2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1《綜合與實(shí)踐 一天用的紙》教案 （新版）西師大版.doc

2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1綜合與實(shí)踐 一天用的紙教案 （新版）西師大版【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能運(yùn)用長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法、兩位數(shù)乘法等知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。3.讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)準(zhǔn)備1.提出問(wèn)題教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，你們能運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題嗎？教師：今天我們將到課外去學(xué)習(xí)，讓你們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)基地去解決問(wèn)題。學(xué)生：老師，實(shí)踐活動(dòng)基地有些什么呢？教師：（介紹實(shí)踐活動(dòng)基地的情況）有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測(cè)區(qū)2.任務(wù)分配教師與學(xué)生一起確定各組在活動(dòng)基地中重點(diǎn)解決的問(wèn)題和各自要做的準(zhǔn)備工作。點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)前教師與學(xué)生一起提出問(wèn)題，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。二、活動(dòng)過(guò)程1.解決果園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師：這塊玉米地是什么形狀？(長(zhǎng)方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少株玉米？你有哪些解決辦法？學(xué)生1：可以先估測(cè)出玉米地的長(zhǎng)和寬，再估算出面積，再數(shù)一數(shù)1平方米有多少株玉米，就能解決了。學(xué)生2：可以數(shù)一數(shù)有多少行，每行有多少株玉米，也能解決這一問(wèn)題。學(xué)生合作估測(cè)面積，估算玉米地有多少株玉米。教師：想一想，解決剛才這些問(wèn)題，你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師：你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生1：這片桃園能收桃子多少千克呢？學(xué)生2：這些桃能賣(mài)多少錢(qián)呢？教師：你能解決這些問(wèn)題嗎？學(xué)生1：不知道每棵桃樹(shù)能收多少千克桃。學(xué)生2：也不知道每千克桃能賣(mài)多少錢(qián)。教師：這兩個(gè)問(wèn)題我們能解決，看一看，每棵樹(shù)大約能收34千克桃，桃子現(xiàn)在每千克能賣(mài)2元。學(xué)生合作解決問(wèn)題。教師：想一想，剛才解決這些問(wèn)題，又用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？點(diǎn)評(píng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生反思在解決問(wèn)題中運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。2.解決氣象觀測(cè)區(qū)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀測(cè)區(qū)觀測(cè)一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。(2)交流。3.解決養(yǎng)殖園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教師：你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，計(jì)算。討論：(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性？(2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟(jì)價(jià)值？(該問(wèn)題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)。點(diǎn)評(píng)：該學(xué)生通過(guò)對(duì)兔子生活習(xí)性及經(jīng)濟(jì)價(jià)值的討論，不但使學(xué)生運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、總結(jié)反思教師：通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。 附送：2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.224時(shí)計(jì)時(shí)法教案1 （新版）新人教版課題24時(shí)計(jì)時(shí)法課型新課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教具準(zhǔn)備鐘表。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？大月有多少天？哪幾個(gè)月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？2、填空。（1）90分=（ ）時(shí)（ ）分（2）2時(shí)=（ ）分（3）xx年是（ ）年，有（ ）天。3、導(dǎo)入新課。提問(wèn)：時(shí)針在鐘面上走一圈是多少小時(shí)？1天有多少小時(shí)？講述：在一天的時(shí)間里，鐘表上時(shí)針正好走2圈，共24小時(shí)；也就是1日=24時(shí)。教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺(jué)的時(shí)間，讓學(xué)生識(shí)別。說(shuō)明：按照這種普通計(jì)時(shí)法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、探究新知1、出示主題圖。（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。21:00是幾時(shí)？（2）猜一猜，說(shuō)明理由。（3）說(shuō)一說(shuō)，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這種計(jì)時(shí)方法。2、講述24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）教師演示。1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開(kāi)始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天有24小時(shí)。3、操作感知。教師把鐘撥到下午1時(shí)。提問(wèn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（13時(shí)）在往下走，下午3時(shí)是幾時(shí)？下午5時(shí)是幾時(shí)？如何用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示這一時(shí)刻呢？晚上11時(shí)是幾時(shí)？（23時(shí)）晚上12時(shí)與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時(shí)，所以常常說(shuō)0時(shí)或0點(diǎn)，而不說(shuō)24時(shí)）4、解決問(wèn)題。（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過(guò)了12小時(shí)。（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過(guò)了12時(shí)。（3）一天是24小時(shí)，經(jīng)過(guò)一天，鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、連一連、。2、照樣子，填一填。18:06 （ ） 23:38 （ ）四、思維訓(xùn)練和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時(shí)間。已定每天取3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4小時(shí)取一次信。請(qǐng)你標(biāo)出每次取信的時(shí)間。（1）讀題，看懂題意。（2）討論解答方法。（3）交流解題思路。（4）填空。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間課題計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少時(shí)？（2）17時(shí)是下午幾時(shí)？22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分？2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。晚上11時(shí)是（）時(shí) 中午12時(shí)是（）時(shí)上午8時(shí)是（）時(shí) 下午3時(shí)是（）時(shí)二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景。（1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。（2）出示一張火車(chē)票和汽車(chē)票。（3）觀察車(chē)票上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)習(xí)教材第84頁(yè)例3.（1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？（2）說(shuō)明：火車(chē)9:00出發(fā)，下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。（3）提問(wèn)：你能回答中途經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間嗎？教師：怎樣來(lái)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢？探究方法。（1）直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。用鐘表來(lái)表示兩個(gè)時(shí)間。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，可以知道坐火車(chē)到奶奶家要用9小時(shí)。（2）用計(jì)算的方法。教師：這兩個(gè)時(shí)間的表示方法不同，能直接計(jì)算嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計(jì)算，要把時(shí)間都轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，即18時(shí)，用到達(dá)時(shí)刻減去開(kāi)車(chē)時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。18-9=9（小時(shí)）三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第3題。（1）讀題，理解題意。（2）提問(wèn)：題中給我們的是什么計(jì)時(shí)法？（3）集體交流解題思路。（4）教師鼓勵(lì)不同的解題思路。2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（ ）小時(shí)。（2）課外小組14:30開(kāi)始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（ ）時(shí)（ ）分。3、觀察下表，計(jì)算出火車(chē)運(yùn)行的時(shí)間并填在表中。車(chē)次始發(fā)站開(kāi)點(diǎn)終點(diǎn)站到點(diǎn)運(yùn)行時(shí)間711北京10:22沈陽(yáng)北當(dāng)天19:29721北京18:00上海第二天8:00T42西安17:48北京第二天7:234、一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開(kāi)始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束？（1）讀題，理解題意。（2）分析數(shù)量關(guān)系。（3）提問(wèn)：怎樣看著155分鐘？（要先把經(jīng)過(guò)時(shí)間155分鐘改寫(xiě)成2時(shí)35分）（4）學(xué)生獨(dú)立解答。四、思維訓(xùn)練教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第4題。（1）課件演示，出示春風(fēng)飯館的營(yíng)業(yè)時(shí)間。（2）提問(wèn)：營(yíng)業(yè)牌上用的是什么計(jì)時(shí)法？（3）小組交流解題策略。（4）集體交流，課件演示。