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1、第四課 網上鄰居 資源共享
教學目標：
了解局域網和網上鄰居，知道通過局域網中的網上鄰居訪問網內其他計算機，知道網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到學生機中，并熟練地使用網上鄰居進行信息交流、資源共享 。
學習在局域網內共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結協作精神。
教學重點：
會用網上鄰居享用網絡中的信息和資源 。
教學難點：
如何將自己計算機中的資源送到網絡中共享 。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、情境導入。
學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一
2、縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F在學校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風光圖片，能否把它們從網上直接拷貝到你自己現在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？
二、提出學習任務。
將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。
三、實踐活動。
師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。
1、打開網絡之門。
進入機房的局域網。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網。
2、“網上鄰居”好交流。
（1）教師指導打開網上鄰居，認識局域網內的計算機組。
（2）學生試訪問其他計算機
3、，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。
（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設問：在“網上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？
四、知識學習，教師講解。
計算機中的共享資源。
1、將自己計算機中的資源和別人共享。-——共享設置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據密碼訪問”三種不同的設置，用另幾臺計算機通過網上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設置的不同之處。
3、硬件共享。
設置打印機等設備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結。
網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習。
將自己收集的好的圖片或者好的學習資料存放到自己的學生機上，設置共享，讓同學們訪問，相互學習欣賞。
七、知識延伸。
閱讀《共享局域網中的打印機》，進一步了解資源共享
網上鄰居資源共享
