2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角（第二課時(shí)）角的度量教案 蘇教版.doc

2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角（第二課時(shí)）角的度量教案 蘇教版總課時(shí)數(shù)：第14課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生通過操作、交流等活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測量共決和計(jì)量單位的愿望，進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。2.讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是180，知道角的大小與邊的長短無關(guān)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動(dòng)手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn): 通過自主觀察、相互交流認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，在主動(dòng)探索的過程中，掌握量角的方法 。教學(xué)難點(diǎn): 掌握量角的方法教學(xué)準(zhǔn)備：量角器 三角尺課 型：新 授教學(xué)過程：一、交流展示設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)興趣三角尺量角 1.發(fā)現(xiàn)問題：出示一個(gè)120的角你知道這個(gè)角有多大嗎？與同桌交流自己對(duì)它的了解（取出自己的120角）猜測2.引導(dǎo)操作：你能利用三角板上的角量出這個(gè)角有多大嗎？嘗試測量：用自己的三角板上的角量自己練習(xí)紙上的120的角。3.反饋交流：你是怎樣量的？結(jié)果怎樣？有什么發(fā)現(xiàn)？邊操作邊交流各種不同的量法和結(jié)果（發(fā)現(xiàn)問題）。為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？你想到了什么？4.談話：為了準(zhǔn)確測量出角的大小，要有同意的計(jì)量單位和度量工具。今天我們就一起來學(xué)習(xí)角的度量。5.觀察、探索、交流，認(rèn)識(shí)量角器并掌握量角的方法二、自主探究6.認(rèn)識(shí)量角器你知道度量角的工具是什么嗎？（量角器）量角器是什么形狀的，上邊有什么？取出量角器觀察，相互交流，指名匯報(bào)。量角器是什么形狀的？這個(gè)半圓被平均分成了多少份？量角器是半圓形的，把這個(gè)半圓平均分成了180份。說明：把半圓平均分成了180份，每一份所對(duì)的角就是1度的角，“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“”表示。（示范操作1度的角，可用線）量角器上還有什么？再次觀察量角器交流匯報(bào)；量角器中心的一點(diǎn)是量角器的中心點(diǎn)，量角時(shí)，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對(duì)齊。量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時(shí)針方向從0180，內(nèi)圈刻度從右往左按逆時(shí)針方向從0180。量角器上的角出示P18最后一段話（分點(diǎn)出示）師生配合或生生配合，用量角器量角。三、精講點(diǎn)拔7.出示書上量角的圖示自學(xué)交流并試量角量角要分幾步？哪幾步？結(jié)合自己的操作 交流8.交流小結(jié)：量角的時(shí)候量角器的中心對(duì)著角的頂點(diǎn)量角器的一條0刻度線對(duì)著角的一條邊看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。（兩重一看）提問：什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度？應(yīng)該注意點(diǎn)什么？討論交流（允許有不同意見）四、運(yùn)用提升第1題請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書上量一量自主測量后相互矯正第2題每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少？說明什么？量角后填空小組內(nèi)交流（180）提出假設(shè)：是否所有的三角形中三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都是180度？這個(gè)問題有興趣的同學(xué)可以課后去研究研究。2全課總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？其實(shí)關(guān)于角的知識(shí)還有許多，只要你做個(gè)有心人，五、達(dá)標(biāo)作業(yè)畫幾個(gè)三角形，量出每個(gè)角的度數(shù)，算一算三個(gè)內(nèi)角的和是多少？獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)：角量角器 半圓平均分成了180份度 是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“”表示附送：2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角（第五課時(shí)）角的分類和畫角教案 蘇教版總課時(shí)數(shù)：第17課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2526頁。教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步理角線、角的概念，比較熟練地度量線段和角。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生進(jìn)一步理角線、角的概念教學(xué)難點(diǎn): 能比較熟練地度量線段和角教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、直尺教學(xué)過程：一、交流展示復(fù)習(xí)直線、射線和線段復(fù)習(xí)：畫一條3厘米長的線段，畫射線、直線獨(dú)立按要求畫出各條線從線段怎樣得到射線？從線段怎樣得到直線？射線能量出長度嗎？直線呢？（線段一端無限延長兩端無限延長 射線和直線都不能量出長度，因?yàn)樗鼈兪菬o限長的）第1題，指名匯報(bào)，交流、討論。線段、射線和直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？線段和直線有什么關(guān)系討論交流。第2題，巡視，指導(dǎo)。（注意4個(gè)點(diǎn)的不同情況），獨(dú)立完成。復(fù)習(xí)角的認(rèn)識(shí)第3題怎樣的圖形叫做角？你認(rèn)識(shí)了哪些角，能舉例說說嗎？交流自己對(duì)角的認(rèn)識(shí)舉例認(rèn)識(shí)的角能把學(xué)過的角按照大小順序排一排嗎？周角平角直角鈍角銳角什么是銳角？直角？鈍角？平角？周角交流各種角的角度范圍。第4題，指名匯報(bào)，觀察 ，小組交流。小結(jié)：分針從12起轉(zhuǎn)動(dòng)不滿15分，形成的角是銳角；轉(zhuǎn)動(dòng)15分，形成直角；轉(zhuǎn)動(dòng)30分形成平角；轉(zhuǎn)動(dòng)1小時(shí)形成周角。二、自主探究第5題示范折紙過程，同法折紙。指名匯報(bào)，填寫1.2.3的度數(shù)直角和平角有什么關(guān)系？直角、平角和周角有什么關(guān)系？ 1平角=2直角1周角=2平角=4直角三、精講點(diǎn)拔第6.7題，集體交流，獨(dú)立完成，交流后訂正。第8題巡視方位的填寫，填寫出8個(gè)方向。巡視，北和西北的夾角是多少度？量出北和西北的夾角 （ 45）組織交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能不量說出任意兩個(gè)方向之間的夾角？同桌合作、量任意兩個(gè)方向之間的夾角。（交流）四、運(yùn)用提升第10題說明題意，集體交流，分小組活動(dòng)，盡量拼出不同度數(shù)的角思考題集體匯報(bào)，小組交流（說明理由）你知道嗎？自學(xué) ，交流。課堂小結(jié)通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？五、達(dá)標(biāo)作業(yè)P27第9題板書設(shè)計(jì)： 畫角