2019春浙教版語文二下《不是為了分?jǐn)?shù)》word教案.doc

2019春浙教版語文二下不是為了分?jǐn)?shù)word教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、為、得、重”的字音，理解“分?jǐn)?shù)、淚水、仔細(xì)、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格”等詞語的意思。2、學(xué)會(huì)用“檢查”寫句子。3、能正確朗讀課文，讀出問句和嘆句的語氣。4、通過學(xué)習(xí)及聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，教育學(xué)生學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解課文中新詞的意思。2、理解雷鋒說的兩句話：（1）“下回是下回，今天我得把做錯(cuò)的地方改正過來。”（2）“我是為了學(xué)好知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)！”（這兩句話及時(shí)理解的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。應(yīng)該通過理解句子重點(diǎn)詞語的意思和指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生理解句意，為思想教育打好基礎(chǔ)。）教學(xué)準(zhǔn)備：寫有兩個(gè)重點(diǎn)句子的投影。第一課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，4個(gè)多音字，結(jié)合生字理解“分?jǐn)?shù)、淚水、錯(cuò)、改正、及格?！钡仍~語的意思。3、通讀課文，分清課文有4個(gè)自然段。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：小朋友，你們還記得雷鋒叔叔嗎？他是怎樣一個(gè)人？二、揭題：不是為了分?jǐn)?shù)1、師：今天我們學(xué)的這篇課文，也是寫雷鋒叔叔小時(shí)候有關(guān)學(xué)習(xí)的一件事。齊讀課題。2、學(xué)習(xí)多音字：“數(shù)”聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際“分?jǐn)?shù)”。師講解分?jǐn)?shù)的作用，為課文最后一句話的理解做好鋪墊。三、教師范讀課文，學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。學(xué)生邊聽邊思考：課文寫了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？（只要說出大意就行。）四、學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示帶生字的詞語，請(qǐng)學(xué)生在課文中劃出新詞。2、自由拼讀生字和多音字，想一想：用什么辦法記住字形？3、教師檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀生字新詞，突出字音的重難點(diǎn)。（2）學(xué)生匯報(bào)：哪些字最難記，最容易寫錯(cuò)，用什么辦法能把他記??？在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，強(qiáng)調(diào)字形的重難點(diǎn)。4、去拼音檢查認(rèn)讀生字新詞。五、朗讀全文。1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字和多音字的讀音，把課文讀通順。2、指名讀課文，其余學(xué)生邊聽邊標(biāo)好自然段的序號(hào)。六、書寫指導(dǎo)，抄寫課堂作業(yè)中的第一題。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解“仔細(xì)、檢查、下回、白辛苦”等詞語的意思。2、理解雷鋒說的兩句話。3、有感情地朗讀課文，讀出問句和感嘆句的語氣，從中進(jìn)一步體會(huì)雷鋒對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、齊聲認(rèn)讀生字新詞-開火車認(rèn)讀。2、課后練習(xí)：給多音字選擇正確的讀音。二、學(xué)習(xí)第一段，重點(diǎn)理解第二句話。1、齊讀第一段，然后出示句式：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？說說這段話的主要內(nèi)容。2、句子比較：雷鋒檢查剛發(fā)下來的試卷。雷鋒眼里含著淚水，仔細(xì)的檢查剛發(fā)下來的試卷。（1）讀兩句話，哪一句寫得具體，為什么？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師隨機(jī)啟發(fā)：雷鋒為什么會(huì)“含著淚水”？怎樣檢查才是“仔細(xì)”的？）（2）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)讀好第二句話。3、同學(xué)看到雷鋒難過的樣子又是怎么說的？讀同學(xué)的話，理解“下回”和“努力”。