2019年(秋)二年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。 過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 一、 導(dǎo)入。 孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ （學(xué)生匯報） 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物，是烈日和蟬鳴 ， 夏天的禮物，是雷雨和彩虹 。 夏天給我們最好的禮物 ， 是有滋有味、豐富多彩的暑假 ！ 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報。） 今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書課題） 二、授新。 （一） 故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。 （二） 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？ 學(xué)生匯報。 教師總結(jié)。 （三） 教師課件出示課文3頁彩圖 。 誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。 （四） 小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模? 學(xué)生匯報。 教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。 出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下個假期你要怎么安排？ 三、教師總結(jié)。 暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 四、拓展。 請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 五、課堂小結(jié) 。 六、板書設(shè)計 。 假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂 七、教學(xué)反思： 2 周末巧安排 教學(xué)目標(biāo) 1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念 。 2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。 3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。 教學(xué)難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。 教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 :圖片、故事 第一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入（3分鐘） 談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？ 請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的….. 有的…… 有的…… 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？ （板書：周末巧安排） 二、授新（35分鐘） （一）這樣可以嗎？ 1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？ （二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排 。 總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容） 三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思： 第二課時 一、 導(dǎo)入（2分鐘） 聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？ 我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？ （閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論） 到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？ 二、教學(xué)活動（34分鐘） （一）我是小小調(diào)查員。 回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？ 4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？ 6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？ （二）成長不煩惱 8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。 教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。 三、教師總結(jié)（2分鐘） 我們可以怎樣做： 1、 在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合 。 2、 在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。 3、 在時間分配上：各項活動都要適度 。 四、拓展（2分鐘） 在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲 。 板書設(shè)計 周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心 五、教師總結(jié) 教學(xué)反思： 3 歡歡喜喜慶國慶 教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。 2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。 3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。 教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)方法 、學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》 《國家》歌曲 第一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（2分鐘） 1、 聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時候，你會怎么過呢？ 你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。 那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。 2、國慶的由來 師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答 （多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，） 思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題 二、 教學(xué)活動（34分鐘） 1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？ 2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。 3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征。 我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌 4、 你還在哪些地方見過這些國家象征？ 5、 這時應(yīng)該怎么辦？ 出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。 三、教師總結(jié)（2分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、拓展（2分鐘） 學(xué)唱國歌。 教學(xué)與反思： 第二課時 一、導(dǎo)入（2分鐘） 2、 聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》。 二、 教學(xué)活動（34分鐘） 1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？ 2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？ 3、國家法定假日 三、教師總結(jié)（2分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、拓展（2分鐘） 做國慶節(jié)手抄報 板 書 設(shè) 計 歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié) 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 五、課堂總結(jié) 教學(xué)反思： 4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 一、目標(biāo)確立。 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。 2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。 二、能力目標(biāo)：通過生生合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。 三、導(dǎo)入新課。 學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸?？鞓?，體會濃濃的親情。 活動一：我們這樣過中秋。 師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結(jié)。 師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。 活動二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。 1、 師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。 2、 品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。 活動三：秋天里還有什么節(jié)日。 1、 了解重陽節(jié)的由來。 2、 知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊…… 3、 知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。 視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕…… 四、教學(xué)總結(jié)。 第二單元 我們的班級 5 我愛我們班 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 教學(xué)重點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。 教學(xué)過程 活動一：班級生活快樂多。 1. 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？ 2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖） 6. 師小結(jié)：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？ 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。 我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學(xué)還組成了興趣小組…… 師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！ 小組活動：一起完成作業(yè)欄。 活動三：我為我們班點個贊。 師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。 4. 師：看來為班級爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事） 5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6. 小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？ 7. 師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？ 8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光? 9. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？ 12. 師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。 活動三：全班來跳集體舞。 了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。 教學(xué)反思： 6 班級生活有規(guī)則 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 　　2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 　　3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。 　　重點難點： 　　重點：1、知道班級處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 　　難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師準(zhǔn)備： 　　1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。 　　2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。 　　學(xué)生準(zhǔn)備： 　　1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。 　　2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。 教學(xué)設(shè)計： 　　活動一：班級生活放大鏡。 　　1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。 　　2、學(xué)生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。 　　3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？ 　　學(xué)生討論。 　　4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。 　　5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？ 　　學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。 6、教師鼓勵學(xué)生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認(rèn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚。 活動二：大家一起來約定。 　　教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 　　學(xué)生先小組討論，然后班級交流。 教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。 　