2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第17課《會游的玩具》教案 人教版.doc

2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第17課會游的玩具教案 人教版學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。2運用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點1.選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。2.巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾設(shè)計思路本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過的知識的能力。課前準(zhǔn)備師“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖生包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。2、師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。發(fā)展利用游動的原理制作會游的玩具。1、讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。2、師出示范例會游的玩具3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型b、安裝游動的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。5、讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo),及時表揚學(xué)生作品中的閃光點。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。C學(xué)生展示、評議作品。D教師小結(jié)，及時指出問題。第二課時拓展組織同學(xué)們將作品進(jìn)行一次小游戲。收拾整理收拾好手工材料，收好紙屑。整理好桌面和地面衛(wèi)生。評價1、學(xué)生將作品展示在黑板上。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？板書設(shè)計會游的玩具課后反思課前，師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來。課堂的組織形式，可讓學(xué)生分成幾個小組，進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學(xué)生，并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖，并注明設(shè)計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設(shè)計、制作得更好。附送：2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第17課蟲蟲大聚會教案 浙美版年級四年級課題課時教材頁碼 蟲蟲大聚會審核學(xué)科美術(shù)案別主 教 案個 性 教 案教學(xué)目標(biāo)1.通過音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。 2.通過對各種昆蟲的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會一些簡單的折、剪、添等方法。重點難點重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。難點：各種昆蟲形象的設(shè)計。教具學(xué)具（學(xué)生）收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒 水彩筆）。（教師）昆蟲圖片，示范紙張。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）課前請把學(xué)生收集來的昆蟲圖片貼在教室墻壁上，給學(xué)生以充分的視覺感受。 （2）上課請學(xué)生對圖片上的小昆蟲進(jìn)行分類，要求學(xué)生說說昆蟲的特點。（天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲）教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出昆蟲的特點。2.實物展示，分析理解。 以蝴蝶制作為例，分析外形。（1）出示蝴蝶標(biāo)本。講解外形。蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 講解形的對稱。蝴蝶有一個最明顯的特點是左右兩邊一模一樣，引出對稱形。列舉一些對稱的現(xiàn)象。分析蝴蝶花紋與顏色。學(xué)生自由發(fā)言， 教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。3.制作方法，加強體驗。（1）創(chuàng)設(shè)問題。你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法。并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。（2）教師示范制作蝴蝶。 選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書第25頁上面的圖解進(jìn)行折疊。參考教科書第24頁下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。用碎紙或水彩筆進(jìn)行圖案裝飾。4.欣賞其它紙制昆蟲，拓展思路。欣賞教科書第24、第25頁的作品，談?wù)勥€有那些折疊及裝飾方法。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)要求：（1）程度一般學(xué)生：要求選擇同一種昆蟲，用兩種不同的方法完成兩件作品。（2）程度高的學(xué)生：要求選擇同一兩昆蟲，用兩種不同的方法完成四件作品。反思重建