三、雷鋒又是怎么說的？學(xué)習(xí)第二段。1、出示雷鋒的話：齊讀。2、理解“下回是下回”“得”的意思。3、抓“今天”一詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。4、指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1、指名朗讀，其余同學(xué)邊聽邊劃：哪幾句用上了嘆號(hào)？為什么用上“嘆號(hào)”？2、你們認(rèn)為雷鋒考得好不好？（換詞理解“以為”。）雷鋒認(rèn)為自己考得怎么樣？用上嘆號(hào)表現(xiàn)了雷鋒怎樣的想法？他又是怎么做的？理解“重新”。3、指導(dǎo)朗讀兩人的話。五、教師范讀第4段，思考：你們認(rèn)為這個(gè)同學(xué)說的話對(duì)嗎？為什么？從中理解“白辛苦”。出示雷鋒的話，齊讀。（1）雷鋒為什么要把做錯(cuò)的題目重新做一遍？他是怎么想的？（2）指導(dǎo)朗讀。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思品教育。六、總結(jié)全文。1、教師邊讀敘述語，男女生分角色朗讀人物的語言。然后教師總結(jié)全文。2、抄寫兩個(gè)重點(diǎn)句。第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。2、用“檢查”寫一句話。3、說話訓(xùn)練：你是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷和作業(yè)的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聽寫。2、填空：（1）下回是下回，（ ）我得把（ ）改正過來。（2）我是為了（ ），不是為了（ ）。二、有感情地朗讀課文。教師評(píng)價(jià)。三、說話訓(xùn)練：1、雷鋒是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷的？2、你是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷和作業(yè)的？（四人小組討論-指名匯報(bào)）3、行為選擇（課后練習(xí)5）四、練習(xí)。1、用“檢查”寫一句話。（寫前先請(qǐng)學(xué)生詞語搭配；檢查（ ）為寫話打好基礎(chǔ)。各自準(zhǔn)備一句話-指名匯報(bào)，教師反饋-在說的基礎(chǔ)上再寫出一句話。）2、完成課堂作業(yè)上的練習(xí)。附送：2019春浙教版語文二下不是為了分?jǐn)?shù)word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成做錯(cuò)題目及時(shí)訂正的習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、得、啊、為”的字音，理解“分?jǐn)?shù)、淚水、仔細(xì)、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格”等詞語的意思。3.會(huì)用“檢查”寫句子。4.能正確地朗讀課文。重點(diǎn)：字音，鋒、錯(cuò)、改。字形，鋒、努、遍；養(yǎng)成作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)訂正地好習(xí)慣。難點(diǎn)：理解雷鋒說的兩句話：1下回是下回，今天我得把做錯(cuò)的地方改正過來。2我是為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，不是為了分?jǐn)?shù)！這話既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，拼讀生字。了解大意2.學(xué)習(xí)、理解第1.2段，教學(xué)生字“鋒、淚、仔、細(xì)、檢、努、錯(cuò)、改”。教學(xué)過程：一、運(yùn)用設(shè)問，導(dǎo)入新課。1.設(shè)問：學(xué)習(xí)是為了什么？2.揭題：不是為了分?jǐn)?shù)教學(xué)多音字：數(shù)sh分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字；數(shù)sh數(shù)不清、數(shù)來數(shù)去。學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，到底是為了什么？聽老師范讀課文，說說學(xué)習(xí)是為了什么？二、初讀課文，了解大意。1.讀通課文，讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)學(xué)生在課文中劃出新詞，2.再讀課文，想想：課文寫了雷鋒的一件什么事？3.指名分段試讀課文，正音：陸續(xù)、淚水、檢查、考卷、得、以為4.卡片認(rèn)讀生字和詞語。三、學(xué)習(xí)第1、2自然段。（一）學(xué)習(xí)第1段，指名讀，思考：這一段共有幾句話？從這一段你讀懂了什么？自由發(fā)言。1.第1句講明了時(shí)間。理解：陸續(xù)2.第2句，問：雷鋒為什么含著淚在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來地考卷？這一句里你喜歡哪幾個(gè)詞語？