2019春未來版品生二上《我們的課余生活》word導學案.doc

2019春未來版品生二上我們的課余生活word導學案學 習 目 標1、引導學生分析什么是課間活動，課間有多長，在課間可以進行什么樣的活動。2、自己體驗安排課間活動計劃的過程。3、培養(yǎng)學生在活動中與同伴友好相處的習慣。學習重點學會自己設計游戲，安排課間活動。學習難點引導學生自己安排課間生活，并想方設計游戲。學 習 流 程檢查預習同學們，你們在學校除了上課，還干什么？在什么時候？任務導學1、閱讀第2頁和第3頁的內容。2、看課本第4頁的插圖。下課了，我們該干什么呢？課間活動時要注意什么？課間活動有什么好處？課間活動時可以隨心所欲嗎？3、動看看別人在干什么可以模仿別人的課間生活來安排自己的生活嗎？適度拓展說說課間生活有什么好處和弊端。訓練達標填寫“課間生活調查表”。自我檢測我們設計的課間活動。課后反思第2課時自主學習“活動手冊”中的第13頁的內容，并動手做完書中的作業(yè)。導學案序號： 課題 快樂的雙休日 課型 自學展示 課時 第 1課時主備人： 備課時間： xx、8、31 上課時間： xx、9、3 學 習 目 標1、引導學生合理安排自己的雙休日。2、幫助學生制定一個較合理的雙休日計劃。3、培養(yǎng)學生交流與討論意識，善于將自己的想法說出來。學習重點教學生能夠制定一個合理的雙休日活動計劃。學習難點如何讓學生用自己的語言與同伴交流。學 習 流 程預習檢查雙休日指什么時候？任務導學1、“雙休日”實施的起源。1995年3月25日，時任國務院總理的李鵬簽署了國務院第174號令，決定1995年5月1日起實行雙休日，即“國家機關、事業(yè)單位實行統(tǒng)一的工作時間，星期六和星期天為休息日”。2、說說每個人的雙休日活動適度拓展議一議，寫一寫?！半p休日計劃”訓練達標說一說，做一做。自我檢測1、交流會。2、好書和電視節(jié)目推薦課后反思第2課時自主學習“活動手冊”中第47頁的“快樂的雙休日”，并做完書中的題目。導學案序號： 課題 巧安排，會節(jié)約 課型 自學展示 課時 第1課時主備人： 雒秀屏 備課時間： xx、9、8 上課時間： xx、9、10 學 習 目 標1、引導學生注意，買東西時要會安排、節(jié)約。2、培養(yǎng)學生從小與同伴共享玩具或其他物品、買東西時要會安排。學習重點培養(yǎng)學生巧安排，會節(jié)約的好習慣。學習難點要會分辨什么東西能買什么東西不能買。學 習 流 程預習檢查勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，請你們說說節(jié)約好還是浪費好？任務導學1、學一學，填一填。星期六或星期天同媽媽一起去買菜，學一學怎樣花錢。怎樣花錢比較好呢？2、議一議買的東西越多越好，還是合適了好？適度拓展算一算，假如你有5元錢，你想怎樣花？要做的事情用多少錢（元）想說的話12345怎樣用才算合理呢？訓練達標演一演。模擬買東西的現(xiàn)場，有買有賣。自我檢測做17頁的“我要做得更好”。在正確的下面畫“”。課后反思第2課時自主學習“活動手冊”第89頁的“巧安排 會節(jié)約”的內容。附送：2019春未來版品生二上我們能離開水嗎word教學設計教學目的 1、指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途 2、對學生進行節(jié)約用水的思想教育。教學重點水的用途是本課的重點。教師課前準備： 自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水等相關資料。課時安排：1課時教學過程：1、 復習導入新課：提問：水是一種什么樣的物體？水和我們有什么關系？（引導學生結合實際說說）二、學習新課1.指導學生認識哪些地方有水。談話：同學們，你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）提問： 天空中有水嗎？ 地下有水嗎？ 土壤里有水嗎？結合課文圖片讓學生說一說哪些地方有水？師小結：天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2. 指導學生認識水的用途。談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發(fā)電等圖片，并一一給予講解。小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產離不開水，總之，人類的生活、生產都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3. 教育學生要節(jié)約用水。師講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。案列分析：（1）一位阿姨端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴。提問：同學們覺得阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）明明用手堵住水龍頭，讓水噴到東東身上。提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？3、 鞏固講述： 今天我們學習了水的用途一課，我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。四、想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？怎樣做才是保護水資源？（小組討論后全班交流）