2019年人教版語文四下《七月的天山》word版教案1.doc

2019年人教版語文四下七月的天山word版教案1班級： 組名: 姓名: 家長簽名: 內(nèi)容：教材第12至13頁 課型：新授 審核時間：xx年3月1日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字新詞。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。 學(xué)習(xí)重點、難點：感受優(yōu)美詞句并積累。能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。認(rèn)真點哦！動動腦筋就知道了。學(xué)習(xí)過程：一、課前熱身 1、讀拼音，寫漢字。q yu d xin jing ，zu l xing d sh q m shng tin shn 。2、大聲朗讀下面的詞語，并記住這些詞語。山澗 五彩斑斕 俯視 幽靜 縈繞 矯健 白皚皚 綿延3、相信你能完成近反義詞展臺。近義詞：幽靜（ ） 矯?。?） 縈繞（ ）反義詞： 涼爽（ ） 幽靜（ ） 高懸（ ） 二、研討學(xué)習(xí)活動1：了解與積累：1、唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間?！痹娙斯P下的“天山”令人神往。2、了解作者：七月的天山是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于天山景物記，作者碧野。3、閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?；顒?：閱讀指引：（1）課文是按照什么順序來寫的？ （2）朗讀課文第二自然段:a 課文描寫了哪些景物？ （ ） b 主要采用什么方法寫的？（ ）（3）第三段集中寫天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特點來寫的？ （4）朗讀四自然段：作者抓住野花的哪些特點進(jìn)行描繪的？三、自我檢測 1、讀準(zhǔn)下面的多音字，并組詞。chng （ ）yn（ ）重 飲zhng （ ）yn（ ）2、照樣子寫詞語重重疊疊_3、這篇文章語言特別優(yōu)美，能默寫幾句你喜歡的嗎？ 4、寫句子，用上“像像像_要多積累哦！動動腦筋就知道了。四、課后我必練 輕松一刻鐘?。ㄒ唬?、連一連。jin dun i t yn n f皚 澗 鞍 俯 緞 蹄 延（二）、我會填。（ ）的雪峰 （ ）的日影 （ ）的山澗（ ）的鮮花 （ ）的巨傘 （ ）的原始森林（三）、讀句子，回答問題。1、馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。這句話中“浮”的意思是什么？你認(rèn)為這個詞用得好嗎？為什么？ _這句話中的“格外”一詞還可以用_來替換。2、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？這句話在文中的作用是_，抒發(fā)了作者_(dá)的感情。這句話的修辭手法是_。把這句話改成陳述句：_ _。五、課后小反思：通過這份講學(xué)稿的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？還有哪些不懂的地方？你還想了解或知道些什么？你認(rèn)為老師在上課過程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？請記下來吧?。ń處熇么颂帉懡虒W(xué)反思） 附送：2019年人教版語文四下萬年牢word版教案1親做事的認(rèn)真和實在的。 先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。設(shè)計意圖：閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運用課文的語言?！耙馕募骖櫋?，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識，結(jié)合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個平臺展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、認(rèn)識生字。2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。3、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力過程與方法：邊讀課文邊做記號，然后互相交流。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)真誠待人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)重點:想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。教學(xué)難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。教學(xué)時間 : 課時。教學(xué)過程：一、交流談話，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都吃過冰糖葫蘆嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特別棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容：1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2 、檢查詞語：（開火車讀）走街串巷、天津、把兒、晾曬、削好、耽誤、摻假、賺錢 三、圍繞提示，深入探究：1 、同桌合作討論，邊讀邊思考問題：（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？ （2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在？（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？2、班內(nèi)匯報交流。3、重點指導(dǎo)理解問題（3 ）：（1）第一處的萬年牢指的是什么？（指名回答） （“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！保〢 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（指名讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。（2）第二處的“萬年牢”指什么？（指名回答） （“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！保〢 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意萬年牢）（3）第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？（指名回答）（“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！保w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人萬年牢）（4）這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系?！叭f年 牢”的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的“萬年牢”，“萬年牢”的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事 清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法四、欣賞關(guān)于“誠信”的名言1、信用是成功的伙伴。 英國2、你必須以誠待人，別人才會以誠回報。 李嘉誠3、信用重于黃金。 德國五、課堂總結(jié) 我們無法品嘗到這位父親“萬年牢”的糖葫蘆，卻悟出了“萬年牢”的人生哲理，就是做事認(rèn)真實在。這樣就能收獲事業(yè)的成功，做人腳踏實地，就能收獲人生的成功。把握好這一人生的哲理，無論我們走到哪里，從事什么工作都不會走彎路，都會有一份沉甸甸的收獲。板書設(shè)計： 糖葫蘆不怕冷怕熱不怕潮 萬年牢 做生意講實在 做實實在在的人萬年牢教學(xué)設(shè)計 義務(wù)教育課程實驗版語文四年級下冊 楊凌區(qū)李臺中心小學(xué) 崔娟萬年牢說課稿 義務(wù)教育課程實驗版語文四年級下冊楊凌區(qū)李臺中心小學(xué) 崔娟