2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級《學(xué)會自救》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級學(xué)會自救教學(xué)設(shè)計一、教材 1教材內(nèi)容 我在長大這一課是二年級品德與生活下冊第五單元愉快的收獲中的第一個小標題。其主要內(nèi)容是：先讓孩子感知自己身體的變化，然后，通過設(shè)計成長手冊的活動，記錄自己的成長足跡。該單元教學(xué)從兒童的出生、成長切入，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受、想法或活動成果的方法。 2教學(xué)目標 （1）、引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。通過實踐活動，讓學(xué)生認識自己的成長。 （2）、積極參與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。 （3）、知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。讓學(xué)生看到自己的成長和變化，并為此而高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。 3教學(xué)重點難點 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解、認識自己的成長，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察自己，認識自己，體會長大的快樂是本課的重點。通過看圖和討論讓孩子們?nèi)胬斫忾L大的含義，理解成長既是身體的變化也是心靈的成長，讓學(xué)生知道自己愉快的成長和父母分不開是本課的教學(xué)難點。 4教學(xué)準備 為了讓教學(xué)貼近孩子們的生活，我在上課的前幾天就給他們布置了課前預(yù)習(xí)：1、請他們收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重；2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。 二、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入：用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。 師：今天，我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示并播放哭聲） 師：你們剛出生的時候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！ （二）從身體的變化初步感受成長的快樂 師：（出示幾張學(xué)生嬰兒照片）瞧，這是我們班的幾位小朋友，大家猜猜他們是誰？ 師：到底他們是誰呢？我們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？ 師：大家看，這幾位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？ 師：剛才大家說了這么多，現(xiàn)在請你們拿出自己小時候的照片，仔細觀察一下，你們自己覺得和小時侯還有那些不一樣呢？ 師：看來，你們從小到大，這幾年的變化還挺大的。 過度:請你們把收集的小時侯的用品拿出來吧!老師這兒有三件衣服（出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，讓學(xué)生對比），它們是我們班上的一位同學(xué)的。師指著嬰兒衣服和上幼兒班時的衣服，你們看還能穿嗎？ 師：怎么不能穿了？ 生：我已經(jīng)長大了。 師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的痕跡。 師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？ 師：請把你們帶來的小時候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內(nèi)互相交流一下吧。（學(xué)生拿出準備好的物品） 師：誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學(xué)生上臺展示）師：剛才通過比較我們發(fā)現(xiàn)我們都在長大，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌長大了。（略） 師：剛才你們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！ 生：重量3千克，身高51厘米。(出示小黑板:是個體重身高表.根據(jù)學(xué)生所說的板書：體重3千克、身高51厘米） 師：你知道3千克有多重嗎？ 師：對，也就是6斤。（師捧出一個西瓜）這個西瓜正好3千克，你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個同學(xué)抱起西瓜） 師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱起來）師：為什么抱得這么辛苦呀？ 生：他現(xiàn)在太重了。 師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？ 師：你出生時6斤，那你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)場稱體重）板書：體重XX千克。 師：你們知道他剛出生時有多高嗎？ 生：51厘米 師：大家比劃一下，51厘米有多長？（同學(xué)在比劃的時候，師拿出一個51厘米左右高的娃娃，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝） 師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。 師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？ 師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。 生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘米） 師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米） 師:每小組發(fā)一張調(diào)查表,請小朋友們把你收集的身高,體重數(shù)據(jù)填在表中.師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法? 師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才那首兒歌可以看出同學(xué)們都怎么樣？（板書：我長高了） 師：祝賀小朋友們長高了，長大了。 （三）由成長中的趣事進一步感受父母對自己的關(guān)愛 師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來看看XX同學(xué)成長過程中的趣事吧?。