2019-2020年語文S版三年級上冊《神童的秘訣》WORD版教案.doc

2019-2020年語文S版三年級上冊神童的秘訣WORD版教案教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。2. 繼續(xù)訓(xùn)練邊讀邊想、提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會冒號、引號的用法。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)通過讀書思考、討論交流，理解課文內(nèi)容，知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課“神童”的秘訣，請同學(xué)們和我一起板書課題。（找學(xué)生讀課題，齊讀課題）上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第一自然段，那你們還記得神童是誰嗎？為什么稱他是神童呢？那么他是怎么成為神童的呢？這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、質(zhì)疑問難，討論交流。1、請同學(xué)們打開書，默讀課文。（師邊巡視邊說默讀的要求：默讀就是用眼看、用腦想，不出聲地讀，遇到不懂的地方畫出來 ）誰有不懂得問題呢？（神童的秘訣是什么？）2提出自探提示，默讀課文的26自然段，邊讀邊劃出重點(diǎn)的詞語和句子，說一說“神童”的秘訣是什么？（找學(xué)生讀）三、解疑合探 1、小組交流先讀一讀文中所畫的詞語或句子，談一談體會。2、班級匯報(bào)（1）一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書。因?yàn)樗磿肓嗣?，火燒的太旺了，鍋里冒出了糊味兒。一邊一邊說明了什么？（勤奮好學(xué)）什么是入了迷，你什么時(shí)候入了迷？陳毅讓你體會了什么？（ 陳毅專心 ）（2 ）打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字。你讀懂了什么？（陳毅有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法）你覺得他的方法好嗎，為什么？（上課時(shí)格外留心，什么是格外，找一個(gè)近義詞，記到書上）你有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？和同學(xué)們交流一下。（ 課前預(yù)習(xí)課文，把不懂得詞語或句子畫下來，上課時(shí)和老師同學(xué)一起解決，遇到不懂得字詞查字典 ）（5）毛老師對陳毅的學(xué)習(xí)方法也很贊同，出示：毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的秘訣。人們稱贊你是神童，說你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮。你真正懂得了“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”的道理?！边@句話應(yīng)該用什么語氣去讀？（ 十分高興 ）課文中已經(jīng)出示了，請同學(xué)們再默讀課文，找一找像這樣的提示語直接給出句子。出生讀一讀，體會一下語氣。出示句子：毛老師驚奇的問：“這些符號是什么意思？”陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，鄧?yán)蠋熤v明白了，在打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字。”分角色朗讀，注意冒號和引號，用在了什么地方？（冒號用在提示語的后面，引號里面的是說話的內(nèi)容）3、再出示句子毛老師十分高興地稱贊道 ：“ 真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的秘訣。人們稱贊你是神童，說你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮。你真正懂得了學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問的道理?！保ㄗ鎏顦?biāo)點(diǎn)練習(xí) ）是呀。學(xué)文學(xué)問就是在不斷地發(fā)問中得到的，歷史上也有很多虛心好問的故事，今天老師就來講一個(gè)關(guān)于大學(xué)問家孔子的故事（出示大屏幕）孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子三千，大家都向他請教學(xué)問。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問那么大，為什么還要問？”孔子聽了說：“什么事都問一問，得到一些新知識，有什么不好？”孔子學(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。那么我們也向孔子和陳毅學(xué)習(xí)，再默讀課文，看看還有什么不懂得問題再提出來。（題目的神童為什么加引號引用，不是真正的神童，引起別人的注意）五、運(yùn)用拓展我們通過學(xué)習(xí)知道了陳毅成為神童與勤奮好學(xué)密不可分，那么我們積累的名人名言中有哪些是有關(guān)于勤奮好學(xué)的，誰來說一說？（學(xué)生自由說）老師也給你們準(zhǔn)備了幾條名人名言，讓我們一起來看一看吧，（出示名人名言）聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 成功艱苦勞動正確方法少說空話 愛因斯坦 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 愛迪生請同學(xué)讀一讀，談一談體會。六，總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么，談一談你的體會。正是因?yàn)殛愐阈r(shí)候是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，他懂得“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”的道理，總能走在別人的前面，其實(shí)我們班里也有一些同學(xué)，勤奮好學(xué)，又有好的學(xué)習(xí)方法，老師相信你只要做好這兩點(diǎn)，你也一定會成為神童。板書設(shè)計(jì)23、神童的秘訣神童的秘訣是什么？勤奮好學(xué)、專心好的學(xué)習(xí)方法附送：2019-2020年語文S版三年級上冊空氣在哪里WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1默讀課文，初步了解空氣的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2分角色朗讀課文。3會認(rèn)五個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方，植物、動物的離不開空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或錄象（出現(xiàn)空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等）教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話：前幾課我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于科學(xué)的課文，了解了電腦棋手、認(rèn)識了茅以生，知道了達(dá)爾文，今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇略讀課文。板書課題：空氣在哪里二、讀課題，質(zhì)疑：齊讀課題：注意“哪”字的讀音：板書：那、哪，進(jìn)行區(qū)分。再讀課題：注意語氣，質(zhì)疑：什么句？為什么沒有標(biāo)點(diǎn)？使學(xué)生了解文章題目不加標(biāo)題的常識。三、自由讀課文1自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。2同桌互相檢查。3自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？4熟讀課文，進(jìn)一步感知課文：課件出示：小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？5自學(xué)感悟。四、交流匯報(bào)：1小組交流。2合作填寫表格：空氣所在肺里作用供氧氣3總結(jié)：空氣究竟在哪里？五、分角色朗讀課文。1自愿結(jié)合，人數(shù)、形式自選。2練習(xí)朗讀。3匯報(bào)、評議。六、布置作業(yè)：從下列作業(yè)中任選一項(xiàng)。1調(diào)查、了解空氣在什么地方？有什么作用？2續(xù)寫課文。3設(shè)計(jì)關(guān)于空氣的手抄報(bào)。