《高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 專題小結(jié)課件 人民版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 專題小結(jié)課件 人民版選修2（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專專題題二二專專題題小小結(jié)結(jié)專題脈絡(luò)梳理專題脈絡(luò)梳理核心考點(diǎn)歸納核心考點(diǎn)歸納階段質(zhì)量檢測階段質(zhì)量檢測 一、一、獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言、人權(quán)宣言人權(quán)宣言和和中華民國臨中華民國臨時(shí)約法時(shí)約法基本思想的側(cè)重點(diǎn)及其原因基本思想的側(cè)重點(diǎn)及其原因 1 1側(cè)重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn) (1) (1)獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言側(cè)重于反對英國的殖民統(tǒng)治，取得側(cè)重于反對英國的殖民統(tǒng)治，取得民族獨(dú)立和基本的人權(quán)。民族獨(dú)立和基本的人權(quán)。 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言側(cè)重于否定封建等級制度，摧毀封側(cè)重于否定封建等級制度，摧毀封建君主專制，用以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級權(quán)利取代以君主建君主專制，用以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級權(quán)利取代以君主個(gè)人意志為標(biāo)志的封建特權(quán)
2、。個(gè)人意志為標(biāo)志的封建特權(quán)。 (3) (3)中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法側(cè)重于防止獨(dú)裁，維護(hù)資側(cè)重于防止獨(dú)裁，維護(hù)資產(chǎn)階級的共和制度。產(chǎn)階級的共和制度。 2 2原因原因 (1) (1)獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言發(fā)表前北美殖民地資本主義發(fā)展遭到發(fā)表前北美殖民地資本主義發(fā)展遭到英國殖民統(tǒng)治的阻礙，民族矛盾尖銳。英國殖民統(tǒng)治的阻礙，民族矛盾尖銳。 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言頒布前的法國封建等級森嚴(yán)，專制王頒布前的法國封建等級森嚴(yán)，專制王權(quán)和舊貴族濫用權(quán)力，導(dǎo)致資本主義發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，權(quán)和舊貴族濫用權(quán)力，導(dǎo)致資本主義發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，階級矛盾尖銳。階級矛盾尖銳。 (3) (3)中華民國臨時(shí)約法中華民國
3、臨時(shí)約法頒布前中華民國已成立，為頒布前中華民國已成立，為限制袁世凱，保護(hù)革命勝利果實(shí)，限制袁世凱，保護(hù)革命勝利果實(shí)，19121912年臨時(shí)政府頒布年臨時(shí)政府頒布臨時(shí)約法臨時(shí)約法。3 3民主化進(jìn)程中三大反專制統(tǒng)治戰(zhàn)斗檄文之間的關(guān)系民主化進(jìn)程中三大反專制統(tǒng)治戰(zhàn)斗檄文之間的關(guān)系1 1下列是英國、法國、美國民主制度形成、發(fā)展過程中下列是英國、法國、美國民主制度形成、發(fā)展過程中的共同點(diǎn)的是的共同點(diǎn)的是 ( () )通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了走向民主政治的基石通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了走向民主政治的基石資產(chǎn)階級掌握了國家政權(quán)資產(chǎn)階級掌握了國家政權(quán)各國的民主制度是不斷發(fā)展和完善的各國的民主制度是不斷發(fā)展和完善的三國
