2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版.doc

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2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師: 大家好！我來自酒泉市金塔縣建新路小學(xué)，我叫胡金花。 今天，能在這里與大家一起參加“全省中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)課例大獎賽”我感到非常榮幸，感謝大賽組委會給了我這次交流、學(xué)習(xí)的機會。 我參賽的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《數(shù)字變變變》（課件）。在此，請允許我從以下幾個方面加以說明。 一. 教學(xué)內(nèi)容分析（課件） 本課是以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫。這是一節(jié)以思維訓(xùn)練為重要內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)活動展開的關(guān)鍵。 本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)一年級學(xué)生，這一學(xué)齡段的兒童有著豐富的想象力和活躍的創(chuàng)造力，而交互式電子白板正是連接這一教材內(nèi)容和學(xué)生特點的最佳平臺。 二、教學(xué)目標設(shè)計（課件） 結(jié)合一年級學(xué)生的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學(xué)目標： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象； 2、在美術(shù)活動中體驗造型游戲的樂趣。 教學(xué)重點： 抓住數(shù)字的外形特點展開聯(lián)想，畫一幅數(shù)字畫。 教學(xué)難點： 數(shù)字與物體外形相似度的把握和豐富的聯(lián)想。 教與學(xué)的策略 （課件） 1、教法 小學(xué)美術(shù)雖然有其自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，但是“以人為本”的教學(xué)理念是不變的。為此，在教法選擇中，我以“激趣導(dǎo)練”為主，因為數(shù)字變圖畫本身就是有趣的。（課件）課的一開始，學(xué)生就一邊唱“數(shù)字歌”一邊跳著走進富有童話色彩的數(shù)字王國，而且本節(jié)課自始至終都處在這樣的情景之中，吸引了學(xué)生的好奇心和興趣。交互式電子白板的運用以及學(xué)生作品的展示，也為學(xué)生提供了一個寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動的參于美術(shù)活動，學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，又在創(chuàng)新中體驗美術(shù)的樂趣。 其次，采用層層突破、循序漸進的教學(xué)方法，使枯燥的數(shù)字與形象的圖畫間建立起了思維聯(lián)想。（課件）如課一開始，我運用白板演示數(shù)字變成畫的過程，使學(xué)生初步感知了數(shù)字與物體之間的相似性。（課件）此后我又設(shè)計了讓學(xué)生在生活中找一找和數(shù)字相似的物品、（課件）欣賞和數(shù)字相似的圖片”，其目的都是為學(xué)生的創(chuàng)作積累素材。 另外，還運用了示范法、評價鼓勵法等，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手。 2、學(xué)法（課件） “凡能力總要在實踐中得到鍛煉?！痹趯W(xué)法上，我選擇了“自主探究”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，如數(shù)字變形讓學(xué)生自己說，數(shù)字圖畫讓學(xué)生自己畫，作品展示讓學(xué)生自己評……。（課件）尤其是電子白板的使用，它不是教師的專利，我也讓給學(xué)生畫一畫，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程，體會創(chuàng)作的快樂。 其次，我還選擇了嘗試法——（課件）讓學(xué)生給數(shù)字寶寶2和8，嘗試添畫。 發(fā)現(xiàn)法——（課件）讓學(xué)生在生活中找一找和數(shù)字外形相似的物品。 應(yīng)用交互式白板 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性（課件） 1、運用白板的資源整合，提高課堂教學(xué)效率。 數(shù)字是生活的常用元素，像數(shù)字的物體在生活中也是無窮無盡的，單憑口說、看教材是無法豐富的了的。（白板）白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，形成統(tǒng)一的教學(xué)平臺，很好地解決了在有限的時間內(nèi)展示更多教學(xué)素材的問題。在教學(xué)中，（畫）利用白板既可以播放動畫，幻燈片、又可以在白板上作畫，使我的教學(xué)更加方便、生動、有趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也大大提高了課堂教學(xué)效率。（課件） 2、充分運用白板強大的教學(xué)功能，吸引學(xué)生的注意力 美術(shù)不同于語文、數(shù)學(xué)，它講究的是色彩、線條等的合理搭配，給人以美的享受。（課件）這節(jié)美術(shù)課我就充分運用白板強大的教學(xué)功能，如涂色、繪圖、拖放、復(fù)制、粘貼、擦除等多種教學(xué)功能，直觀形象地給學(xué)生展示了如何將數(shù)字變成畫，極大地吸引了學(xué)生的注意力，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)得到了完美的整合。 3、運用白板特有的強大交互功能，建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué) 交互式電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，建立起了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。（課件）教學(xué)中，正是白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，我和孩子們在白板上共同完成了一幅畫，體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自信心。 4、交互式電子白板是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地 交互式電子白板是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。在美術(shù)課中學(xué)生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。在這節(jié)課里，使學(xué)生的聯(lián)想變成了可能。