2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 爸爸媽媽撫育我教案3 北師大版.doc

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2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 爸爸媽媽撫育我教案3 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，體會(huì)是父母給了自己生命，體會(huì)父母對(duì)自己的養(yǎng)育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。 3.感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： （一）學(xué)生準(zhǔn)備 1.搜集、整理自己與家長(zhǎng)的合影和家長(zhǎng)撫育自己成長(zhǎng)的小故事。 2.觀察爸爸或媽媽一天的作息，體會(huì)爸爸、媽媽的辛勞。 （二）教師準(zhǔn)備 1.搜集動(dòng)物和人類撫育子女的圖片和錄像片斷。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 1. 師：今天老師給大家?guī)?lái)了許多精美的動(dòng)物圖片，我們一起來(lái)欣賞吧，一邊欣賞一邊仔細(xì)觀察，動(dòng)物爸爸媽媽們?cè)诟墒裁矗? （課件播放動(dòng)物親子圖片） 2. 師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ （指名說(shuō)（6名學(xué)生），老師適時(shí)給予鼓勵(lì)（看得真仔細(xì)） 3. 師：你們認(rèn)為動(dòng)物爸爸媽媽們對(duì)它們的孩子怎樣?。? （很關(guān)心、呵護(hù)…….） 4. 師：是啊，孩子們，從剛剛的圖片中，我們可以感受到動(dòng)物爸爸媽媽們是多么辛勞地?fù)嵊约旱暮⒆映砷L(zhǎng)，它們多么疼愛(ài)自己的孩子。其實(shí)，我們的爸爸媽媽又何嘗不是這樣呢？今天，老師想跟同學(xué)們一起交流的主題是，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀：爸爸媽媽撫育我。 （板書(shū)標(biāo)題） 二、 體驗(yàn)活動(dòng)：“我來(lái)當(dāng)孕婦媽媽”，體驗(yàn)孕婦媽媽的辛苦。 1. 師：孩子們，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，你們看過(guò)孕婦嗎？她們是怎樣的？ （提問(wèn)2名學(xué)生） 師：除了觀察，還用心體會(huì)。 2. 師：接下來(lái)，老師想跟同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的體驗(yàn)活動(dòng)，這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)的名字就叫做“我來(lái)當(dāng)孕婦媽媽”，（課件呈現(xiàn)題目），我們把書(shū)包背在胸前 ，把它當(dāng)作是我們的寶寶。有誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)？ （請(qǐng)3名學(xué)生上臺(tái)） 3. 師：先請(qǐng)這些孕婦媽媽準(zhǔn)備一下，（穿衣服），在他們準(zhǔn)備的時(shí)候，老師想請(qǐng)?jiān)谧簧系耐瑢W(xué)，我們來(lái)當(dāng)一回小小觀察員，仔細(xì)觀察這些小小孕婦媽媽們是怎樣的，他們的動(dòng)作、做事情的時(shí)候是怎樣的？ 4. 師跟臺(tái)上3名學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)是孕婦媽媽了，先來(lái)摸一摸自己的寶寶，再請(qǐng)你們輕輕地彎下腰，因?yàn)槟銈兊男瑤闪?，把它們系好。?lái)，我們一起來(lái)看看這3位媽媽，他們的動(dòng)作時(shí)怎樣的？注意，你們現(xiàn)在已經(jīng)是孕婦媽媽了，做什么事情都要注意不要傷害到自己的寶寶。好，開(kāi)始。 （3名學(xué)生吃力地彎腰系鞋帶） 5. 師：來(lái)，這位媽媽，說(shuō)說(shuō)你們剛才做了什么事情？你現(xiàn)在系鞋帶跟平時(shí)有什么不一樣？（學(xué)生回答）你再做一次，好嗎？一只手捂住寶寶，真是個(gè)新的媽媽。 問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：你有什么感受，為什么不能像平時(shí)那樣？ 6.（學(xué)生說(shuō)出自己的感受）師：你們這樣做保護(hù)到了肚子里的寶寶，掌聲給她們，請(qǐng)?jiān)袐D媽媽小心地回到自己的座位上。 7.師：那我現(xiàn)在來(lái)采訪采訪一下我們的觀察員。 （提問(wèn)3名學(xué)生） 8.