活動三：把約定做成文明棋。 　　1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。 2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。 3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。 4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。 5、兩個小組換著玩。 6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進(jìn)”得更快…… 　　四、課后延伸 　　執(zhí)行《我們的約定》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。 教學(xué)反思： 7 我是班級值日生 教學(xué)目的： 1、學(xué)會值日。 2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。 3做好每一次值日生。 活動一：今天我值日。 請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？ 那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生） 今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？ 圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容。 你們平時是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。 活動二：這種情況怎么辦？ 有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。 同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？ 1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告。 2、組長布置的活是他不喜歡做的。 3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。 4、做值日時，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。 …… 做值日時，我也遇到過難題…… 誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。 師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責(zé)。 活動三：羊羊值日。 出示28頁插圖。 全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？ 活動四：夸夸我班的值日生。 學(xué)完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。 師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。 教學(xué)反思： 8 裝扮我們的教室 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點、難點 重點：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。 教學(xué)過程： 活動一：他們的教室好在哪里？ 小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計的，它們有哪些好的地方。 生發(fā)言，師總結(jié)。 活動二：我們一起來設(shè)計。 師：教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。 小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方…… 小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起…… 小C說：我們小組來設(shè)計植物角…… …… 活動三：大家一起來動手。 師：設(shè)計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！ 出示32頁插圖。 師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！ 活動四：我們的教室更漂亮了。 課件出示33頁插圖。 師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。 教學(xué)反思： 第三單元 我們在公共場所 9 這些是大家的 活動一：學(xué)校里的公物。 課件出示34頁插圖。 生交流：操場上的籃球場、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？ 活動二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。 師總結(jié)：要做一個愛護(hù)公共財產(chǎn)的小學(xué)生。 活動三：我和公物的故事。 看課件學(xué)習(xí)36頁。 生交流：我也說說我和公物的故事。 活動四：大家一起來愛護(hù)。 PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！ 教師小結(jié)： 10 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。 　　2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。 　　3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。 活動一：我喜歡哪種情景？ 課件出示文中6幅插圖。 讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。 小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。 活動二：不只是為了干凈。 教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。 師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。 活動三：這樣可不行。 在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。 活動四：我能做到的…… 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車上吃東西 離開公共場所，要把垃圾帶走 …… 課堂小結(jié)。 11 大家排好隊 活動目標(biāo)： 　　1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。 　　2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動流程： 活動一：還是排隊好。 師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？ 課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。 課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。 讓孩子們說說自己有什么體會。 活動二：哪些地方要排隊。 課件出示44頁圖片?？纯茨男┑胤揭抨?？ 上公共廁所時 去早點店買早餐時 去超市購物結(jié)賬時 全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀? 活動二：怎樣排隊好？ 課件出示45頁6幅插圖 。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。 　　　師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。 教學(xué)反思： 12、我們小點兒聲 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。 2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教育過程： 一、 想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。） 1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。 二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做： （1）停止一切活動。 （2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。） 出示投影片。（"看一看"中的圖1） 1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。 出示投影片。（"看一看"中的圖2） 1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。 過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？ 出示投影片。（"看一看"中的圖3） 1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！ 活動三：這里也要小點兒聲。 1、PPT出示一些常見的標(biāo)志。 請生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標(biāo)志吧！ 學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。 醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。 2 有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。 電影院看電影時最好不要講話。 辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。 …… 還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學(xué)們一起交流、分享。 活動延伸： 和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。 小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 第四單元 我們生活的地方 13 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過程： 活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。 　一.看一看，說一說。 　　1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說說從畫面上，你看到了什么? 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 　　1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 　　2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 　　4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 　　 活動三：家鄉(xiāng)的故事。 1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽。 我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是…… 我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是…… 　　 三.總結(jié)：　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)反思： 14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結(jié)活動 二、總結(jié)全文 師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 重點： 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程： 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、生活在我身邊的人。 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。 三、可敬的家鄉(xiāng)人。 1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。 2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2、設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。 五、課堂小結(jié)。 16 家鄉(xiāng)新變化 活動一：我家門前新事多。 課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？ 小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報。 活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。 嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 學(xué)個傳統(tǒng)小手藝 學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲…… 活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。 我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈 我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦 我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢 …… 教師小結(jié)： 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 教學(xué)計劃 新人教版 一、學(xué)生基本情況： 1.本年級學(xué)生共102人，其中男生65人，女生37人。 2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。 3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析： 1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境， 2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合， 2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。 3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。 4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好， 4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。 五、教學(xué)進(jìn)度 教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表 第一周：第一課 假期有收獲 第二周：第二課 周末巧安排 第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 第五周：第五課 我愛我們班 第六周：第六課 班級生活有規(guī)則 第七周：第七課 我是班級值日生 第八周：第八課 裝扮我們的教室 第九周：第九課 這些是大家的 第十周：第十課 我們不亂扔 第十一周：第十一課 大家排好隊 第十二周：第十二課 我們小點兒聲 第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 機動：四課時