4、的民主制度都在空間上不斷擴(kuò)展三國的民主制度都在空間上不斷擴(kuò)展A AB BC C D D解析：解析：本題主要考查學(xué)生對英、法、美民主制形成、本題主要考查學(xué)生對英、法、美民主制形成、發(fā)展過程共同點(diǎn)的分析能力。據(jù)教材知識可知，英、發(fā)展過程共同點(diǎn)的分析能力。據(jù)教材知識可知，英、法、美都是通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了民主制軌道的，法、美都是通過革命戰(zhàn)爭初步奠定了民主制軌道的，最終也都由資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，各國民主制不斷發(fā)最終也都由資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，各國民主制不斷發(fā)展、完善，最終確立民主制，所以展、完善，最終確立民主制，所以正確；正確；中中三國民主制度只有美國在空間上不斷發(fā)展。三國民主制度只有美國在空間上不斷
5、發(fā)展。答案：答案：D D2 2閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 現(xiàn)在幾乎選到國家蒙受恥辱的最后階段了。現(xiàn)在幾乎選到國家蒙受恥辱的最后階段了。我們所我們所經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來自這個(gè)建經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來自這個(gè)建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無法修理的。棟梁以外，是無法修理的。漢密爾頓漢密爾頓聯(lián)邦黨人文集聯(lián)邦黨人文集當(dāng)前當(dāng)前的邦聯(lián)不足以維持聯(lián)邦的邦聯(lián)不足以維持聯(lián)邦(1)(1)結(jié)合美國建國初期的史實(shí)說明，材料中的結(jié)合美國建國初期的史實(shí)說明，材料中的“建
6、筑物建筑物”是指是指什么？什么？“結(jié)構(gòu)上的基本錯誤結(jié)構(gòu)上的基本錯誤”又是指什么？又是指什么？(2)(2)美國是如何糾正美國是如何糾正“結(jié)構(gòu)上的基本錯誤結(jié)構(gòu)上的基本錯誤”的？在政治上有何的？在政治上有何重大意義？重大意義？解析：解析：第第(1)(1)問結(jié)合美國建立之初建立政治體制分析：當(dāng)時(shí)美問結(jié)合美國建立之初建立政治體制分析：當(dāng)時(shí)美國邦聯(lián)體制比較松散，對內(nèi)不能穩(wěn)定政局，對外不能維護(hù)國國邦聯(lián)體制比較松散，對內(nèi)不能穩(wěn)定政局，對外不能維護(hù)國家安全；第家安全；第(2)(2)問結(jié)合美國問結(jié)合美國17871787年憲法建立的政治體制理解歸年憲法建立的政治體制理解歸納。納。答案：答案：(1)“(1)“建筑物建
7、筑物”：邦聯(lián)體制。：邦聯(lián)體制?！敖Y(jié)構(gòu)上的基本錯誤結(jié)構(gòu)上的基本錯誤”：當(dāng)時(shí)美國只是一個(gè)松散聯(lián)盟，沒有建立起強(qiáng)有力的全國性政當(dāng)時(shí)美國只是一個(gè)松散聯(lián)盟，沒有建立起強(qiáng)有力的全國性政府。府。(2)(2)糾正措施：制定糾正措施：制定17871787年憲法年憲法，確立聯(lián)邦制。意義：維，確立聯(lián)邦制。意義：維護(hù)了美國國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。護(hù)了美國國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。 二、資產(chǎn)階級革命派捍衛(wèi)共和的斗爭二、資產(chǎn)階級革命派捍衛(wèi)共和的斗爭 1 1辛亥革命后，封建專制與民主共和長期斗爭的主要辛亥革命后，封建專制與民主共和長期斗爭的主要表現(xiàn)及啟示表現(xiàn)及啟示斗爭雙方斗爭雙方專制勢力專制勢力民主力量民主力量斗爭表現(xiàn)斗爭表現(xiàn)袁世凱
8、破壞共和，實(shí)行專權(quán)袁世凱破壞共和，實(shí)行專權(quán)宋教仁改組國民黨，宋教仁改組國民黨，進(jìn)行議會斗爭進(jìn)行議會斗爭袁世凱制造袁世凱制造“宋教仁案宋教仁案”革命黨人掀起二次革革命黨人掀起二次革命命袁世凱復(fù)辟帝制袁世凱復(fù)辟帝制掀起護(hù)國運(yùn)動掀起護(hù)國運(yùn)動張勛復(fù)辟帝制張勛復(fù)辟帝制掀起討逆運(yùn)動掀起討逆運(yùn)動段祺瑞專權(quán)段祺瑞專權(quán)掀起護(hù)法運(yùn)動掀起護(hù)法運(yùn)動啟示啟示(1)民主和專制的斗爭具有長期性和艱巨性民主和專制的斗爭具有長期性和艱巨性(2)資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取勝，舊民主主義革資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取勝，舊民主主義革命走到盡頭命走到盡頭2 2袁世凱復(fù)辟帝制失敗的原因袁世凱復(fù)辟帝制失敗的原因根本根本原因原因辛亥革命后，