師：觀察員，我現(xiàn)在也請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回孕婦媽媽，你們也來(lái)感受感受，來(lái)，請(qǐng)起來(lái)，盡量地彎下腰來(lái)給自己系鞋帶，小心你的寶寶。 （全班起立做動(dòng)作） 9.師：好，請(qǐng)坐，怎么樣？（學(xué)生回答：累、辛苦……）終于體會(huì)到當(dāng)孕婦媽媽的辛苦了。那么，經(jīng)過(guò)十月懷胎，寶寶生下來(lái)了，來(lái)，請(qǐng)把你們的寶寶輕輕地放下，現(xiàn)在的感受呢？（學(xué)生回答：輕松、快樂(lè)、幸?！?）為什么幸福？ 三、 了解媽媽一天的活動(dòng)，感受爸爸媽媽的辛勞 1. 師：其實(shí)，十月懷胎的辛勞只不過(guò)是爸爸媽媽辛勤撫育我們成長(zhǎng)的開(kāi)始，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽為我們所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們一起來(lái)看看“媽媽的一天”。（課件呈現(xiàn)圖片）看看媽媽的一天都會(huì)做些什么事情？（學(xué)生看圖） 2. 師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)媽媽的一天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話，2名） 3. 師：媽媽的一天除了照顧我們，就是在辛勤地工作，那么爸爸媽媽辛勤工作又是為了什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 四、 觀看生活圖片，感受爸爸媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。 1. 師：對(duì)，孩子們，爸爸媽媽一天到晚都是為了這個(gè)家，為我們而忙碌著，他們這么做是為了讓我們更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)，這種愛(ài)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們?cè)賮?lái)看一組圖片，告訴老師，你看到了什么？（播放日常生活圖片后，學(xué)生發(fā)言，老師給予鼓勵(lì)） 五、 小組內(nèi)互相分享爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài) 1. 師：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)是如此的無(wú)微不至。來(lái)，下面以四人小組為單位，互相分享一下爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。（四人小組交流） 2. 師：誰(shuí)愿意跟大家分享一下呢？（學(xué)生自由說(shuō)）巧設(shè)故事，更深切感受爸爸媽媽的愛(ài) 六、 巧設(shè)故事，更深切感受爸爸媽媽的愛(ài) 1. 師：孩子們，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些愛(ài)在日常生活中有時(shí)也許并不起眼，有的同學(xué)甚至覺(jué)得自己還不可能感受到，但是一旦遇到了突發(fā)的事情，這些愛(ài)就會(huì)迸發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒。下面，老師想請(qǐng)你們跟我一起聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。（播放四川大地震偉大母愛(ài)的故事） 2. 師：多么偉大的母親??！這個(gè)故事當(dāng)中最讓人感動(dòng)的是什么？（指名學(xué)生發(fā)言） 3. 師總結(jié)：對(duì)啊，這位母親吧唯一的生存機(jī)會(huì)留給了自己的孩子。 七、 制作心意卡，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。 1. 師：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)是如此的無(wú)微不至，我們是否也應(yīng)該感恩呢？我相信同學(xué)們一定有很多話想跟你們的爸爸媽媽說(shuō)，來(lái)，現(xiàn)在我們就來(lái)做心意卡，把你們心里想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)得話寫下來(lái)，并且送給他們。（配音樂(lè)） 2. 學(xué)生讀一讀自己的心意卡。 八、 總結(jié)：孩子們，今天我們感受到了爸爸媽媽是如此辛勞地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，所以我們要愛(ài)我們的父母。 附送： 2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 生活中你我他教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解社會(huì)職業(yè)分工及其特點(diǎn)。 　　