2019-2020年青島版科學六上《物體的運動方式》表格簡案.doc

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2019-2020年青島版科學六上《物體的運動方式》表格簡案 教學課題 第十二課 物體的運動方式 課時安排 1 教學目標 1.能用畫圖的方式表示物體運動的方式；會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式；能夠知道運用觀察、比較的方式認識各種運動方式的特點。 2.意識到復雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的；感受分析問題的樂趣。 3.知道物體運動的方式這要有四種類型：移動、轉動、滾動、擺動；知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。 重點難點 能用畫圖的方式表示物體運動的方式；會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式 教學準備 木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料 教 學 過 程 主體完善 （一）導課 由玩入境，激趣導入 1.教師出示紙風車：誰會玩這個小風車？ 2.學生上講臺演示風車的玩法。 3.讓學生將自帶的玩具在小組內相互交換著玩一玩，看看哪些玩具會運動。是怎樣運動的。 4.學生匯報自己玩玩具的情況，初步感知物體的運動方式。 教師隨機板書課題，導入新課。 （二）探究活動 1.（出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料）想一想，怎樣可以讓它們運動起來？ 2.小組討論交流研究方法。 3.小組合作探究物體的運動方式，教師巡視指導。 4.學生匯報探究結果。教師鼓勵學生大膽說出自己小組的探究結果，可以給物體的運動方式起名，可以用筆畫出物體的運動方式，教師和學生共同參與，得出物體運動的幾種方式并畫在黑板上。 木塊——移動 紙風車——轉動 易拉罐——滾動 單擺——擺動 5.實踐應用，判斷物體的運動方式。 （1）教師出示圖片：下落的雨滴、蹺蹺板、轉椅、水車、鋸木頭、火車在直直的軌道上行駛、開啟的電風扇、滑滑梯、被反復按動的鍵盤、玩漫步機等。 （2）學生組內交流各自的想法。 （3）學生匯報小組交流情況，在學生匯報的基礎上，教師小結。 （三）拓展活動 生活中你見過哪些物體運動時存在著多種運動方式？ 學生在玩中學，在做中學 教學反思 本節(jié)課從學生熟悉的運動引入，然后引導學生對一些熟悉的運動軌跡進行歸納總結，最后總結出各種不同的運動方式 附送： 2019-2020年青島版科學六上《物質在變化》單元練習材料 一、選擇題 1．與鐵生銹無關的因素是（ ） A、水分 B、空氣 C、水分和空氣 D、溫度 2．紫甘藍水是（ ） A、堿性物質 B、酸性物質 C、指示劑 D、去污劑 3．鐵釘在什么地方會生銹（ ） A、絕對無水的空氣中 B、煮沸過的蒸餾水里 C、有氧氣、二氧化碳和鹽的水里 D、浸泡在植物油里 4．洗衣機洗衣服時，油污去了（ ） A、空氣中 B、水中 C、衣服里面 D、衣服外面 5．讓紫甘藍水變綠的物質是（ ） A、橙子 B、西紅柿 C、肥皂水 D、桃子 6．鐵釘放到哪兒不容易生銹（ ） A墻角 B月球上 C水里 D盒子里 7．下列現(xiàn)象屬于產(chǎn)生新物質的變化的是（ ） A水滴石穿 B滴水成冰 C水流成河 D聚沙成塔 8．純凈的水是（ ） A酸性物質 B堿性物質 C中性物質 二、判斷題 1、水在三態(tài)變化中，沒有生成新的物質。（ ） 2、自然界中所有物質都是在不斷變化的。（ ） 3、銅、鋁等許多金屬在空氣中都會生銹。（ ） 4、不銹鋼不容易生銹。（ ） 5、自行車生銹與潮濕的環(huán)境有關，與空氣無關。（ ） 三、連線題 1. 污水管 噴漆 自行車鋼圈 電鍍 汽車 刷瀝青 2． 水的三態(tài)變化 把白糖加熱到熔化 火柴燃燒 蠟燭熔化 沒有產(chǎn)生新物質的變化 鹽酸滴在石灰石上 鐵水變鋼錠 生雞蛋變熟雞蛋 壓扁易拉罐 往澄清的石灰水吹起 產(chǎn)生新物質的變化 將白糖加熱到焦黑 把雞蛋放入白醋中 饅頭發(fā)霉 四、情境解答 你發(fā)現(xiàn)你家的杜鵑花葉瓣發(fā)黃發(fā)枯，說明土壤可能偏堿性，用什么辦法來驗證你的猜想呢？