2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 33《但愿人長(zhǎng)久》一課一練 滬教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 33《但愿人長(zhǎng)久》一課一練 滬教版 班級(jí) 姓名 得分 【課前預(yù)習(xí)】 一、認(rèn)真抄寫(xiě)《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》 【課后練習(xí)】 一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）（ ）當(dāng)空 十全（ ）（ ） （ ）（ ）算來(lái) 手足（ ）（ ） （ ）（ ）不離 （ ）（ ）圓缺 四、選字填空。 廷 延 偏 篇 嬋 蟬 朝（ ） （ ）長(zhǎng) 詩(shī)（ ） （ ）心 鳴（ ） （ ）娟 五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：歡歡喜喜 悲歡離合 六、閱讀理解。 月亮漸漸西沉。它透過(guò)窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁（jin jin）埋怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么亮？ 他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間 （ jian jian），雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！ 想到這兒，他的心里似（si shi）乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)。 …… 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久， 千里共嬋娟！ （1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 （2）用“ ”畫(huà)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句詩(shī)句的意思。 （3）照樣子用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。 例：雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！ 雖然……也…… （4）按課文內(nèi)容填空 ， 的中秋之夜，蘇軾因?yàn)? 而心緒不寧。他不禁 ，但轉(zhuǎn)念一想，心里又似乎 ，于是便 ：“…… ， 。”表達(dá)對(duì)親人的祝愿。 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 34《貓是老虎的先生》一課一練 滬教版 班級(jí) 姓名 得分 【課前預(yù)習(xí)】 一、為下列漢字加部首，再組詞。 （ ） （ ） （ ）（ ） 止 （ ） （ ） 爭(zhēng) （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 堯 （ ） （ ） 青 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、在（ ）內(nèi)填上合適的量詞。 一（ ）大樹(shù) 一（ ）扇子 一（ ）老虎 一（ ）眼睛 一（ ）故事 一（ ）本領(lǐng) 【課后練習(xí)】 一、多音字組詞。 ∕jiao( ) ∕qiang( ) ∕jue( )∕chuan ( ) 教 強(qiáng) 角 傳 ﹨jiao( ) ﹨jiang ( ) ﹨jiao( )﹨zhuan( ) 二、把下面畫(huà)線的部分換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。 那顆寶石仿佛是被巫師施了魔法似的消失了。 那顆寶石 消失了。 我緊張得大氣都不敢喘。 我緊張得 三、閱讀理解。 “你知道么？貓是老虎的先生。”她說(shuō)，“小孩子怎么會(huì)知道呢，貓是老虎的師傅。老虎本來(lái)是什么也不會(huì)的，就投到貓的門(mén)下來(lái)。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法。這些教完了，老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了，誰(shuí)也比不過(guò)它了，只有作老師的貓還比自己強(qiáng)，要是殺掉貓，自己便是最強(qiáng)的角色了。它打定zhu yi（ ），就上前撲貓。貓是早知道它的來(lái)意的，一跳，便上了樹(shù)，老虎只能yan zheng zheng（ ）地在樹(shù)下蹲著。貓還沒(méi)有將一切本領(lǐng)chuan shou（ ）完，還沒(méi)有教給它上樹(shù)?！? （1）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 ①“老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了……”這兒的“本領(lǐng)”是指 、 和 ?！柏堖€沒(méi)有將一切本領(lǐng)……”這兒的“本領(lǐng)”還指 。 ②“貓是早知道它的來(lái)意的……”句中“它”是指 。它的“來(lái)意”是 。 （3）想象寫(xiě)話：老虎眼睜睜地看著樹(shù)上的貓，心里會(huì)怎么想？ （4）請(qǐng)你用2個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)一下文中的老虎。