9、民主共和的觀念已深入人心，袁世凱辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，袁世凱出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流，出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流，必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰直接直接原因原因以孫中山為首的革命派堅(jiān)決反袁，以梁啟超為代表以孫中山為首的革命派堅(jiān)決反袁，以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁，全國人民支持護(hù)國運(yùn)動的立憲派由擁袁到反袁，全國人民支持護(hù)國運(yùn)動主觀主觀原因原因北洋軍閥內(nèi)部矛盾加劇，袁世凱眾叛親離北洋軍閥內(nèi)部矛盾加劇，袁世凱眾叛親離客觀客觀原因原因日本等帝國主義國家改變了對袁世凱支持的態(tài)度日本等帝國主義國家改變了對袁世
10、凱支持的態(tài)度3 3“一人稱帝，天下騷然，志士仁人，汗喘相告，而吾一人稱帝，天下騷然，志士仁人，汗喘相告，而吾同志愈益奮勵，冒死以進(jìn)。滇黔獨(dú)立，文同志愈益奮勵，冒死以進(jìn)。滇黔獨(dú)立，文( (指孫中山指孫中山) )意豁然。意豁然?！贝硕挝淖峙c下列哪一次革命有關(guān)此段文字與下列哪一次革命有關(guān)( () )A A辛亥革命辛亥革命B B二次革命二次革命C C護(hù)國運(yùn)動護(hù)國運(yùn)動 D D護(hù)法運(yùn)動護(hù)法運(yùn)動解析：解析：本題考查近代主要的資產(chǎn)階級革命。材料中的本題考查近代主要的資產(chǎn)階級革命。材料中的“一人稱帝一人稱帝”顯然是指袁世凱稱帝，顯然是指袁世凱稱帝，“滇黔獨(dú)立滇黔獨(dú)立”顯顯然是指護(hù)國運(yùn)動，故然是指護(hù)國運(yùn)動，故C
11、C項(xiàng)正確。本題易錯選項(xiàng)正確。本題易錯選B B項(xiàng)，二次項(xiàng)，二次革命雖然是反袁，但是當(dāng)時(shí)袁世凱尚未稱帝，不符合革命雖然是反袁，但是當(dāng)時(shí)袁世凱尚未稱帝，不符合材料意思。材料意思。答案：答案：C C4 4閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一西方文明對中國的沖擊及中國文明的嬗變西方文明對中國的沖擊及中國文明的嬗變一文中說：一文中說：“如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務(wù)運(yùn)動只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將洋務(wù)運(yùn)動只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只要
12、樹墩還在，還是可以萌發(fā)的。要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的。”材料二材料二陳獨(dú)秀在陳獨(dú)秀在舊思想與國體問題舊思想與國體問題一文中指出：一文中指出：“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)非先將國民非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可。腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可?！闭埢卮穑赫埢卮穑?1)“(1)“大樹大樹”砍斷的表現(xiàn)是什么？何以見得砍斷的表現(xiàn)是什么？何以見得“只要樹墩還在，只要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的還是可以萌發(fā)的”？(2)1912(2)191219191919年間，資產(chǎn)階級革命派是如何繼續(xù)與年間，資產(chǎn)階級革命派是如何繼續(xù)與“樹墩樹墩”上的
13、上的“萌發(fā)萌發(fā)”作斗爭的？作斗爭的？解析：解析：解答第解答第(1)(1)問，要注意砍斷大樹的是辛亥革命，然后結(jié)問，要注意砍斷大樹的是辛亥革命，然后結(jié)合辛亥革命在反封建方面的功績和其不徹底性導(dǎo)致的結(jié)果作合辛亥革命在反封建方面的功績和其不徹底性導(dǎo)致的結(jié)果作答；第答；第(2)(2)問，依據(jù)資產(chǎn)階級革命派捍衛(wèi)民主共和的斗爭加以問，依據(jù)資產(chǎn)階級革命派捍衛(wèi)民主共和的斗爭加以說明。說明。答案：答案：(1)(1)推翻了兩千多年君主專制制度；建立中華民推翻了兩千多年君主專制制度；建立中華民國；制定了國；制定了臨時(shí)約法臨時(shí)約法。袁世凱復(fù)辟帝制，建立北洋。袁世凱復(fù)辟帝制，建立北洋軍閥的專制統(tǒng)治。軍閥的專制統(tǒng)治。 (2)(2)改組同盟會為國民黨；發(fā)動護(hù)國運(yùn)動反對袁世凱稱改組同盟會為國民黨；發(fā)動護(hù)國運(yùn)動反對袁世凱稱帝，反對張勛復(fù)辟帝制等。帝，反對張勛復(fù)辟帝制等。
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