2019-2020年語(yǔ)文S版五下《隱姓埋名三十年》word學(xué)案.doc

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2019-2020年語(yǔ)文S版五下《隱姓埋名三十年》word學(xué)案 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】〖A說(shuō)文解字真有趣〗 第一遍自由朗讀課文：圈出生字和詞語(yǔ)，把生字每個(gè)讀兩遍，并在課本上組詞。 我來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下：1我又學(xué)會(huì)了（ ）個(gè)新字，我能將生字寫(xiě)得很美觀（寫(xiě)字課本）我覺(jué)得本課比較難寫(xiě)的字是 ；難認(rèn)的字 2我有一個(gè)很好的記字方法是： 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3我用聯(lián)系上下文、查工具書(shū)明白幾個(gè)詞的意思： 渺小　熱忱　不假思索 隱姓埋名 歡欣鼓舞 熠熠生輝 〖B真情播音我能行〗正確、流利、有感情地讀第二遍課文，在書(shū)上批注出你的感受。（請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)后評(píng)價(jià)一下）并背誦第3.第17自然段等。 1.一邊默讀，一邊思考：文章寫(xiě)誰(shuí)隱姓埋名？圍繞這個(gè)人寫(xiě)了哪些內(nèi)容？2.文中哪些段落具體寫(xiě)到了這個(gè)人為什么隱姓埋名？作者是怎樣評(píng)述這件事的？ 〖C精讀思考再質(zhì)疑〗默讀了解課文主要內(nèi)容，即“課文主要講了王承書(shū)的什么事跡”，并和同學(xué)家長(zhǎng)交流閱讀后的感觸。 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一部分（第 — 自然段） 　　　　　　　 第二部分（第 — 自然段） 　　　　　　　 第4自然段承上啟下，回憶了王承書(shū)當(dāng)初 ，說(shuō)明“她已經(jīng)不是第一次放棄名利了”。(這是一段插敘，照應(yīng)前面內(nèi)容，使人感受到王承書(shū)說(shuō)出“我愿意”，不是心血來(lái)潮、一時(shí)激動(dòng)) 第三部分（第 — 自然段）寫(xiě)王承書(shū)果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。 這是對(duì)前面第一部分的補(bǔ)敘，清楚地交代了時(shí)代背景和錢三強(qiáng)找到王承書(shū)接受新任務(wù)的來(lái)龍去脈。文中再次對(duì)王承書(shū)的承諾予以極大的肯定：“這需要 極大勇氣！但王承書(shū)果斷接受這項(xiàng) ?！? 第四部分（第 — 自然段） 。 第五部分（第 自然段）寫(xiě) 這是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性無(wú)比崇敬的心聲：王承書(shū)的業(yè)績(jī)和名字與祖國(guó)的歷史畫(huà)卷共存！ 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)交流】【合作探究】〖問(wèn)題一〗學(xué)習(xí)第一部分。在錢三強(qiáng)的辦公室里，面對(duì)“你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”的考驗(yàn)，王承書(shū)是怎樣回答的？（ ） 1． “不假思索”的意思是：（ ） “不假思索”這四個(gè)字說(shuō)明了什么？（ ） 2． 讀到這里，你覺(jué)得王承書(shū)是個(gè)怎樣的人？ 第4自然段和前文中的哪句話相照應(yīng)？ 〖問(wèn)題二〗通過(guò)一邊默讀、一邊批注，弄清王承書(shū)放棄名利、默默奉獻(xiàn)的主要事跡： 2王承書(shū)做到了隱姓埋名嗎？她接受任務(wù)后是怎樣工作的？3.文中哪些段落講述了王承書(shū)“第一次放棄名利”？寫(xiě)這件事與寫(xiě)她“隱姓埋名”有什么關(guān)系？ 4.學(xué)習(xí)第四部分。1．這一部分記敘比較詳細(xì)，主要寫(xiě)了三層意思。第一層：（第 自然段）用一個(gè)長(zhǎng)句、兩個(gè)“從此……”寫(xiě)她“從（ ）消失了”，“再也沒(méi)有（ ）；就是在我國(guó)內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中，她也（ ）”，“實(shí)現(xiàn)了自己（ ）的承諾”。說(shuō)說(shuō)體會(huì) 2．第二層（第13—15自然段） 文中具體地記述了她工作的艱巨，主要有以下四點(diǎn)： A． B． C． D． 3． 第三層（第 自然段）寫(xiě) 作者在文中又一次表達(dá)了對(duì)她的贊頌：“雖然，她為之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；雖然她沒(méi)能（ ），報(bào)刊的喜訊中也沒(méi)有提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)（ ），繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。 〖基礎(chǔ)題〗在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的科學(xué)技術(shù) （ ）的使命 （ ）地說(shuō) （ ）的待遇 （ ）的承諾 （ ）地接受 〖中等題〗辨字組詞。 撤（　?。　〔穑ā　。　∈穑ā　。┵?gòu)（　?。　℃I（　?。　挘ā　。? 撒（　?。　≌郏ā　。　∈睿ā　。?gòu)（　　）　　?。ā　。　【殻ā　。? 渺（ ）忱（ ）枕（ ）鉤（ ）溝（ ）毀（ ）投（ ）刊（ ）刑（ ）矚（ ）囑（ 文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語(yǔ)：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫(xiě)出幾個(gè)嗎？ ———— ———— ———— ———— 〖提高題〗把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 歡欣鼓（ ） 熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐氣 毫不猶（ ） 飽受帝國(guó)主義欺凌一百多年的祖國(guó)，終于有了自己的原子彈，中國(guó)人民怎能不歡欣鼓舞呢？ 這句話用什么修辭方法？（ ） 把它變?yōu)殛愂鼍? 附送： 2019-2020年語(yǔ)文S版五下《頂碗少年》word教學(xué)設(shè)計(jì) 　 　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　 　　1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無(wú)虛席、驚羨、歉疚、驚心動(dòng)魄、陶醉”等詞語(yǔ)。 　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文?！? 　　3．體會(huì)文章，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。　　 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，最后獲得成功。　　 　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)的感悟及表達(dá)方法。　　 　　學(xué)習(xí)過(guò)程：　　 　　 一、基礎(chǔ)知識(shí)　　 　　1、把下列詞語(yǔ)填上拼音，在讀一讀?！　? 　　喝彩 歉疚 肩胛 頹喪 附和　　 　　2、讀成語(yǔ)并理解意思，用其中的3個(gè)造句?！　? 　　座無(wú)虛席 目不轉(zhuǎn)睛 不知所措 驚心動(dòng)魄 不失風(fēng)度　　 　　不約而同 山窮水盡 柳暗花明 鎮(zhèn)靜自若 堅(jiān)持不懈　　 　　造句： 　　 二．把握文章主要內(nèi)容　　 　　認(rèn)真讀一讀課文，在請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括課文主要講了一件什么事？ 　　三．細(xì)品文章 感悟道理?。ㄌ畋恚? 　　表演場(chǎng)次 表演情況 觀眾表現(xiàn) 結(jié)果 少年反應(yīng) 體會(huì) 　　四．再讀一讀全文，請(qǐng)自選角度，用一個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)頂碗少年，為什么要用這個(gè)成語(yǔ)，要說(shuō)明理由。 　　五．角色反串： 　　1、第一次表演失敗時(shí)，少年想： 　　2、第二次表演失敗時(shí)，少年想： 　　老人走上前可能說(shuō) 　　少年聽(tīng)后想： 　　六．請(qǐng)用一句格言表達(dá)你的感悟：