2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《認(rèn)識(shí)圖形（一）》單元測(cè)試（無(wú)答案） 蘇教版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《認(rèn)識(shí)圖形（一）》 單元測(cè)試（無(wú)答案） 蘇教版 一、想一想，連一連。（27%） 二、想一想，填一填。（52%） （ ） （ ） （ ） （ ） 1、 2、 （1）一共有（　?。﹤€(gè)圖形； 有（　）個(gè)，有（　）個(gè)，有（　）個(gè)，有（?。﹤€(gè)。 （2）從左數(shù)起，是第（　?。﹤€(gè)； 　　從右數(shù)起，是第（　?。﹤€(gè)。 （3）第（　?。﹤€(gè)、（　?。﹤€(gè)是。 3、 的上面是（　　　　　?。?；　　　　它的下面是（　　　　　?。?； 它的左面是（　　　　　?。?；　　　　它的右面是（　　　　　?。?。 的左邊有（　　?。﹤€(gè)圖形，右邊有（　　?。﹤€(gè)圖形。 三、數(shù)一數(shù)，填一填。（21%） 1、 （　?。﹤€(gè)　　 （　?。﹤€(gè)　 （　?。﹤€(gè)　 ?。ā　。﹤€(gè) 2、 （　?。﹤€(gè)　 　 （　?。﹤€(gè)　　 （　?。﹤€(gè) 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《認(rèn)識(shí)圖形（一）》 有趣的拼搭教案1 蘇教版 教學(xué)目的： 1、 過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。 2、 讓學(xué)生體會(huì)平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實(shí)踐能力。 3、 通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和良好的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入（請(qǐng)四位小朋友表演小猴、小狗、小豬、小熊） 1、 小猴和小狗分別選擇用乒乓板托正方體、長(zhǎng)方體奔跑。小豬和小熊分別選擇用乒乓板托圓柱和球奔跑。 提出問(wèn)題：為什么圓柱、球這么快就掉下來(lái)？ 2、 揭題板書（有趣的拼搭） 二、 實(shí)踐操作 （一） 滾一滾 1、 猜測(cè)：如果把正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時(shí)往下滾，哪些物體滾的快呢？ 2、 提出活動(dòng)要求，請(qǐng)一小組示范，強(qiáng)調(diào)從“同一高度”同時(shí)“往下滾”。 3、 分組體驗(yàn) 4、 交流驗(yàn)證。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （二） 摸一摸 1、示范摸；2、同桌互摸；3、組織評(píng)價(jià)。 （三） 猜一猜 1、提出要求；2、學(xué)生互編互猜；3、師生評(píng)出最佳謎面。 三、 拓展應(yīng)用 （一） 堆一堆 1、 提出問(wèn)題：把四種分別向上堆，想想哪一種物體最難堆？ 2、 分組體驗(yàn) 3、 交流驗(yàn)證 4、 總結(jié)歸納，引入生活 （二） 搭一搭 1、 提出問(wèn)題； 2、 分組體驗(yàn)； 3、 匯報(bào)交流 4、 師生評(píng)出最佳作品 （三） 數(shù)一數(shù) 在搭的基礎(chǔ)上數(shù)一數(shù)。左邊兩圖中只含有正方體，容易數(shù)；右邊一圖中含有四種形體，要讓學(xué)生認(rèn)真觀察，分別輸出四種形體各用了幾個(gè)，數(shù)好一種填一種。 四、 活動(dòng)小結(jié)