（仔細(xì)：說明雷鋒地態(tài)度認(rèn)真；剛發(fā)下來：說明雷鋒對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。）3.當(dāng)時(shí)雷鋒心里怎么樣？比較：雷鋒在檢查剛發(fā)下來的考卷雷鋒在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來的考卷。4.雷鋒為什么要這樣做呢？用低沉、緩慢、難過的語氣讀句子。（二）學(xué)習(xí)第2段。對(duì)同學(xué)的安慰，雷鋒是怎么回答的？齊讀。你覺得雷鋒是一個(gè)怎樣的孩子？教學(xué)多音字：得dei、de，組詞。（三）學(xué)習(xí)這兩段的生字。1.看田字格4人小組討論。2.匯報(bào)：你記住了哪個(gè)？鋒：左右結(jié)構(gòu)，金字旁，右邊書空。淚：為什么是三點(diǎn)水？仔、細(xì)：用加偏旁的方法記。細(xì)粗、仔細(xì)馬虎檢、錯(cuò)：換偏旁，組詞：檢舉、檢驗(yàn)、檢查，錯(cuò)對(duì)努：形聲字，上下結(jié)構(gòu)。改：左右結(jié)構(gòu)，反文旁，組詞，改正、改革、改變。四、書寫指導(dǎo)。鋒、淚、仔、細(xì)、檢、錯(cuò)，左窄右寬。努：“女”和“又”靠攏。改：左右相等。你覺得哪幾個(gè)需要老師示范？師示范寫一個(gè)，學(xué)生寫3個(gè)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)第3、4段，教學(xué)生字：及、格、答、遍。2.有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1.得、數(shù)，說出它們的不同讀音，并組詞。完成課后部分第1題。得救了（ddi）得改過來（ddi）分?jǐn)?shù)（shsh）數(shù)不清（shsh）2.開火車認(rèn)讀生字卡片。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別讀第1、2段。二、學(xué)習(xí)3、4段。1.自己讀3、4兩段，劃出雷鋒和那個(gè)同學(xué)說的話。說說你找到了誰說的話。2.同學(xué)的話用怎么樣的語氣讀？問：他為什么會(huì)奇怪？驚奇3.雷鋒是怎么說、怎么做的？4.讀了兩人的對(duì)話，你明白他們對(duì)考試的看法一樣嗎？5.那個(gè)同學(xué)聽了又怎么說？讀好反問句。“這不是白辛苦嗎？”“這”是指什么？你說雷鋒這樣是白辛苦嗎？這句話真正的意思是什么呢？6.雷鋒又是怎么回答的？用堅(jiān)定、有力的語氣讀：“我是為了學(xué)好知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)！”7.分角色朗讀兩人的對(duì)話。8.你覺得他們誰說的比較對(duì)？為什么？三、學(xué)習(xí)生字。1.想好辦法記一記剩余的生字。2.哪幾個(gè)有困難的提出來，大家?guī)椭鉀Q。及：“極”去偏旁，組詞，及時(shí)、及格格：形聲字答：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭。遍：半包圍結(jié)構(gòu)，里面一個(gè)“扁”，書空。四、作業(yè)指導(dǎo)。1.齊讀課文。2.指導(dǎo)書寫：答、遍第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固本課字詞，聽寫詞語。2.朗讀指導(dǎo)，詞句訓(xùn)練，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1.看拼音寫詞語。 zx nl jg gizhng dcu（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2.填空。a.下回是下回，（ ）我得把（ ）改正過來。b.我是為了（ ），不是為了（ ）。二、有感情地朗讀課文。1.雷鋒是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷？2.你是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷和作業(yè)的？3.說說學(xué)了課文后，你以后會(huì)怎樣對(duì)待老師批改過的作業(yè)和考卷？4.完成課后第5題：課文中那個(gè)同學(xué)說的“這不是白辛苦嗎”，這句話的意思是什么？選擇正確的答案，打。（1）雷鋒把做錯(cuò)的題目重新做一遍，是白辛苦。（ ）（2）雷鋒把做錯(cuò)的題目重新做一遍，不是白辛苦。（ ）三、指導(dǎo)練習(xí)。1.抄寫重點(diǎn)句。學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)。2.用“檢查”寫一句話。（1）讀例句，了解句式：醫(yī)生給我們檢查身體。（誰）給（誰）檢查（什么）（2）理解“檢查”的意思（仔細(xì)查看，從中發(fā)現(xiàn)問題）（3）說說“檢查”可以與哪些詞語搭配。（檢查毛病、衛(wèi)生、作業(yè)）（4）按要求寫句子。說說：檢查（ ），各自準(zhǔn)備一句話，指名匯報(bào)，教師反饋，寫下來。3.完成課堂作業(yè)。板書：3.不是為了分?jǐn)?shù)是為了學(xué)好知識(shí) 不是為了分?jǐn)?shù)仔細(xì)檢查 重新做題