2、引導(dǎo)孩子尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。 　　3、感受各行各業(yè)職業(yè)的辛苦和職業(yè)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)他們的熱愛(ài)之情。 　　4、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正理想職業(yè)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、游戲?qū)?，了解職業(yè)。 　　1、 昨天我們已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)，大家知道我是張老師。老師是我從事的工作，也可以說(shuō)是我的職業(yè)。 板書(shū)：職業(yè)。 2、做動(dòng)作，猜職業(yè) 　　我們先來(lái)做一個(gè)游戲，我做你猜”。根據(jù)我做的動(dòng)作、唱的歌曲來(lái)判斷是什么職業(yè)？（理發(fā)師、粉刷匠、火車司機(jī)） 你能想出一種職業(yè)，用做動(dòng)作表示。讓大家猜一猜嗎？（醫(yī)生、護(hù)士、老師） 3、生活中的你我他，都在從事著不同的職業(yè)。就讓我們走進(jìn)各種職業(yè)，了解各種職業(yè)。課題：生活中的你我他 4、我們?cè)賮?lái)猜： 看詞語(yǔ)猜職業(yè) 美味佳肴——廚師 白衣天使——護(hù)士 人民衛(wèi)士——解放軍（圖） 城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人(清潔工） 救死扶傷——醫(yī)生 桃李滿天下——教師、 同學(xué)們對(duì)這些職業(yè)都很熟悉，在生活中，還有很多職業(yè)，據(jù)有關(guān)資料，我國(guó)已經(jīng)有1838種職業(yè)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（學(xué)生自由說(shuō)） 5、還有這些職業(yè)，你認(rèn)識(shí)他們嗎？圖片出示：各種職業(yè)： 主持人、宇航員、建筑工人、紡織工人 農(nóng)民、司機(jī)）PPT圖片、字 二、職業(yè)分類 1、這么多的職業(yè)我們可以把他分為兩類 ，一類是直接生產(chǎn)產(chǎn)品，象（PPT農(nóng)民）農(nóng)民（圖片）生產(chǎn)糧食、瓜果蔬菜），服裝工人生產(chǎn)各式各樣的衣服，另一類是為大家提供服務(wù)的，如交警，維護(hù)交通秩序，老師，教書(shū)育人。（圖文） 3、智力大沖浪，看哪些同學(xué)火眼睛金，能快速地從老師提供的這些職業(yè)當(dāng)中，選出直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)？（圖片：農(nóng)民|、服裝廠工人、醫(yī)生、建筑工人、教師、汽車制造廠工人、交警、廚師、解放軍、保安、司機(jī)、清潔工、售貨員） 直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè) ：農(nóng)民、服裝廠工人、、建筑工人 汽車制造廠工人 廚師、 為大家提供服務(wù)的：保安、司機(jī)、清潔工、醫(yī)生、交警） （農(nóng)民為我們帶來(lái)了什么產(chǎn)品？、糧食、瓜果、蔬菜。 我們身上穿的服裝是服裝廠工人制造出來(lái)的。 我們的教室就是建筑工人造的。 不過(guò)我們生活中還有大量的職業(yè)， 交警：通過(guò)服務(wù)，為我們帶來(lái)了安全、道路的暢通，行人車輛的秩序井然…… 醫(yī)生：通過(guò)服務(wù)，為我們帶來(lái)了什么？身體健康 教師：知識(shí)、做人…教書(shū)育人 清潔工——為我們帶來(lái)整潔的大街 司機(jī)——為乘客帶來(lái)方便 解放軍——保家衛(wèi)國(guó) 醫(yī)生——給人帶來(lái)健康 理發(fā)師——給人們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型，給人帶來(lái)美 交警——給交通帶來(lái)便利，道路的暢通和行人的安全） 三、贊職業(yè) 1、著各種各樣的職業(yè)，那么哪個(gè)職業(yè)，你認(rèn)為是最重要的呢? （可能一，會(huì)回答： 醫(yī)生：否則會(huì)遭受病痛的折磨甚至有死亡的危險(xiǎn)。帶給我們健康。 清潔工人：帶來(lái)整潔，是城市的美容師。 教師：科學(xué)家也是從小受到了老師的教育。所有的職業(yè)都是在教師的教育下，學(xué)到知識(shí)，教師的重要，做教師的光榮。讓我們把掌聲送給今天和我們一起學(xué)習(xí)的所有老師。 廚師： 做出美食。 交通警察：假如沒(méi)有交通警察，交通阻塞，造成人身傷亡。 消防員：把我們從火災(zāi)當(dāng)中解救出來(lái)。 制衣廠工人：原始人一樣，我們可以在不同的季節(jié)穿上不同的服裝。） （可能二：都重要。 是的，每種職業(yè)都不可缺少。如果沒(méi)有醫(yī)生……如果沒(méi)有清潔工人…… 2、師小結(jié)； 沒(méi)有建筑工人，就沒(méi)有一幢幢高樓大廈。 