句，句不離段，段不離篇”應(yīng)是閱讀理解的原則，也是解題、答題的關(guān)鍵。因此，考場答題只有樹立結(jié)合原文內(nèi)容、緊扣具體語境去思考的意識，才能正確理解、準(zhǔn)確判斷詞義和句意。不少選項孤立地看，很難判斷其是否符合題干要求，但只要一結(jié)合其具體語境來思考判斷，則不難得出答案。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練3仔細(xì)比對遴選，排除方法優(yōu)先。掌握一種好的方法和技巧，對于正確篩選信息尤為重要，其中最重要的方法之一就是排除法。一般來說，題目所給的信息選項中總會摻雜一些迷惑性很強的錯誤信息，要想篩選出正確的就必須對所給信息句進(jìn)行認(rèn)真比較，仔細(xì)遴選，明白每一個信息句之所以對或之所以錯的原因，一旦拿定哪一個信息句與題干要求不相符時，就可排除包含該信息句的選項，這樣就降低了選擇難度。如此去偽存真的方法可讓我們更快更準(zhǔn)地篩選出正確的信息，得出正確的答案。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練(如典題中句寫洞極暗是直接寫龍洞艱險，可排除A、B兩項；句寫煙霧充滿洞中，也是直接寫龍洞艱險，可排除C項；這樣就可選出正確答案。)