2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 做好朋友吧教案2 未來(lái)版.doc

2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 做好朋友吧教案2 未來(lái)版教學(xué)目標(biāo)：1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓?lè)的事。3.學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、感受有朋友的快樂(lè)1師：同學(xué)們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長(zhǎng)地久。2師：同學(xué)們，朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動(dòng)了？你是否也想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂(lè)呢？那么請(qǐng)你來(lái)為大家介紹你最好的朋友，講講你們?cè)谝黄鹜嫠?、學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)心的事情吧。二、展示臺(tái) 說(shuō)說(shuō) 我的好朋友1我有許多好朋友，他們是（）（）（）（）。我最好的朋友名叫（ ）。他今年（ ）歲。他喜歡（ ）。我們經(jīng)常在一起（ ）。2、學(xué)生介紹自己的好朋友，并友好地打招呼。3、同學(xué)們都有自己的好朋友，教師真為大家感到高興，教師有個(gè)想法，讓我們和自己的好朋友坐在一起上課，怎么樣？（調(diào)整座位，播放找朋友的音樂(lè)）小結(jié)：我們的童年生活因?yàn)橛辛四敲炊嗟暮门笥讯兊每鞓?lè)了，也因?yàn)橛辛伺笥讯佣嘧硕嗖柿?。三、友誼谷 了解好朋友背后的故事1、每一對(duì)好朋友，都有一個(gè)小故事。你想了解他們背后的故事嗎？你愿意告訴我們?cè)诮慌笥训倪^(guò)程中，發(fā)生的那些快樂(lè)事情嗎？（同伴之間先交流一下）2、大家說(shuō)得真起勁！現(xiàn)在，哪組好朋友愿意讓我們分享你們的快樂(lè)？小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助、互相寬容，讓我們擁有了現(xiàn)在的好朋友，使我們的學(xué)習(xí)生活變得更加快樂(lè)。真如培根說(shuō)的那樣：友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你的快樂(lè)將會(huì)變成雙倍；如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你的憂愁便會(huì)分掉一半。四、“閃光卡” 學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美朋友1偉大的雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”相信隨著交往的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點(diǎn)告訴他？你有沒(méi)有悄悄話要對(duì)你的朋友說(shuō)？2生寫(xiě)閃光卡，老師進(jìn)行指導(dǎo)。贈(zèng)送朋友。五、心有靈犀一點(diǎn)通1、你對(duì)你的好朋友了解多少呢？讓我們一起走進(jìn)“你猜我演”，爭(zhēng)拿“默契大獎(jiǎng)”。 2、宣布游戲規(guī)則：每組派出兩名代表參加比賽，其余同學(xué)當(dāng)裁判。參賽同學(xué)根據(jù)老師課件出示的項(xiàng)目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出現(xiàn)的字、詞，一分鐘內(nèi)看哪一組猜對(duì)的多，就獲得“默契大獎(jiǎng)”。3、游戲活動(dòng)開(kāi)始，課件體育運(yùn)動(dòng)類、玩具類、動(dòng)物類、生活用品類，讓比賽同學(xué)先選項(xiàng)再合作完成“你猜我演”，教師看時(shí)間。4、教師采訪沒(méi)有得獎(jiǎng)?wù)吆偷锚?jiǎng)?wù)摺?、小結(jié)：朋友之間平時(shí)要多溝通、多交流、多談心。只有這樣，你們才會(huì)成為心有靈犀一點(diǎn)通的好朋友。六、贈(zèng)送書(shū)簽1師：關(guān)于友誼，名人們?cè)S多的說(shuō)法。讓我們一起讀讀這些名言，想想這些名言給你帶來(lái)了什么啟示？（出示名言）請(qǐng)學(xué)生讀，并說(shuō)說(shuō)看了名言后的啟示。2、課前請(qǐng)大家去收集了有關(guān)友誼的名言，這里，老師也想請(qǐng)同學(xué)來(lái)念一念你最喜歡的那句名言。2、喜歡的名言，咱們是否把它寫(xiě)在書(shū)簽上，送給自己的好朋友呢！課后反思：附送：2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 做環(huán)保小衛(wèi)士教案 未來(lái)版活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。3引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放1教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。2閱讀故事綠色使者。3討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1教師講述“綠色使者”的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái)，與同學(xué)面對(duì)面交流。2教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。3教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”1教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2同學(xué)交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）五、拓展活動(dòng)同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。第二課時(shí)一、導(dǎo)入教師：維護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。二、環(huán)保宣傳卡1出示多張環(huán)保宣傳樣卡。2引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。3分組制作宣傳卡。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學(xué)以具體指導(dǎo)。（4）同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。4同學(xué)展示作品，師生一起評(píng)議。5討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。1出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫(huà)的震撼力）2討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫(huà)的特點(diǎn)。（廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫(huà)主題鮮明、要有創(chuàng)意）3同學(xué)完成第四篇 “我的綠色日記”。同學(xué)用自身喜歡的方式，寫(xiě)一句廣告詞或畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫(huà)，課后重新放大制作，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼。4討論：除了寫(xiě)廣告詞、畫(huà)宣傳畫(huà)以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動(dòng)課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。第三課時(shí)一、導(dǎo)入教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。維護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處置入手。二、身邊的垃圾1出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以和說(shuō)明垃圾危害的資料。2教師：你留心過(guò)自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。三、給垃圾分分類1教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。2同學(xué)討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？四、我們的“綠色行動(dòng)指南”1教師：同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。2出示或播放一些同學(xué)開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)的圖片或錄像。（如制作鳥(niǎo)巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3小組交流、討論：維護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？4制訂“綠色行動(dòng)指南”。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為同學(xué)的“綠色行動(dòng)指南”。五、“栽”棵綠綠的樹(shù)1教師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項(xiàng)，就在教科書(shū)第53頁(yè)畫(huà)上一棵小小的綠樹(shù)。希望你擁有一片翠綠的小樹(shù)林。2同學(xué)自由活動(dòng)，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹(shù)。3教師：同學(xué)們前段時(shí)間還真做了不少有利于環(huán)保的實(shí)事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，我們開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)“栽”棵綠綠的樹(shù)。4教師在教室后面的黑板報(bào)上畫(huà)上青草點(diǎn)綴的山坡圖案。5教師講解活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹(shù)苗，并在小樹(shù)苗上寫(xiě)上自身的名字。每過(guò)一段時(shí)間評(píng)選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！六、總結(jié)同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。課后反思：