如果沒(méi)有理發(fā)師，那咱們的頭發(fā)也許還是亂蓬蓬的。 各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所需要的。 正是由于不同職業(yè)的人為社會(huì)作出了不同的貢獻(xiàn)，才有了我們今天的美好生活。 三百六十行，行行都重要。 四、交流調(diào)查的職業(yè) 1、昨天請(qǐng)小朋友調(diào)查自己父母或親人的工作，填寫調(diào)查表。 ( )的一天（4-5） 工作時(shí)間 上班 下班 一天工作時(shí)間（ ）小時(shí) 工作內(nèi)容 工作感受 （廚師） 張老師昨天下午采訪了，我們海門小學(xué)小廚師的工作內(nèi)容是什么？整天站著燒菜，腿都麻了。最辛苦的是夏天，廚房溫度高達(dá)五十度，，衣服都濕透，臉烤得通紅。 他們最擔(dān)心的是什么？最開(kāi)心的是什么嗎？如何讓他們的笑容更燦爛，更開(kāi)心？（不浪費(fèi)，尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。） 2、還有這樣一群人， 無(wú)論是在茫茫戈壁沙灘，還是在在那崇山峻嶺之間，無(wú)不活躍著他們的身影？他們是誰(shuí)呢？是??！他們就是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人，心中真正的英雄——軍人。 （圖片） 世博會(huì)。 在靠近浦東世博園區(qū)的15平方公里外圍區(qū)域里， 250位民警、220位特保隊(duì)員，24小時(shí)不間斷巡邏，為園區(qū)外的安全筑起一道堅(jiān)實(shí)的“防護(hù)墻”。 博巡警支隊(duì)民警平均每天工作9至12個(gè)小時(shí)，二十多天瘦了8斤 ３、如果有一天，你長(zhǎng)大了，你會(huì)選擇什么職業(yè)呢？請(qǐng)同學(xué)小組討論一下，然后。在理想卡上寫出三個(gè)，你想從事的職業(yè)。 　　請(qǐng)?jiān)谀愕睦硐肟ㄉ蠈懴聛?lái)吧！ 現(xiàn)在，請(qǐng)你劃去一個(gè)，剩下兩個(gè)。再劃去一個(gè)?，F(xiàn)在剩下的是什么職業(yè)? 　　師：誰(shuí)愿意先把自己的響亮告訴大家呢！ 　4、同學(xué)們只要你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大定能實(shí)現(xiàn)自己的理想職業(yè)。 各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。 生活中的你我他 社會(huì)是個(gè)大家庭，生活中有你我他。 你是工人生產(chǎn)忙，我是教師勤育人， 他是醫(yī)生保健康，辛勤勞動(dòng)為大家。 社會(huì)有了你我他，物產(chǎn)豐富樂(lè)哈哈。 　 ：希望你現(xiàn)在能積極鍛煉身體，有一天能做人民的好警察！ 　　農(nóng)民：希望你現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，做個(gè)現(xiàn)代化農(nóng)民。 　　工人：那么有一天用你的雙手建設(shè)我們美好的明天吧！ 　　醫(yī)生：我仿佛看到了白衣天使，感謝你！ 　　紡織工人：你能讓我們感覺(jué)到溫暖，用你們的雙手編織這個(gè)美麗的世界。 　　教師：那么10年以后我們就是同行了，讓我們擁抱一下吧！ 　　3、 指導(dǎo)行為 　　師：真高興，你們都有了自己的理想，那么你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想？ 　　師：是啊，理想要想得到實(shí)現(xiàn)，我們就必須付出更多的努力，掌握更多的知識(shí)。而我們現(xiàn)在的職業(yè)就是學(xué)生，那么我們的工作就是學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們，也能象社會(huì)上的各行各業(yè)的職業(yè)勞動(dòng)者熱愛(ài)自己的工作——學(xué)習(xí)，在這個(gè)工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，有一天實(shí)現(xiàn)自己的理想。為社會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富。那么正因?yàn)橛羞@樣千千萬(wàn)萬(wàn)默默勞動(dòng)著的他們，我們的生活才會(huì)如此美麗。面對(duì)這些可親可敬的勞動(dòng)者你想說(shuō)什么呢？想用怎樣的行動(dòng)表示感謝呢？ 營(yíng)業(yè)員：正因?yàn)槟銒寢尩姆?wù)給大家?guī)?lái)了生活的方便，謝謝！ 　　建筑工人：感謝他們用雙手為我們建設(shè)美麗的住宅！謝謝！ 　　服裝工人：讓我們能舒服的度過(guò)寒冷的冬天，讓我們變得更加美麗，謝謝！ 　　司機(jī)：讓我們的出行變得更加方便、安全，謝謝！ 　　環(huán)衛(wèi)工人：因?yàn)橛辛讼竽銒寢屵@樣的人，讓我們的環(huán)境變得更加整潔、更加舒適。 　　警察：感謝他們保護(hù)我們，帶來(lái)安定的生活。 ４、