ㄕn件展示：XX同學(xué)從小到大的照片，并配上文字） 對XX同學(xué)的畫進行形容,使學(xué)生感受到很有趣. 師：看了XX同學(xué)成長過程中的事，很棒吧！ 師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？請你們在小組里交流一下.（我半歲的時候會XX；我?guī)讉€月長牙齒；幾個月會喊“媽媽”；幾歲會走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會跳舞、唱歌；幾歲會寫字；幾歲參加過什么節(jié)目等）。 師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來的一組照片展示給大家看，并解說。 師：呀！資料收集得很詳細，是個做事認真的好孩子。我們大家夸夸她吧?。ㄍ瑫r發(fā)朵小紅花以示鼓勵） 生：學(xué)生拿著他從小時候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，并加以說明。 師：看來同學(xué)們知識、能力在不斷的提高，我真為你們感到高興。我發(fā)現(xiàn)你們真的是長大了?？囱?這些點點滴滴的小事情,我們都能記在心里,我們現(xiàn)在能快樂的成長是多么幸福呀! （四）制作成長記錄冊 師：看著自己小時侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思??！在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長大了！成長是一件快樂的事情，我們能用什么好方法把成長的快樂記錄下來呢？ 生：設(shè)計成長記錄。 師：恩，很不錯的方法。你們看就是這個樣子。（相機放課件,1.嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現(xiàn)在的照片.2.身高數(shù)據(jù).如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會喊爸爸媽媽了.我三歲上幼兒園了等） 師：那么沒有帶照片的小朋友你們用什么方法來記錄成長的快樂呢？ 師：根據(jù)學(xué)生說的再相機出事課件。（成長卡片,數(shù)據(jù),記錄成長日記,畫畫） 師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動吧?。ㄕn件播放音樂） 師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生。 （音樂停）師：哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。 師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！ 抽生展示，發(fā)獎小紅花。 師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點什么嗎？ （再次揭示課題：我長大了） 師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學(xué)們繼續(xù)完成吧! 總結(jié)：小朋友們在爸爸媽媽及親人的關(guān)心、愛護下都長高了、長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著你們一起增長吧！ 附送：2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級待客有禮教學(xué)設(shè)計活動目標：1、培養(yǎng)兒童尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。2、讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣，懂得接待客人時要態(tài)度友好、熱情，能使用文明用語。活動重點、難點：讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。教學(xué)準備：視頻資料，課件教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們在節(jié)假日休息時都做點什么呢？有沒有去親戚或同學(xué)家串門呀？ 我家有一個孩子和你們同歲，她叫新新，前幾天新新去她的同學(xué)明明家串門，回來后是一臉的不高興，你們知道是為什么嗎？那讓我們來看看在她串門的過程中發(fā)生了什么事讓她不開心了。 播放視頻（不禮貌待客的視頻資料） 看完了剛才的短片，你們找到新新不高興的原因了嗎？誰能說一說？ 大家說對了，新新也說，她之所以不高興就是因為，她的朋友對她不熱情，沒禮貌?？雌饋硌?，招待客人也有很多的學(xué)問呢，今天我們就一起來說一說，如何招待客人。設(shè)計意圖：以談話的形式開始，讓學(xué)生感到親切而又輕松，從學(xué)生身邊的典型事例入手，能使學(xué)生在具體的環(huán)境下初步感知招待客人有學(xué)問。二、知識屋 出示課件，歡迎大家來知識屋做客，知識屋的主人叫紅紅，讓我們來看看紅紅是怎么樣招待客人的。 課件演示38頁主圖。 說一說，紅紅和剛才的那個明明待客，哪個做得好？好在哪里？ 你喜歡去誰家做客，去誰家做客會讓你更開心高興？看起來呀，招待客人，我們應(yīng)該友好、熱情、有禮貌，做到“待客有禮”（板書課題）同學(xué)們，你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？知識屋的小主人紅紅給我們編了一首“待客歌”讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生誦讀兒歌。待客歌請到我家來做客，門兒打開心歡笑，你好你好快請進，歡迎到家來做客。搬來凳兒請你坐，端來茶水請你喝，問我為何變勤快，只因心里樂開懷。一起來把電視看，一起來把書兒讀，做做游戲唱唱歌，朋友樂得笑哈哈。朋友起身要離去，送到門口說再見，和你一起真高興，歡迎下次來做客。到別人家做客時，主人熱情禮貌的招待我們，那我們應(yīng)該怎樣做個受歡迎的小客人呢？設(shè)計意圖：以紅紅做榜樣引路，在與明明的比較中甄別，明辨事非。通過談自己做客，和做主人的心情，來感悟如何做主人，做客人。并用兒歌的形式來明確并記憶如何禮貌待客。三、小組爭星 原來呀，做客與待客還有這么多學(xué)問呢，請同學(xué)們以小組為單位把你們知道的禮貌待客，文明做客的方法寫在書中的第39頁上，一會兒全班交流的時候，知道一條，我們要獎勵一顆文明禮儀星！最后我們要比一比哪個小組得到的星星多。設(shè)計意圖：小組爭星的形式，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固了如何禮貌待客，還培養(yǎng)并促進了學(xué)生合作學(xué)習(xí)，四、禮儀演練廳如果有客人到你家去做客，你會有禮貌的招待客人嗎？現(xiàn)在我們就來體驗一下，當一回小主人，看誰最會招待客人，誰最有禮貌，注意別忘了客人也要有禮貌呀！學(xué)生以小組為單位，自己選當主人或客人，然后進行角色表演，然后選幾組到前面來表演，表演時其他學(xué)生當評委。表演內(nèi)容：老師來家訪、同學(xué)來做客、爺爺奶奶來做客、爸爸媽媽的同事朋友來吃飯。 設(shè)計意圖：懂得如何待客，是為了在生活中能招待好客人，禮儀演練廳就是讓學(xué)生將所學(xué)到的知識用來指導(dǎo)生活，解決生活中的問題，做到知行統(tǒng)一。