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1、智慧廣場參考教案教學目標：1、結合具體情境，學習用列舉法解決問題，初步學會有序地思考問題，體 驗列舉法解決問題的優(yōu)越性。2、經歷獨立思考，合作探索的過程，提高思維能力，形成運用列舉法的方 法解決問題的，增長聰明才智，發(fā)展智力。3、通過活動進一步激發(fā)學習數學的興趣和欲望，增進對數學的理解和學好 數學的信心，體驗成功的樂趣。教學重、難點：重點：會用列舉法解決實際問題。難點：提高思維能力，形成運用列舉法的方法解決問題的，增長聰明才智， 發(fā)展智力。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、激發(fā)學生的學習興趣?；顒右唬簬煟和瑢W們，你會數數嗎？你想怎樣數？引導學生從 1 數到 100，也可以隨意選擇一個數作為起
2、點往下數，可以一個 一個地數，也可以 2 個 2 個地數，還可以 3 個 3 個地數，5 個 5 個地數，10 個 10 個地數。活動二：比賽從 1 寫到 100。師：從 1 寫到 100, 共寫出了多少個“ 9”。二、自主學習，小組探究。數一數，想一想，寫一寫。你用什么方法解決？師：我們還可以借助百數表來找到答案。試一試，找一找，到底有多少個“ 9”。學生之間互相討論。三、匯報交流。1、師：誰愿意展示自己的方法？可以先讓用百數表找的同學交流，說說在百數表里找到幾個“9,是怎么找的？2、交流： 先圈出個位上的“9”，數了數共有 10 個“9”， 再圈出十位上的“9”，數了數也有 10 個“9”
3、，因此從 1 到 100, 共要寫 10+10=20 個。把個位上是“ 9”的依次寫出來：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99 一共寫了 10 個“9”。把十位上是 9 的列出來：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99, 一共 寫了 10 個“9”，合起來一共是 20 個“9”。四、鞏固練習。1、從 1 寫到 100, 一共寫出多少個“ 8”？多少個“ 7”？多少個“ 6”？學生按照剛才的方法，獨立完成。2、你能寫出和是 9 的所有算式嗎？小組討論，并匯報結果。3、課本 36 頁自主練習第 3 題?？磮D，說一說自己的想法。4、 20 以內的數中，有多少個單數？多少個雙數？ 100 以內的呢？小組討論，并匯報結果。5、自主練習第 5 題。看圖，小組討論說一說可以怎么買？五、總結概括。剛剛同學們用的方法其實是我們數學上一種重要的數學方法一一列舉法。好處是既不重復也不遺漏。六、課堂總結。這節(jié)課你都學會了什么？說給同學聽聽吧
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