（課件）當(dāng)我說到：“誰愿意給數(shù)字2和8變一變”時，孩子們都躍躍欲試，想在白板上一展風(fēng)采，從而激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的樂趣，學(xué)生在創(chuàng)作過程中熱情很高，學(xué)生沉浸在無比的興奮中，有哪件事比創(chuàng)作的成就感更快樂呢。 基于白板的這些優(yōu)越性，這節(jié)課最精彩的環(huán)節(jié)就是利用電子白板和孩子們共同創(chuàng)作了一幅漂亮的數(shù)字畫。下面我就這一環(huán)節(jié)做一演示。 首先我運用白板中線條粗細的選擇、顏色的選擇、這些功能，把數(shù)字4變成了帆船，接下來我又添畫了波浪，讓帆船行駛在大海上，再運用圓形添畫了太陽。此刻，學(xué)生的興趣高漲，躍躍欲試，于是我請了兩位學(xué)生在白板上給數(shù)字2和8變一變，學(xué)生把2 變成了美麗的天鵝，把8變成了形象的葫蘆。為了使畫面更完整，我又引導(dǎo)孩子們運用推移功能將葫蘆掛在葫蘆藤上，運用移動復(fù)制功能又變了一只天鵝，讓這兩只天鵝都游在水上，海面上有點綴了幾只由數(shù)字3變的海鳥，。最終我和孩子們共同完成了這樣一幅漂亮的數(shù)字畫。 總之，（課件）交互式電子白板作為教育領(lǐng)域新興的教學(xué)工具，它確實為我們的教學(xué)工作提供了更好的輔助作用；交互式電子白板教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造了新的課堂形式，為實施新課程標準提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正實現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式課堂教學(xué)模式。我認為，交互式電子白板定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，從而發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。 我的發(fā)言交流至此結(jié)束，如有不到之處，還請見諒。謝謝大家。 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊卡通明星總動員教案1人美版 本課教學(xué)過程設(shè)計，根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設(shè)計，以趣味化、兒童化的教學(xué)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂，調(diào)動學(xué)生多種感官體驗和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對卡通形象的了解，在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標： 通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認識更多的卡通形象，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。 教學(xué)重點與難點： 本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 看一看 師：“今天我們班來了許多可愛的客人，看看它們都是誰？”用多媒體播放國內(nèi)外經(jīng)典動畫片片段，學(xué)生一一指出卡通明星的名字。 師：“今天真熱鬧！有這么多卡通明星來到我們的課堂上。”揭示課題——卡通明星總動 二、交流所認識的卡通新朋友： 師：“你最喜歡哪個明星？” “你為什么喜歡他（她）？” “你能說說關(guān)于他(她)的故事嗎?” 生：......　 教師根據(jù)學(xué)生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。 三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事： 　　1、同學(xué)們，請看： 師： 請幾名學(xué)生上臺表演，模仿一些卡通明星的動作和表情。 小鏡子請出來， 紅紅鼻子，紅臉蛋， 紅精靈你真乖！ 白胡子，怎么長？舞動巧手扮明星， 撕掉雙面膠，小朋友，你說帥不帥？ （選擇表情或動作夸張、生動有趣的一些典型形象來作為模仿對象。） 師：表揚并紅花獎勵。 設(shè)計意圖——多給學(xué)生展現(xiàn)自我、鍛煉膽量的機會，感受卡通明星的個性特點，了解卡通藝術(shù)的夸張性。 　2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通作一理性上的了解。 教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。 教師：為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)？卡通形象有何特點？ 教師小結(jié)：卡通形象的形色比較夸張，造型簡潔。 　 師：在黑板左邊出示一些五官不完整的卡通明星的臉型圖片，在黑板右邊出示一些表情豐富的五官形狀的圖片，請同學(xué)上來做游戲——“給明星找五官”。 師：“今天，卡通明星歡聚一堂，玩得實在太開心，太激動了，結(jié)果把自己的五官都給弄丟了。瞧！有的丟了嘴巴，有的丟了鼻子，有的丟了眼睛......明星們再也不能神氣地參加演出了，真糟糕！同學(xué)們能不能幫他們找回弄丟的五官并幫他們貼回到臉上呢？” 生：...... 師：表揚、講評并獎勵。 師：“在同學(xué)們的幫助下，卡通明星又能夠神氣地參加演出了。以后，他們會給我們帶來更多精彩的故事。老師代表他們給同學(xué)們以紅花獎勵，謝謝大家的幫助！” 設(shè)計意圖——深刻體會卡通的生動性和夸張性，嘗試組合出生動有趣的新卡通形象。 3、設(shè)計實踐 , 畫一畫 （1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或為卡通涂上你喜歡的顏色。 （2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單） （3）給你設(shè)計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領(lǐng)。 4、作業(yè)點評。 欣賞中外卡通形象，了解卡通形象的造型與色彩特性，用自己的語言描述喜愛的卡通形象，用色彩進行初步的卡通畫創(chuàng)作。 教學(xué)后記： 　　在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生參與興趣濃，發(fā)言積極?；瘖y表演時學(xué)生的熱情達到高潮，學(xué)生繪聲繪色，配以適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌菖c講故事，其他學(xué)生看得津津有味。繪畫比賽掀起另一個高潮，學(xué)生評畫積極，能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)之中，但課堂難以做到動靜有序，有的學(xué)生互相化妝，不知道怎樣與同學(xué)合作，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)還需進一步研究學(xué)生活動的組織方式。 -